向陽(yáng)花作文(15篇)

在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的向陽(yáng)花作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

向陽(yáng)花作文1

一年一度的中秋節(jié)到了，這一天大家都很歡喜，我和媽媽一起去參加了我們班級(jí)組織的向日葵假日小隊(duì)活動(dòng)。

我們?cè)缭绲貋?lái)到了葉老師指定的地點(diǎn)——白鷺洲公園。

來(lái)到這里，葉老師就組織我們先圍成一個(gè)圈，拿出自己最喜歡的兩本書，跟別的同學(xué)換閱。在閱讀的時(shí)候，葉老師問我們：“你們昨天有寫自己為什么喜歡這本書的理由嗎?”這時(shí)，我的小心臟不禁“砰砰砰”地跳：呀!這下可糟了，媽媽昨天根本沒跟我說(shuō)啊!說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我便拿起筆迅速地寫出了理由(因?yàn)檫@兩本書我早就翻得滾瓜爛熟啦)。輪到我分享時(shí)，葉老師連忙過來(lái)拍照，還表?yè)P(yáng)我是個(gè)會(huì)閱讀的小能手呢。

接下來(lái)的環(huán)節(jié)是：中秋詩(shī)詞有獎(jiǎng)問答。但這次我又忘了把中秋詩(shī)詞復(fù)印起來(lái)，不過我把資料收藏在媽媽的手機(jī)里了，幸好我還記得一些。問答開始了，我們圍成圈，葉老師站在中間主持并提出問題。首先，葉老師提出問題：“‘海上生明月’的下一句詩(shī)是什么?”一個(gè)同學(xué)不假思索地?fù)尨穑骸疤煅墓泊藭r(shí)。”然后，我們跟著朗誦了這首詩(shī)……

很快，這個(gè)好玩的問答游戲就結(jié)束了。接下來(lái)這個(gè)環(huán)節(jié)就是本次活動(dòng)最主要的，也是我們所有人最喜歡的環(huán)節(jié)——博餅。我們分成4個(gè)小隊(duì)到達(dá)“天天漁港”大酒店。到了里面，我們就跑上舞臺(tái)“嗨”起來(lái)，快樂的氣氛很快被點(diǎn)燃了。瞧，家長(zhǎng)們喜氣洋洋地忙著布置博餅會(huì)場(chǎng)呢。

博餅開始啦!一開始，我才博到一個(gè)“一秀”，還有幾次什么都沒有，大家都給我加油，結(jié)果我也越博越大，最后博到“四進(jìn)”，得到一個(gè)多功能筆筒……最后，我們這組一共博了三個(gè)狀元。其中最大的是“五子登科”。聽說(shuō)，他還幫自己的媽媽博到了“狀元”!哇，我又佩服又羨慕，真希望我們也有這樣的好運(yùn)氣——果然，媽媽博到了狀元。

接下來(lái)，就是吃飯了。看著這道道色香味俱全的美味佳肴，我的口水快淹沒了整個(gè)酒店了!我迫不及待地和媽媽坐到椅子上，狼吞虎咽地吃開了……

吃過午飯，我們還一起來(lái)到了很多鴿子的草坪上玩呢!

這真是一個(gè)快樂的中秋節(jié)!我真希望下一次的中秋節(jié)快點(diǎn)兒來(lái)到!

向陽(yáng)花作文2

花開為仁仔，花落為其家。惟愿多結(jié)子，名曰向陽(yáng)花。

春天是播種的季節(jié)，期待種向日葵很久，我從倉(cāng)鼠糧里挑了兩粒飽滿的生瓜子，扔在一個(gè)花盆里，撒上土，澆上水，等待著這個(gè)小生命萌發(fā)。

隔了四五天去看，它已經(jīng)發(fā)了芽。兩片圓圓的子葉閉合在一起，綠里透黃，上面還套著瓜子殼，好像一個(gè)害羞的小姑娘。

不過它只“扭捏”了兩三天，瓜子殼脫落了，子葉舒展開來(lái)，變得翠綠，使我想起了以前種過的西瓜的子葉。

接著，向日葵開啟了“瘋長(zhǎng)模式”。一天一個(gè)樣。葉子紡錘形，不算平整，凹凹凸凸。長(zhǎng)到三十厘米時(shí)，其中一株向日葵可能是鬧矛盾——分叉了。

