學生描寫小學的作文600字合集5篇

在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的學生描寫小學的作文600字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學生描寫小學的作文600字 篇1

“嗚——嗚”遠處傳來了一陣陣哭聲。“誰在哭？”一直在睡覺的黃鸝被哭聲吵醒了，它朝哭聲的地方飛去。當它飛到一片林子里時，忽然一股臭氣撲鼻而來，“咳，咳”小黃鸝不禁用手捂住了鼻子，繼續往前飛。哭聲越來越近，臭氣越來越濃，小黃里摘了一片樹葉，當“口罩”，嘿，還真管用，它停在一棵樹上休息，低頭一看，地上有一個垃圾堆，“啊，這個地方真臟。”小黃麗不禁發出感嘆。它發現，原來哭聲正是從這里發出來的，小黃鸝問：“你是誰？你為什么哭呀？”“黃鸝，你不認得我了，我是小河姐姐呀！”“啊，你是我小河姐姐？哈哈——！騙誰呢！我的小河姐姐長得可漂亮了！她的皮膚特別干凈，藍藍的就像一塊綠色的翡翠。沒有你這樣骯臟，還發出熏人的臭味！你是我小河姐姐，鬼才相信呢！”“黃鸝”一棵長在小河邊的大樹發話了“她真是你小河姐姐。不錯，她以前確實挺漂亮，如今變成這副模樣，都是那些不知好歹的人們，亂丟垃圾，亂倒農藥……結果小河姑娘就變成今天這個樣子了。哎，這些人哪，隨著生活水平的不斷提高，人們產生的生活垃圾越來越多，這些垃圾就被丟到小河的身上，真是拿人們沒有辦法呀！哎！

大樹爺爺一說完，小河姑娘哭得更傷心了，小黃鸝同情對小河姑娘說：“你真是我的小河姐姐呀！”是啊！我以前是多么漂亮，不僅為人類提供了干凈的水資源，還是小魚小蝦的游樂場，可是現在……我一想到自己現在這個樣子，就特別傷心！

大樹接著說：“人們不僅亂丟垃圾，還亂砍濫伐，破壞我們。我的家人差不多都被人們伐去做材料了，小鳥也不來我們這兒安家了。我們現在特別寂寞。”

小黃鸝再也聽不下去了，他對小河和大樹說：“小河姐姐，大樹爺爺，你們放心吧，我這就去告訴人們，要愛護環境，要愛護我們的家園！”

說著小黃鸝飛走了，于是，小黃鸝里飛到哪兒，就唱到哪兒，告訴人們要愛護環境，保護地球……

學生描寫小學的作文600字 篇2

暑假中，讓我們圍繞在父母身邊感受親情的甜蜜，讓我們一起走進廚房，感受勞動的快樂吧，請一起跟著我們班的同學來做親情菜吧，你會收獲多多喲！

媽媽是個廚藝高手，能把普通的家常菜，燒得美味可口。所以媽媽燒的菜百吃不厭。以前一直想跟媽媽學做一道家常菜，但一直沒機會。星期天晚上看到媽媽準備做“紅燒素雞”，我就央求媽媽教我做這道菜。看我真心想學，媽媽同意讓我一起幫忙。我滿懷熱情對媽媽說：“我們開始吧。”

媽媽一邊把素雞切塊一邊跟我說：“燒好紅燒素雞有兩個步驟: 一,把素雞炸透。二，紅燒。” 一切準備就緒，摩拳擦掌的我，早已按捺不住蠢蠢欲動的心情。按照媽媽指示，我先往平底鍋里倒適量的油，由于我心情太激動，手一哆嗦，好像油倒太多了。“沒關系，多點油才炸得透。”倒好油，又把素雞塊整齊排放在鍋底。就要開始炸素雞了，媽媽讓我在一旁觀摩。她“啪”地打開灶火，一股藍色的火苗“嘣”一下竄出來，“咝咝”作響。伴隨著油溫升高，鍋內慢慢起了變化。開始只有零星幾點“噗啪”聲。一會功夫，鍋內就充分炸開了。無數油星，像珍珠一樣跳躍起來，嚇得我連忙后退。媽媽把灶火改成中檔，鍋里聲響漸漸弱了下來。大約兩分鐘后，油星也不再濺起。這時，看見媽媽熟練地讓素雞逐個翻身。翻了一面，本已平息的油星，再次上演了一場“噗啪”場面。等素雞兩面都變成金黃色，就可以出鍋了。媽媽叫我盛一盆清水。我正疑惑不解時，她把炸好的素雞全放進水里。媽媽說：“這樣等十五分鐘，素雞燒出來才夠酥軟入味。”

