給高一學(xué)弟學(xué)妹們的一封信

給高一學(xué)弟學(xué)妹們的一封信

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到書信的身影吧，書信是一種用書面的形式向親人、朋友、同志問(wèn)候、談話、聯(lián)系事宜的應(yīng)用文體。你寫信時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的給高一學(xué)弟學(xué)妹們的一封信，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

給高一學(xué)弟學(xué)妹們的一封信1

親愛(ài)的高一學(xué)弟學(xué)妹，

你們好！

提筆臨言，感慨萬(wàn)千。今天的我們，提筆征戰(zhàn)沙場(chǎng)，描摹自己的畫像。今天的你們，踏著時(shí)代鼓點(diǎn)，書寫你們的青春。作為你們的學(xué)長(zhǎng)，我想告訴你們高中三年最重要的事情——畫好“自畫像”，走好人生路。

尼采說(shuō)過(guò)：“生命中最難的階段不是沒(méi)有人懂你，而是你不懂你自己”。認(rèn)識(shí)自己是一件艱難曲折而又充滿意義的事情，是需要我們窮盡一生去追索的命題。在你的高中歲月里，又將如何認(rèn)識(shí)自己，畫好你的自畫像呢？且聽(tīng)學(xué)長(zhǎng)說(shuō)與你聽(tīng)。

你要知道，畫好自畫像需要打好清晰的底色。猶記剛剛邁入高中校門的我，青澀，懵懂。在老師的指引下，在名著的影響中，我明白了奮斗是青春的底色。無(wú)奮斗，不青春。奮斗的青春，無(wú)論它多么樸素，依然如珍珠般璀璨無(wú)比。青年毛澤東在北大圖書館當(dāng)助理管理員的幾年，如饑似渴地讀書，韜光養(yǎng)晦，確定了自己的信仰，為他的一生奠基；習(xí)近平在梁家河的七年艱難歲月里，經(jīng)歷了時(shí)光的淘洗和錘煉，積累了一生的財(cái)富。三年的時(shí)光，一天一天過(guò)，覺(jué)得很慢，但當(dāng)你回首，不過(guò)彈指一揮間。在人生旅途中，我們必須只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華，用奮斗去奠基自己的人生大廈，把握自己生命的價(jià)值，演繹出自己人生的輝煌，讓生命烙下堅(jiān)實(shí)的腳印。

你也要知道，畫好自畫像需要修煉強(qiáng)大的內(nèi)心。成長(zhǎng)是一個(gè)糾結(jié)痛苦的過(guò)程，有的時(shí)候已經(jīng)遍體鱗傷依然要擦干血跡繼續(xù)前行。背不得的古文名篇，記不住的英語(yǔ)單詞，填不出的歷史事件，想不透的物理公式，解不出的化學(xué)方程式，百思不得其解的二次函數(shù)……無(wú)時(shí)無(wú)刻不在挑戰(zhàn)著我們稚嫩而脆弱的心。但，這些不都是成長(zhǎng)之必須嗎？泰戈?duì)柛嬖V過(guò)我們，“只有經(jīng)過(guò)地獄般的磨煉，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱。”不能承受生命之重，便不配享受生命之輕。受傷時(shí)，可與東坡泛舟游于赤壁之下，聆聽(tīng)他江上清風(fēng)、山間明月的豁達(dá)之語(yǔ)；失敗時(shí)，可與李白對(duì)飲，與他齊誦“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的豪邁之詞。人生路漫漫，酸甜苦辣皆營(yíng)養(yǎng)。昔日的艱難求索，彌足珍貴。我希望你沉心靜氣地積累自己的力量，在悠悠歲月里和曠遠(yuǎn)天地間找到自己的人生坐標(biāo)。