再后來(lái)，我就任它們瘋長(zhǎng)，對(duì)它們不那么細(xì)心照料了。想起來(lái)的時(shí)候給它們澆點(diǎn)水，它們依然長(zhǎng)勢(shì)喜人。

二十多天后，還沒看到它開花，我急了，跑過去看它們。咦，最頂上那個(gè)鼓鼓囊囊的、大拇指蓋大的小鼓包是什么？不像是葉芽。我把種植物經(jīng)驗(yàn)豐富的媽媽叫來(lái)，媽媽一見，驚喜地說(shuō)：“哇，這是花苞，看來(lái)今年能吃上你種的瓜子了！”我高興極了，想象著那時(shí)候收獲一盤瓜子的情景。接下來(lái)就靜待花開了。

我又恢復(fù)了對(duì)向日葵的關(guān)注。我天天看那個(gè)小花苞，它越來(lái)越大，跟枇杷差不多大。一天，我又去看花苞，驚奇地發(fā)現(xiàn)幾片大拇指長(zhǎng)的花瓣翹起來(lái)了，黃黃的。第二天，大部分花瓣都展開來(lái)，花心也露出來(lái)了，一根根花蕊豎立著，中間那部分黑黑的，最頂上是黃黃的花粉。第三天，花完全開了，花盤朝前彎曲，葉片上還掉落了一些花粉哩。花只有蘋果般大小，不像我以前見過的盤子大的花。

我喜歡向日葵的感恩之心。向日葵生長(zhǎng)，離不開太陽(yáng)，是太陽(yáng)哺育了它，向日葵沒有忘記。它開花的時(shí)候，一直朝著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，向它微笑，報(bào)答太陽(yáng)一個(gè)燦爛的笑臉。

現(xiàn)在，我正等著有感恩之心的向日葵以美味的瓜子回報(bào)我這個(gè)辛勤的園丁。

向陽(yáng)花作文3

挫折是人生中必定會(huì)遇到的事，它就如一個(gè)惡魔，侵蝕著人們的心，使人們不再有自信。但總在這時(shí)，你的身邊會(huì)出現(xiàn)一朵向陽(yáng)花，引導(dǎo)你的光明的方向，使你從失敗的陰影中走出，讓你重獲自信。

“失敗乃成功之母，愛迪生在經(jīng)歷失敗后……“老師正在講臺(tái)上滔滔不絕地講著，并時(shí)不時(shí)地在黑板上寫板書。而我，卻在下面開著小差。

突然，老師喊了我一聲，并讓我來(lái)回答問題。我被老師的喊聲嚇了一跳，我慢悠悠地站了起來(lái)，不知所措了。最后，在同桌不斷地提醒了，終于結(jié)結(jié)巴巴地回到完了。

剛想坐下時(shí)，老師怒氣沖沖地說(shuō)：“你剛才在想什么呢！”老師的吼聲把我嚇到了，要知道，我成績(jī)?cè)诎嗬锟墒敲星懊蠋煆膩?lái)沒有對(duì)我發(fā)過火。以前我在上課時(shí)，可從沒開過小差。而老師則在全班同學(xué)的目光下批評(píng)我，讓我顏面盡失了。

下課了，同學(xué)們都走到我身邊，問我上課時(shí)為什么會(huì)回答不出來(lái)。可詹晶瑋卻走到我身邊，安慰我說(shuō)：“沒關(guān)系的，別因?yàn)樾⌒〉拇煺鄱倚摹！彼囊环捠刮抑鼗匦判模覜Q定，以后上課認(rèn)真聽講，絕不會(huì)開小差了。

下午的第一節(jié)是體育課，我拋開了一切煩惱，在操場(chǎng)上自由地玩耍。

期末就要測(cè)八百米了，我和詹晶瑋決定在這一節(jié)課練習(xí)一下。我跑著跑著，不料被從后面來(lái)的小朋友撞倒了。這一次，我堅(jiān)強(qiáng)地爬了起來(lái)，和詹晶瑋繼續(xù)跑……

終于到了終點(diǎn)了，我慢悠悠地走到一邊，卷起褲腳一看，膝蓋上出現(xiàn)了一塊傷口，血已經(jīng)凝固了。這一次，我忍住了疼痛，堅(jiān)持跑完了。