開始紅燒素雞了。媽媽把泡好的素雞，連著湯水一同倒入鍋內。然后放入醬油、茴香、辣椒、糖等佐料，蓋上蓋。篤了一會，香氣就彌漫了整個廚房。媽媽吩咐我拿鍋鏟上下翻炒幾下。香味越來越濃厚了，我忍不住咽了下口水。這時的廚房，鍋里的“咕嚕”聲，油煙機“轟轟”聲，火苗的“咝咝”聲，鍋鏟的“哐哐”聲，聚成了一首美妙的廚房交響樂。“湯汁收得差不多了。”媽媽一邊說著，一邊麻利地盛起了香噴噴的“紅燒素雞”。我拿起筷子，夾了一塊剛出鍋的素雞，迫不及待地咬了一口。酥軟、鮮香、微甜、并帶一點辣味，頓時，滿口留香直至心底。

今天跟媽媽學了“紅燒素雞”，下次我準備親手為爸爸、媽媽做這道菜。“爸爸媽媽，敬請期待吧！”

學生描寫小學的作文600字 篇3

她是通向智慧的大門；她是幫我走向未來的導師；她是我最人生道路上忠實的伙伴；她就是——《當代小學生》。

我與她的第一次接觸是在三年級的時候，當時學校集體訂閱這本書，我只好掏錢訂閱了這本書。當剛剛發下第一本《當代小學生》的時候，我便毫不猶豫地讀扔在了角落。一連幾個星期，我似乎都忘記了她。再一次家庭大掃除時，我無意中發現了她，便讀了起來。這雖然是第一次看《當代小學生》，但是我仍然一眼就喜歡上了這本書，讀著讀著便被其中精彩的內容深深地吸引了。我仿佛進入了書的世界，她讓我明白很多為人處世的道理——

“名人故事”讓我懂得人要以誠待人，還要懂得犧牲，更要懂得愛國；“伙伴的作品”讓我看到了許多比我強百倍、萬倍的同學，每一篇習作都是他們進步的見證，每一片文章我都能感受到伙伴們一絲不茍的精神；“校園科技風”篇篇都吸引人的眼球，讓人感受到一股“科技之風”迎面吹來，它使我對神奇的大自然和宇宙產生了濃厚的興趣，同時也增長了許多知識；“語文大觀園”教我如何用智慧打開語文這扇已經沉睡了五千年的知識大門；“生活中的數學”教我從生活中認識數學，告訴我們生活中處處有數學……

她是我的良師益友，在它的帶動和影響下，我的閱讀和寫作水平都得到很大提升，寫起作文來更加得心應手，我的心情也會隨著文中人物的心情而改變，有幸福和喜悅，傷心和無奈……在讀書的同時，我也明白了許多道理：遇到困難要堅強，對待老人要恭敬，被老師夸獎不要沾沾自喜、驕傲自滿。她記錄著我生長的點點滴滴，學習的進步后退。

《當代小學生》是一本歌頌我們當代學生的書，她記錄著我們小學生美好的生活和快樂的學習；《當代小學生。》是一本講述我們當代學生的書，她講述著我們小學生幸福美好的成長故事；《當代小學生》是一本見證我們當代學生的書，她見證了我們當代小學生每一點每一滴的進步，每當我讀《當代小學生》的時候，總能讓人感受到我們當代小學生的風采。

我們是當代的小學生，是優秀的少先隊員。我們是祖國的未來，我們要為祖國展現一個更好的明天，把祖國建設得更加美好。

今天，我們是祖國的花朵；明天，我們是祖國的棟梁！

學生描寫小學的作文600字 篇4

一個滿天繁星的夜晚，我做了一個夢。我走在路上，突然，一頭牛向我飛奔而來，我被撞昏過去了。

醒來后發現我躺在森林里，四處鳥語花香、綠樹濃蔭，陽光像金絲一樣在葉子的`空洞中跳舞。各種各樣的樹，像士兵一樣筆直的站成兩排，樹上接滿了果實：紅彤彤的、綠油油的、晶燦燦的，還五顏六色的。頭頂上的小鳥們嘰嘰地叫著，大鳥們用動聽的歌聲，唱出了一首優美的圓舞曲。