你還要知道，畫好自畫像需要擁有超常的自律。蘇子曾言：“古之成大事者，不唯有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。”我們活在這個(gè)世界上，本就是平凡的蕓蕓眾生之一，才華、運(yùn)氣都是虛無(wú)縹緲的，唯有努力最為真實(shí)。新冠疫情，讓我們有了前所未有的經(jīng)歷——居家隔離、漫長(zhǎng)假期和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。疫情就是一面鏡子，讓我們看到了一個(gè)真實(shí)的自己。你應(yīng)該深有體會(huì)，自律的人生與放縱的人生是截然不同的結(jié)局。其實(shí)，每一個(gè)活出人生華彩的人，無(wú)不經(jīng)歷自律的時(shí)光打磨。當(dāng)然，那段時(shí)光可能是灰暗的，可能是孤獨(dú)的`，可能是咬牙堅(jiān)持過(guò)來(lái)的，可能是遭受白眼和嘲笑的，但“凡心所向，素履以往，生如逆旅，一葦以航”，為了心中閃光的夢(mèng)想，流點(diǎn)汗，吃點(diǎn)苦，遇點(diǎn)挫折，受點(diǎn)委屈，又有什么關(guān)系呢？正如王夫之所言：“魚沖波而上，不損其鱗；鳥溯風(fēng)而翔，全用其羽。”有時(shí)候，逆波更適合游泳，逆風(fēng)更適合飛翔！

“智者的明察、仁者的胸懷與勇者的壯烈”，這是圣人對(duì)君子的期許，我相信學(xué)弟學(xué)妹們能在高中歲月里打好人生底色，修煉強(qiáng)大內(nèi)心，做到嚴(yán)格自律，用無(wú)悔的青春，奠基美好人生。今后，在頂尖的學(xué)術(shù)殿堂，在最強(qiáng)的商業(yè)帝國(guó)，在高級(jí)的政治舞臺(tái)，在影響深遠(yuǎn)的文化原野，在風(fēng)云錄，在好人榜，在幸福的人生旅程中……都能聽(tīng)到你們的名字，看到我們的身影！

人生是一段沒(méi)有返程的旅途，高中是旅途中重要的一站。我們已經(jīng)到站，你們剛剛出發(fā)。今天，我在高考考場(chǎng)內(nèi)書寫每一份答卷，其實(shí)也在刻畫我最美的自畫像。少年，你可懂得哥的一片苦心？

最后，祝福學(xué)弟學(xué)妹們：

乘風(fēng)破浪，鵬程萬(wàn)里！我在海的對(duì)面等你！

一名高三畢業(yè)生

　　20xx年x月x日

給高一學(xué)弟學(xué)妹們的一封信2

親愛(ài)的即將入學(xué)的高一學(xué)弟學(xué)妹們：

你們好！

出于讀書人萬(wàn)苦千辛的觸動(dòng)，在離開(kāi)高中校園的時(shí)候，我想到了你們這些與我們擦肩而過(guò)的校友，于是提筆給你們寫了這封信。只是當(dāng)你收到這封信的時(shí)候，作為一名高三學(xué)子，毫無(wú)疑問(wèn)的，我已經(jīng)走出這古色古香的校園，踏上另一段新的旅程。而你們，將走在這美麗校園寬闊的夢(mèng)想大道上，同我們一樣細(xì)細(xì)領(lǐng)略“黌學(xué)典范”的桂香蘭韻。

想當(dāng)初，我們也是在仰望中走進(jìn)高中校園的。上一屆的輝煌成就，“省日?qǐng)?bào)”上說(shuō)“小縣城里出了大雞樅”，結(jié)果，高一就有幸讀到了學(xué)長(zhǎng)的《念奴嬌·青春逐夢(mèng)》，其中的兩句：“韶華當(dāng)歌，無(wú)悔逐夢(mèng)人寰”，一直陪伴我走過(guò)高中的學(xué)習(xí)生涯。回首三年來(lái)，那些夙興夜寐，挑燈夜戰(zhàn)的日子，每一個(gè)逐夢(mèng)的畫面都令自己感動(dòng)。