我希望，在我受到挫折的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)一朵向陽(yáng)花，鼓勵(lì)我恢復(fù)自信，帶我走向光明。

向陽(yáng)花是迎著太陽(yáng)盛開的，太陽(yáng)的溫暖、陽(yáng)光照射著向陽(yáng)花。

向陽(yáng)花能帶領(lǐng)我們走向光明，向陽(yáng)花能指導(dǎo)我們走出挫折，向陽(yáng)花能讓我們向著溫暖的地方前進(jìn)。

向陽(yáng)花盛開的地方，是光明的，溫暖的，是充滿希望的，它能給予人們自信。

在我們的身邊，也有許多的向陽(yáng)花，他們給了人們自信，不斷地鼓勵(lì)他們，使他們走出困難，而這朵向陽(yáng)花，永遠(yuǎn)盛開在我們的心中。

向陽(yáng)花作文4

做朵向陽(yáng)花，追逐太陽(yáng)。

——題記

廣袤無(wú)垠的田野上，一朵朵向陽(yáng)花仰面朝天，追逐太陽(yáng)，每當(dāng)信步田間小道，看到如此這般，不禁怦然心動(dòng)。花兒律動(dòng)的生命里充滿著奮進(jìn)的舞步，而作為人類的我們又豈有理由不去追逐，不去奮進(jìn)呢？

花兒向天，是對(duì)生命的禮贊；花兒向天，是對(duì)奮進(jìn)的謳歌；花兒向天，是對(duì)夢(mèng)想的追逐。夢(mèng)想在天上，奮進(jìn)之路即通向天上。我幻想有一天自己也變成了一朵向陽(yáng)花， ……此處隱藏5548個(gè)字……的地方。那年的你，身著白襯衫，眉眼彎彎的穿梭在花海里，利落的短發(fā)張揚(yáng)著，盡顯不羈。兩個(gè)不同的手觸到同一朵向日葵上，你我自此相識(shí)。

后來(lái)才逐漸得知，父母離異后的你和爺爺奶奶一起生活，你始終微笑著，一排白亮亮的牙齒，如向日葵一般，將樂觀感染他人。

只是后來(lái)，你留下一封書信，不告而別；而我，等了許久。時(shí)光微涼，歲月清淺，想必是將遠(yuǎn)方的人遺忘了吧，嘴中不免有些苦味。

又到了向陽(yáng)花開的季節(jié)，推開厚重的木門，走出去，心中常記者那封信，該放下了，應(yīng)讓它隨往事飄走了，向陽(yáng)花又一次開，可你不在。林蔭小路上，迎面走來(lái)了一群男生和一個(gè)大人，嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，活潑又充滿朝氣，我的視線慢慢停在了中間的那個(gè)男孩，淺藍(lán)的襯衫，漾著爽朗的笑容，叫著旁邊的大人爸爸，與身旁的朋友說(shuō)笑著，陽(yáng)光正好……

你們向我走來(lái)，我急忙避開，你已和記憶中的有所不同，舊時(shí)光中的你已然不同。如今的你有了父親的呵護(hù)，朋友的常駐，幸福的泡泡在你周圍縈繞，陽(yáng)光正落在你的臉上，可愛一如既往，一直以來(lái)的掛念之情當(dāng)真正遇到你，重逢時(shí)，心中的話卻說(shuō)不出口。

望著你洋溢著幸福的臉龐，心中的想念與擔(dān)心在此刻都已有所交待，可是你與我在這個(gè)離別的季節(jié)中，我與你只有不到一米的距離，這一米，是我們離別的滋味，是向陽(yáng)花的花香

望著那一朵朵向陽(yáng)花，在這專屬于我們的季節(jié)中，慢慢品出，那份滋味……

向陽(yáng)花作文13

母愛如陽(yáng)光帶給我溫暖；母愛如燈塔帶給我目標(biāo)；母愛如雨水帶給我靈魂！——題記

“你入學(xué)的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛吃的那三鮮餡有人給你包，這個(gè)人就是娘這個(gè)人就是媽”聽著這首熟悉的老歌，不禁讓我想起了過去的種種……