綠茵茵的草地上盛開著五顏六色的花兒，蜜蜂和蝴蝶在金黃的迎春花、粉紅的桃花、白色的玉蘭花和櫻花中翩翩起舞。不知不覺，我走到小河邊，河邊是一排排柳樹，當風刮起時，柳枝像仙女的頭發一樣飄揚。河里是漂亮的小石子和雙色的水草，時而會有五花八門的小魚游過。我定睛一看，呀！里面還有可愛的娃娃魚、美麗的桃花魚和帶著亮片尾巴大大的一些不知名的小魚。

我就這樣走走停停，一直到了傍晚。我走到三條河的交匯處，驚奇地發現，三條河在夕陽的照射下不斷變色。又過了一會，天完全黑了，已經伸手不見五指。

我一腳踩空，掉進了河里。我會游泳，可是我遇上了漩渦，沒法游，只好高呼救命、救命呀！可過了許久，仍沒人救我。當我快絕望時，想到：“死就死吧，不管了。”突然從遠處傳來一串響亮的啼聲，向我靠近。過了一會，一個東西把我救上了岸。借著螢火蟲的亮光，我看見了一頭優雅的九色鹿。我對它說：“謝謝你救了我，你叫什么名字？”“不用謝，我是九色鹿，叫晶晶，是你自己的愛心救了你。”九色鹿回答。“什么？”我疑惑的問。晶晶說：“當你看到這里的美景和各種動植物，沒有去傷害它們。其實，它們都是這城里的精靈，是它們召喚我來救你的。”哇！原來如此。

后來，我和晶晶成為了好朋友，在它的帶領下，伴著夜鶯的歌聲、紡織娘的彈琴聲、知了的打鼓聲和螢火蟲的亮光，一起走進美麗的精靈之城。

愛優雅的九色鹿，我愛美麗的精靈之城，讓我們和這城中的每一個小精靈交朋友！

學生描寫小學的作文600字 篇5

在這晴朗的天氣，我坐著汽車，興沖沖地去上英語興趣班。

英語興趣班的潘老師又年輕又漂亮，而且從不板著臉，總是笑呵呵的，哪怕批評也是十分的幽默風趣，更難能可貴的是，她上課的方式獨到，勞逸結合，一點也不讓人感到厭煩。而今天的我又格外高興，為什么呢？因為今天是圣誕節后，元旦前，老師告訴我們是做游戲，可以和外教扮的圣誕老人一起玩耍，闖鬼屋呢！我們對這位神秘的外教十分好奇。

外教遲遲不來，我們的游戲只好先開始。首先是“殺人案”，一聽名字就讓人毛骨悚然，其實很簡單：大家都閉上眼，老師點一個人，那個人悄無聲息地再指一個人，然后我們都睜開眼，老師宣布誰被殺了——那個人就是被指的人。然后老師叫出四個“嫌疑人”，其他的同學分成兩組，看哪組先猜出“兇手”，哪組就是勝利者。

同學們都躍躍欲試。游戲開始了，“天黑了，請閉眼。”老師喊到。教室里頓時安靜下來，同學們都用手蒙上了雙眼。接著，老師又喊到：“天亮了，請睜眼。”

“現在，戴泓宇被謀害了。”老師宣布。“什么？我可沒仇人，哪個可惡的家伙敢殺我！”我憤憤不平。老師叫出四個“嫌疑人”，其余同學分成兩組，開始破案。教室里像炸開了油鍋，有的同學仔細地察言觀色，有的同學議論紛紛，還有的同學手舞足蹈，好不起勁……我們組也挺熱鬧，我猜測：“應該是孫佳琳。剛才，我聽到她的座位上有動靜。”“嗯！……”

該是揭曉謎底的時候了，兇手到底是誰呢？Ａ組認為是顧家俊，而我們組認為是孫佳琳。潘老師問：“確定？”“確定！”我們很果斷地回答。揭曉答案了，老師狡黠的笑著宣布：“恭喜Ａ組——”這拖長的語調把我們組的心情一下子拉得失望透頂，Ａ組的同學有的早已在慶賀勝利了。正當大家以為答案水落石出的時候，沒想到老師話鋒一轉：“——的對手獲勝！”這下我們Ｂ組一下子歡呼雀躍，始料不及啊！

游戲剛結束，外教也來了，和我們玩了很長時間，大家一起闖了驚險刺激的鬼屋，真是太棒了！

一眨眼，一個歡樂的上午就過去了，我們該回家了，真希望以后天天都能像今天一樣。