以夢(mèng)為馬，堅(jiān)守本心。心中有個(gè)夢(mèng)想，你就不會(huì)動(dòng)搖，會(huì)感覺(jué)到有無(wú)窮的力量，催你踏上遙遠(yuǎn)的征程。上高一的時(shí)候，我根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況及喜好，選擇人文（自然）科學(xué)，開(kāi)始鋪砌通往985、211的夢(mèng)想大道。每天認(rèn)真吃透課本，每天認(rèn)真反思學(xué)習(xí)清單，并與課后練習(xí)融會(huì)貫通，舉一反三，把知識(shí)在“量”上堆積到一定的高度。看著知識(shí)的金字塔漸漸升高，希望也漸漸靠近，夢(mèng)想也漸漸的明了起來(lái)。于是，腳步就越來(lái)越厚重了。

鮮衣怒馬，青春陽(yáng)光。鮮衣怒馬少年時(shí)，不負(fù)韶華行且知。青春是美麗的，而高中為甚。在巍巍書山，策威風(fēng)凜凜之良馬，奔馳在夢(mèng)想大道。一襲紅衣，激情澎湃，大課間誦讀聲飛桂園；一襲白衣，超然飄逸，孔子文化節(jié)上青少年舞步翩躚；一襲青衣，溫潤(rùn)如畫，成人禮上生日蛋糕笑語(yǔ)歡歌祝福一遍遍；一襲黑衣，肅意凌然，感恩父母萬(wàn)愛(ài)千恩，聲聲扣擊心弦。馬蹄聲揚(yáng)，落香樹底，飛花夢(mèng)園。踏過(guò)香徑，風(fēng)灌長(zhǎng)袍，畢業(yè)道別的精彩創(chuàng)意，將伴隨我們仗劍天涯——鮮衣怒馬的我們將共看烈焰繁花，擁有更廣闊的天空。

厲兵秣馬，馳騁人生。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。一天兩頭都在星星月亮的相伴下，埋頭在復(fù)習(xí)資料、模擬試題上，攻堅(jiān)克難一直不敢喊累。高三了，回歸課本，做好專題復(fù)習(xí)進(jìn)行再一次積累；認(rèn)真做題，歷練綜合考試以求得次次都有“質(zhì)”的提升。這一題又做對(duì)了，那一題原來(lái)是要這么做，不斷反思、不斷超越，自信就來(lái)了。緊張了，哼哼小調(diào)，聽(tīng)聽(tīng)鳥鳴，講講趣事，幽默幽默，情緒就回到最佳了。壓力大了，把練習(xí)與考試看成一種挑戰(zhàn)，想象成一次人生經(jīng)歷，每天微笑著，保持一顆平常心，心態(tài)就好了。

親愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹們，乾坤未定，你我皆是黑馬。我就要走上高考的戰(zhàn)場(chǎng)，你們也將奔赴中考的前線了吧。一首歌唱的好，青春的花開(kāi)花謝讓我疲憊卻不后悔，在那片青色的山坡我要埋下我所有的歌，等待著終于有一天它們?cè)谑篱g傳說(shuō)。我們?cè)?jīng)看著學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的背影在這菁菁校園里充實(shí)自己，而你們也將循著我們的足跡來(lái)到夢(mèng)園佳處馳騁人生。我們共同進(jìn)步吧，校園里的狀元橋上，微風(fēng)習(xí)習(xí)，我們一起輕盈的走過(guò)。清清的泮池，將永遠(yuǎn)光亮我們本就絢麗的一生。

衷心的祝愿學(xué)弟學(xué)妹們：

中考成功，順利地進(jìn)入我們美麗的學(xué)校學(xué)習(xí)！

　　你們未曾見(jiàn)面的學(xué)長(zhǎng)：xxx

　　20xx年6月29日

給高一學(xué)弟學(xué)妹們的一封信3

親愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹們：

你們好！我是你們的高三學(xué)姐，值此一年一度的開(kāi)學(xué)之際，揮筆寫下這些文字時(shí)，與大家共勉。

看到新入學(xué)的你們，學(xué)姐我想起三年前的我。來(lái)到新的環(huán)境，每個(gè)人難免對(duì)未來(lái)產(chǎn)生迷茫。在此，我想結(jié)合自己三年來(lái)的時(shí)光，繪一幅自畫像，權(quán)且贈(zèng)給大家一劑調(diào)整自己的秘方——以物為鏡，借鏡自畫。

