低頭族調查報告

低頭族調查報告

在學習、工作生活中，報告不再是罕見的東西，報告具有成文事后性的特點。你所見過的報告是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的低頭族調查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一、前言

﹙一﹚調查目的

本學期《馬克思主義基本原理概論》課開展了分小組進行社會調查的實踐活動。目的是讓同學們通過調查實踐深入了解當前社會熱點問題，學會運用馬克思主義基本原理觀察分析各種社會現象，提高分析解決問題的能力。

“世界上最遠的距離不是生與死，而是我們坐在一起，你卻在低頭玩手機。”——這句話聽起來也許有些好笑，但是當你笑過之后再細細琢磨一下字語間的含義，你會發現這并不好笑，因為你會發現這不正是我們的真實寫照嗎？無所不在的強大社交通訊，仿佛讓人與人變得更近，其實卻離得更遠。坐車玩手機，開會玩手機，吃飯玩手機，睡覺也玩手機，本來應該是用“碎片時間”拿手機學習與放松，現在卻讓手機把生活“碎片化”了。由此，一個頗為耐人尋味的問題出現了——究竟是我們在玩手機，還是手機在玩我們？電子產品的最大特點就是上癮，看看“癮”這個字，它是屬于病字旁的，可見，“癮”本身就是一種病態，就是一種無法抑制的不良的心理狀態和生活習慣，這不，有些“低頭族”已形成了自我傷害，不小心掉到了深溝里，甚至造成車禍，丟了性命。“每五秒鐘，就會查看手機”，這種癮就是事實上的“電子海因”，對健康的精神狀態和心理形成了嚴重的麻痹和干擾。

﹙二﹚調查時間地點及對象

時間：20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日地點：xxxx校園內對象：xxxx學院在校大學生

﹙三﹚調查方法

我們采取了實地走訪考察、問卷調查、網上調查等方法調查了學生使用手機的具體情況以及同學們對手機使用的看法等。

二、調查結果分析

首先，大部分同學對“低頭族’現象是有所了解的。而且有將近一半的同學就是“低頭族”中的一員，這說明“低頭族”現象充分的存在于我們的身邊，有很大的研究價值。這就保證了我們組研究對象和研究內容的可靠性。其次，同學們使用手機大多是社交和娛樂休閑，而學習在其中占的比重只有三分之一，因此低頭玩手機大多不是為了學習，而是為了和別人聊天或者消磨時間；此外，睡覺前玩手機的比例超過了一半，上課玩手機的主要原因是老師上課沒吸引，而且在一天中同學們玩手機的時間普遍偏長，同時通過調查可以看出手機在同學們的日常學習生活中占著重要的位置，在沒有手機在身邊超過四個小時，同學們普遍會感到不安，這可以看車同學們對手機產生了嚴重的依賴，這就引出了我們問題，對手機如此高頻率長時間的使用，那么它對你的學習生活有什么負面影響呢？再次，無論是朋友在玩手機的時候忽略你，還是你在玩手機的時候忽略朋友，這兩種情況中，出現偶爾的比例較高。手機在豐富我們生活的同時，也讓我們淡忘了周圍。學生在手機上談天說地，卻給了身邊的人一個低頭的背影；學生在論壇上暢所欲言，卻不愿當眾發表意見；學生寧愿在說說上發心情，也不愿對身邊的人說。加強交流，不僅可以通過低頭玩手機，面對面的交流勝于任何方式。最后，大多數同學認為：“低頭族”現象將越來越普遍，并且同學們對這種現象產生的危害都有一定的了解，同學們對這種現象看態度傾向于一般化，當了解這種現象的危害后，大多數人表示以后會考慮抬頭或者堅決抬頭，并對這種行為提出了自己的看法。因此抬頭不僅是一個動作，更是一種態度。

因此，我們查詢相關資料，同時，在采訪中也收集到一些信息。以此總結出危害并提出解決提案。

我們了解到，手機依賴現象的心理學動因為三點：第一，攀比心理。隨著經濟的發展，人們的消費不再僅僅是為了滿足需要去消費物品的使用價值，而是更注重消費物品的象征價值，手機在各種場合常常代表著身份。第二，舒緩壓力的需要。更多的時候是這個原因，面對日益繁重的工作學習生活壓力，大家迫切需要尋找一種適合的休閑放松方式在合適的地方放松，而手機便以其獨特的優勢成為校園內緩解壓力的首選。第三，孤獨感。在大學生活中缺少了中學時代的人際交往，通常情況下往往都是一個人獨處，在這樣的情況下同學們往往只有掏出手機沉浸在自己的世界中。第四，同學們缺乏學習目標，失去學習的動力和興趣，因此在課堂上上課不專心，提不起興趣。