4、5歲的我雖然已經(jīng)學(xué)會(huì)了走路，但話還說(shuō)不太全，媽媽要去地里干活，由于家里沒人帶我，所以她只好帶我一起去！她把我放在地里，淘氣的我開始玩土，開始擺個(gè)種“姿態(tài)”，不知世事艱難的我竟把鑰匙埋進(jìn)了土里，所以滿身疲憊的她只好陪我一起找鑰匙！八歲的我已步入小學(xué)，一年級(jí)我什么都不用學(xué)，就已經(jīng)把a(bǔ)oe倒背如流，從123能數(shù)到上百。但練字對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是一件難事！后來(lái)聽媽媽說(shuō)她年輕時(shí)憑著自己堅(jiān)持、自信的一面寫了一手好字，并且得到了老師的贊賞！漸漸的她成了我心中的偶像。終于，以后每次的作業(yè)本里都少不了老師的“優(yōu)”與那可愛的小紅花！四年級(jí)的我，對(duì)英語(yǔ)一竅不通。在一次期中考試中我以九分的成績(jī)不敢回家，怕母親為此發(fā)脾氣！我站在門口，母親正好開門與我撞個(gè)正好，她一把拿過我手中的試卷，接著，她淡淡的說(shuō)了一句：“你只是沒找到方法，進(jìn)來(lái)吧，繼續(xù)努力吧！”我明白：我讓她失望了。

那幾天我看見她一直在堅(jiān)持著學(xué)東西，我偷看了一眼，母親走過來(lái)對(duì)我說(shuō)了一口流利的英語(yǔ)，然后充滿信心的對(duì)我說(shuō)：“我的年齡比你大，記憶力也逐漸下降，我都可以學(xué)好它，你怎么就不行！”的確，結(jié)果一次英語(yǔ)競(jìng)賽中我榮獲一等獎(jiǎng)，母親笑了！十八歲——現(xiàn)在的我，成績(jī)一落千丈！

回首過去，我對(duì)不起她的鼓勵(lì)，對(duì)不起她的付出，更對(duì)不起“孝”這個(gè)字！我一定會(huì)努力，不會(huì)讓她失望的！太陽(yáng)花每天接受著太陽(yáng)光的照顧，經(jīng)歷著風(fēng)吹雨打！但它并沒有因此失去信心！它決定每天開出最美的花來(lái)回報(bào)太陽(yáng)，從不畏懼！

高二:楊紫璇

向陽(yáng)花作文14

關(guān)于向陽(yáng)花，有個(gè)很美很凄涼的傳說(shuō)。

相傳太陽(yáng)神阿波羅在人間閑逛時(shí)，恰巧被向陽(yáng)花精多索娜所看到。只一眼，只一瞥，就讓多索娜愛上了阿波羅，被他的英俊、瀟灑所征服，深陷而不可自拔。后來(lái)，多索娜知道了阿波羅是太陽(yáng)神，感到十分傷心，因?yàn)樯窈脱遣荒芟鄳俚模《嗨髂让刻於伎粗⒉_在天空中奔馳，卻又無(wú)可奈何。多索娜心想，即使不能與阿波羅朝朝暮暮，能天天這樣看著他也已是滿足。久而久之，這個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成了，以至于所有的向陽(yáng)花沒有得到充足的陽(yáng)光，便會(huì)無(wú)法生存，無(wú)法繁衍。

多索娜愛阿波羅愛得如此執(zhí)著，卻也愛得如此卑微；雖不是轟轟烈烈，但也是默默守護(hù)。我一直對(duì)向陽(yáng)花有種特殊的情緒，也許這就是理由吧。

一年夏天，不知從哪里冒出了大片大片的向陽(yáng)花地，一眼望去，滿是燦爛耀眼的金黃。這年天氣不好，晴天并不多。等著葵花籽賣錢的花農(nóng)們都哀聲嘆道。我心中不禁生出萬(wàn)分感慨。莫非沒有了太陽(yáng)，向陽(yáng)花就無(wú)法生存么？怕是經(jīng)過了這么多年，太陽(yáng)已經(jīng)成了向陽(yáng)花生存下去不可缺少的一部分。我仰頭望著太陽(yáng)苦笑，眼淚卻流過了臉龐，這樣的愛情真的很純粹、真的很執(zhí)著。