在我的高中生涯中，我始終以三面鏡子對(duì)照自己——以心為鏡，以群為鏡，以人為鏡。

以心為鏡，繪初心。在剛剛開(kāi)學(xué)，大家免不了焦躁和不安，很多時(shí)候，剛剛?cè)雽W(xué)的學(xué)弟學(xué)妹們因?yàn)闆](méi)有明確而內(nèi)心迷茫。學(xué)姐在這里建議大家，在一開(kāi)始明確自己的初心：我要上什么大學(xué)？我要什么樣的生活？諸如此類問(wèn)題，初心便是一顆定心丸，所有的努力都圍繞著自己的初心展開(kāi)。無(wú)論是方向迷茫，還是身心疲憊，你只需知道，我是為了成為想要成為的人。定要以心為鏡，繪制未來(lái)藍(lán)圖。

以群為鏡，繪奮斗。“物以類聚，人以群分”。高中階段始終充滿著競(jìng)爭(zhēng)，每個(gè)人都在為自己的目標(biāo)而奮斗，面對(duì)不同交際人群，你們或許會(huì)迷茫而無(wú)所適從。但在我看來(lái)，這一學(xué)段，恰恰是可以給我們帶來(lái)進(jìn)步的、可嘗試的領(lǐng)域。“奮斗是青春的底色”。學(xué)會(huì)融入一個(gè)群體，與他們共同奮斗。以群為鏡，繪奮斗青春。

以人為鏡，繪自己。古人作文云：“以人為鏡，可以明得失。”唐玄宗以魏征為自己的鏡子，聽(tīng)取他的勸諫，最終成就大唐盛世。雖說(shuō)偉大的人并不常見(jiàn)，但可供我們學(xué)習(xí)借鑒的人比比皆是，只要我們以別人身上的優(yōu)缺點(diǎn)為鏡，檢察反省自己，不斷進(jìn)步，就會(huì)有美好的未來(lái)。故曰：以人為鏡，繪進(jìn)步自我。

在《勸學(xué)》中。韓愈也提到“君子博學(xué)而日三省乎己，而知明而行無(wú)過(guò)矣。”由此可見(jiàn)，借物為鏡，不失為提升自我的好方法。

對(duì)學(xué)生而言，以物為鏡，借鏡自畫，不僅僅可以提高自己，充實(shí)校園生活，更是為了成就更好的自己。

最后，你們還要回答一個(gè)問(wèn)題，就是“如何生活得更有意義”。

如果前面說(shuō)的是目標(biāo)問(wèn)題，后面講的就是措施。在校園，要生活得更有意義，首先要端正三觀，愛(ài)國(guó)，愛(ài)校、愛(ài)他人，愛(ài)自己，樂(lè)觀自信，做陽(yáng)光少年；其次，愛(ài)讀書，會(huì)讀書，合理安排作息時(shí)間，做事有條不紊，提高學(xué)習(xí)效率；最后，謹(jǐn)記：上課別睡覺(jué)，認(rèn)真做筆記，作業(yè)天天清，及格沒(méi)問(wèn)題，若想得高分，細(xì)節(jié)出成績(jī)。

學(xué)弟學(xué)妹們：人生路上，我們需要借助各種“鏡子”、不斷繪制“自畫像”來(lái)審視自我，學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的人生目標(biāo)，制定切實(shí)的措施，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

讓我們共同努力，創(chuàng)造人生的輝煌吧！

祝學(xué)業(yè)有成！

　　一位高三學(xué)姐

　　X月X日