大學生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，面對手機產生的負面影響，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀是重中之重。在調查中發現，同學們普遍認為自己使用手機的頻率已經對學習生活產生影響。幫助大學生養成正確使用手機的意識，強化大學生吃苦耐勞、勤儉節約精神教育，倡導合理消費觀念，幫助大學生消除攀比消費心理，形成符合實際的消費理念。

高校應注重開展以培養大學生科學精神和人文精神為核心的校園文化建設，例如校園人文大講堂、社團文化節、學生科技大賽等等，精彩紛呈的校園文化可以吸引大學生廣泛參與其中，讓學生在參與中不斷感受大學生活，在寓教于樂中強化大學生人文素養教育、道德意識教育。讓大學生在參與中接受教育，在豐富多彩的校園文化生活中擺脫對手機的依賴，養成理性使用手機的好習慣。

手機的智能化越來越高，手機在大眾生活中也越來越普及，它的使用價值也越來越高，但是如何正確使用它，這是值得我們深思的，作為學生的我們不應該將手機當做一種不可缺少的東西，要試著過“沒有”手機的生活，不要一味地去當手機不離手的“低頭族”，而是要充分發揮手機幫助我們學習、實現有效溝通、緩解我們壓力的工具，只有這樣，手機才能真正發揮它應有的價值。

三、調查心得

這次社會調查實踐中，我們花了將近一個的時間來完成，我們認真完成了調查的每一個環節。通過這次調查以后，我們充分認識到了“低頭族”所帶來的危害，不僅僅是校園里的“低頭族”，在戶外，大馬路上，甚至在汽車的駕駛座上，都有著“低頭族”，“低頭族”不僅會給人們帶來頸椎病，視力下降，駝背，更有甚者會應此而失去生命，“低頭族”所帶來的影響十分巨大，但是只有少部分人關注到了這一點，如今校園里，大把大把的學生低著頭玩著手機，在進行這次訪談的過程中，大家對于“低頭族”所帶來的危害并不十分了解，大多數人對其并沒有很大的感想，多數也都停留在知道但不了解的階段，這也體現出了如今人們對于低頭族的忽視，我覺得我們要大力宣傳“低頭族”，讓更多的人了解它的危害，為了身體健康，請不要再做低頭族了。

總之，這次實踐活動，豐富了我們的實踐經驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次實踐學習到了很多知識，這次實踐意義深遠，我們克服各種困難一起完成這次任務，雖然這只是一次小小的調查，但是我們愿能以此為起點，在今后能夠通過自己的力量收獲更多的果實。

班級：

一、 調查活動小組簡介

綜合實踐活動小組由2 ……此處隱藏9272個字……長時間低頭看手機而引發的頸椎疾病，還能讓大人專心工作，孩子專心上學，更能減少因此而引發的交通事故，使家庭的幸福指數上升，形成良好的社會風氣。

二、研究的目標和基本內容

研究目標是指課題最后要達到什么具體目的，要解決哪些具體問題。研究內容是方案的主體，回答研究什么問題，以及問題的主要方面。研究內容的說明要具體、明確。

目標：倡導中學生遠離成為手機"低頭族"的一員，多豐富精神文化生活，從而形成良好的社會風氣！

基本內容：

①調查中學生在不同場合的手機使用狀況。

②不同年級的學生的手機使用者人數比較。

③調查不同年級學生一周手機的使用頻率并比較。

④調查分析中學生頻繁使用手機的原因。

⑤對調查對象的學習成績和身體狀態進行抽樣調查。

⑥分析調查結果，確定手機"低頭族"對中學生的學習和身體的影響。

⑦提出改變手機"低頭族"不良影響的對策。

三、研究的方法和步驟

如果你開展的是課題研究，你需要介紹課題研究的基本方法，如實驗、問卷調查、訪談法、實地考察等；研究假設；研究對象。如果你的研究涉及一些概念，你還要對它們進行明確界定。如果你開展的是項目涉及類研究，你需要介紹研究涉及的理論依據、原理，以及你的項目設計的基本思路和突破點。研究步驟是指課題或項目研究在時間和順序上的安排。

研究的方法：問卷調查、實地考察、查閱網絡文檔研究假設：長期低頭玩手機對人的身體和心理都會造成巨大危害。

研究對象：中學生。

研究步驟：

1、前期

①發現情況，提出疑問。

②設計問卷，并向校內學生發放問卷予以調查。

2、中期

③對問卷調查結果進行分析，提煉主要的影響因素、和存在的問題。

④校園內征集防止這類現象發生的金點子。

⑤對征集的金點子方案進行論證，探討其可行性。

3、后期

⑥倡議人們正確使用手機，避免成為"低頭族"的一員。

⑦結合研究結果，并詢問有關人士對于此課題的看法，得出結論。

關于如何看待大學生低頭族問題調查 親愛的同學:

您好！首先非常感謝您在百忙中抽出幾分鐘的時間參與我們此次的問卷調查。現在，在我們的周圍，不論你走在哪里，大街上，公交車上，聚會上，餐桌上，到處可見"低頭"的人。古有低頭思故鄉，現在卻變成了，低頭拿著手機或平板電腦在上網、游戲或者是刷微博，仿佛這個世界上就只有那么一個小小的屏幕能夠吸引他們，看著手機時，他們全神貫注一言不發。他們就是"低頭族”，而你是一名"低頭族“？為了更好的了解大學生中低頭族現象，我們特地做了這一份調查問卷，希望您能誠實回答以下問題，最后由衷地感謝您的參與！

1、你是大幾？

A 大一B 大二C 大三 D 大四

2、你的性別？

A 男 B 女

3、你的專業？

A 文科類 B 理科類

4、你是低頭族嗎？

A 是 B 不是C 不確定

5、你的手機類型是？

A 智能機 B 非智能機

6、你喜歡玩手機嗎？

A 喜歡 B 不喜歡 C 一般

7、如果上課沒有手機你會干嗎？

A 聽課 B 睡覺C 說話

8、你為什么喜歡玩手機？ A 習慣性 B 好玩C 課程無聊

9、什么時候最容易觸發你玩手機的想法？

A 無聊時玩玩 B 一有空拿出來看看C 即使手頭上有事都想要拿起手

機看看 10、你每天玩手機的時間？

A 1-3h B 3-5hC 6-9h D 大半天

11、你知道玩手機的危害嗎？

A 知道 B 不知道 C 沒想過

12、是否擔心手機輻射的傷害？

A 是B 不是

13、你有試過因為“低頭玩手機”在路上造成的安全危險嗎？

A 沒有 B 有但很少 C 經常出現

14、你是否因低頭錯過了過很多有意義的事？

A 是B 不是

15、提出一條有利于解決低頭族問題的建議。

關于如何看待大學生低頭族問題

調查報告

調查課題：關于如何看待大學生“低頭族”問題

調查時間：20xx年5月9日

調查地點：黑龍江科技大學

調查對象：

調查方法：

調 查 人：

調查分工：黑龍江科技大學學生 問卷調查

關于如何看待大學生低頭族問題

調查報告

一、調查背景

隨著科技的不斷發展，手機等電子產品的普及以前所未有的姿勢蔓延，逐漸地有這樣一群人，不論你走在哪里，大街上、公交車上、聚會上、餐桌上，到處可見"低頭"的人。古有低頭思故鄉，現在卻變成了，低頭拿著手機或平板電腦在上網、游戲或者是刷微博，仿佛這個世界上就只有那么一個小小的屏幕能夠吸引他們，看著手機時，他們全神貫注一言不發——這就是“低頭族”。尤其是大學生，對智能手機等移動終端的依賴幾乎達到癡迷的程度，這些設備成了21世紀的新式。為了更好地了解大學生的“低頭族”現象及問題，課題小組做了本次調查報告，此次調查的對象為黑龍江科技大學的學生，采用的是紙面問卷調查形式。

二、總體狀況及分析

總的來說，隨著社會的關注，相關學校部門的重視、要求以及個人意識的提高，大學生“低頭族”人群基本能夠意識到其中存在的問題，很多人還是主動控制手機的使用頻率、使用場合，或是把使用的注意力轉移到其他事物上，如看書、參加體育運動等。

下面是課題小組經過調查統計的初步數據：

現在對其中的幾個項目進行具體的分析，首先在問卷調查的第四題中“你是低頭族嗎？”的回答中，在回執的50份問卷中，有20人覺著自己是低頭族，4人不確定，而略超半數的26人覺著自己不是低頭族，從這幾個數據中，通過計算得知低頭族占有40％的比例，考慮到調查結果存在一定的狹義之處，可見低頭族現象在大學生中還是很普遍，是十分值得重視和關注的問題。

我們抽取了問卷調查中手機持有者是否智能機為對象，對手機的喜歡程度做了如下數據分析，具體見下圖：

喜歡不喜歡一般

從該統計圖我們可以很容直觀的看出，在非智能機持有者中，不喜歡玩手機的比例高達50%，而喜歡的僅有20%的比例；相反的，在智能機持有者中，喜歡的比例高達52.5%，不喜歡的比例卻低至12.5%。可見，智能機對低頭族的影響程度有很大的關系，看來智能機的普及對最終形成“低頭族”這樣一個特殊人群有著推波助瀾的作用。

我們又對調查的結果中，對每個人每天玩手機的時間再一次統計，得到如下統計表：

1-3小3-5小6-9小大半天

時時時