城市里來(lái)了幾個(gè)寫生的男女孩，專門為了這大片大片開得無(wú)比燦爛的向陽(yáng)花而來(lái)。我將傳說(shuō)講與他們聽，其中一個(gè)女孩將淚水滴在了身前已經(jīng)上好了色的水墨畫上，淚水將黃色渲染開來(lái)，煞是好看。隨行的幾個(gè)女孩也都哭了，而那幾個(gè)男孩，卻倔強(qiáng)的將頭仰起不讓眼淚任意流。

他們終究是要走的，就在第二天。我站在馬路上，看著他們的身影消失在大巴車上擁擠的人群里。眼淚悄悄地滑過臉龐，落在滿是塵埃的地上，只消片刻就無(wú)蹤影了。我慢慢地往向陽(yáng)花地走，手中握著那幅畫。是那個(gè)女孩送的，她說(shuō)，我懂向陽(yáng)花。聽到花農(nóng)說(shuō)不種了，睫毛輕顫，將向陽(yáng)花刻畫在了回憶里。

現(xiàn)在，很少見到向陽(yáng)花了，可記憶里，常有一畝金黃在眼前浮現(xiàn)。

向陽(yáng)花作文15

老師您是那株向陽(yáng)花，我愿意做你的綠葉。

因?yàn)槟闶侨谐雒睦蠋煟员慌赏l(xiāng)下支教一年才能回來(lái)。可是你是從一年級(jí)教我到五年級(jí)的老師，記得開學(xué)那天。我上另外一個(gè)老師的課有多么不習(xí)慣。

一年級(jí)的時(shí)候，我那時(shí)候特別膽小。也不敢和同學(xué)說(shuō)話，您就注意到了，記得那天你推選我做班長(zhǎng)，我當(dāng)時(shí)腳像灌了鉛似的抖抖顫顫的走上講臺(tái)。您說(shuō)：“好了，以后這就是大家的班長(zhǎng)了。”

您教我懂得了很多。那時(shí)，您說(shuō)我要膽大，活潑一點(diǎn)。在您的鼓勵(lì)下，我一點(diǎn)點(diǎn)膽子大起來(lái)。然后變得活潑了，陽(yáng)光了。那時(shí)候我這個(gè)班長(zhǎng)其實(shí)成績(jī)還不是最出眾的，那時(shí)候只能算還可以。

后來(lái)，我這個(gè)班長(zhǎng)的位置從一年級(jí)當(dāng)?shù)搅宋迥昙?jí)。如果，不是您。我不會(huì)有今天。是您把我從一個(gè)膽小的女孩變成一個(gè)膽大的女孩。

記得那是一次朗誦比賽，您是數(shù)學(xué)老師，我當(dāng)然我不會(huì)想到你一個(gè)數(shù)學(xué)老師會(huì)要語(yǔ)文老師選我去參加朗誦比賽。

記得，那時(shí)候，我正準(zhǔn)備問您一道問題。就聽到了您和語(yǔ)文老師的對(duì)話。

“這次讓班長(zhǎng)去吧，我覺得她聲音挺好的。有潛力。”

“但是我已經(jīng)有人選了，語(yǔ)文課代表。她朗誦真的很好。”

“但是你又沒聽過班長(zhǎng)的朗誦，怎么能輕易下結(jié)論。”

“可是，我決定的事情十頭牛都不能拉回來(lái)。” “如果你對(duì)班長(zhǎng)有偏見，請(qǐng)你說(shuō)出來(lái)吧。” “沒有。”

“你是不是讓我這個(gè)副校長(zhǎng)撤掉你，讓你下崗！”

“那，那好吧。”

我站在門外，強(qiáng)忍淚水。走進(jìn)辦公室。問數(shù)學(xué)老師：“老師，我有一道題不懂。您能給我講解講解嗎？”“噢？哪道。”您一遍一遍耐心講解，您幽默風(fēng)趣的解題方法感染了我，使得在那個(gè)炎熱的夏天面對(duì)那些枯燥無(wú)味的數(shù)字我還是覺得非常有趣。

走出辦公室門口，我在也忍不住這感動(dòng)的眼淚。噢，老師，您一再的包容我，在乎我。而我，卻什么也沒為您奉獻(xiàn)上。