二年級(jí)作文

【必備】二年級(jí)作文錦集五篇

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的二年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

二年級(jí)作文 篇1

西安已經(jīng)連續(xù)下了四天雨了。秋雨綿綿，有時(shí)下的是傾盆大雨，雨點(diǎn)像一個(gè)個(gè)小石子打在人們的身上，打的人感覺(jué)還挺疼的；有時(shí)下的是小雨，雨珠像斷斷續(xù)續(xù)的線條沿著房檐流淌好似一條小小的瀑布；有時(shí)雨停一會(huì)再下一會(huì)，像小孩的脾氣時(shí)好時(shí)壞。

人們打著五顏六色的傘，邁著匆忙的步子在雨中行走著、奔跑著……一柄柄雨傘就像一朵朵艷麗的小花盛開(kāi)在這飄雨的秋天里。我在這里提醒大家，這幾天出門(mén)要帶雨具，不然的話，就會(huì)被淋成落湯雞喲！

二年級(jí)作文 篇2

春天的一個(gè)早上，太陽(yáng)高高的掛在天空，像一個(gè)大大的蘋(píng)果；天上的白云像一個(gè)個(gè)棉花糖一樣。小兔子在花園里采花，因?yàn)榻裉焓悄赣H節(jié)。

小兔看了看花園，啊！好多花啊！小兔子可樂(lè)壞了，只見(jiàn)小兔子用右手摘一朵粉紅色的鮮花，左手摘一朵藍(lán)色的小花兒。它聞了聞：“真香啊！”小兔突然看到地里有很多蘑菇，它可高興了。

不知什么時(shí)候，幾朵烏云飛了過(guò)來(lái)，小兔看了看天想：只有幾片烏云，離下雨還早呢。不一會(huì)兒，大雨像一顆顆寶石一樣落下來(lái)，小兔子看看那片蘑菇，想出了一個(gè)辦法。

小兔子趕快跑到了那片蘑菇群里，拔起一個(gè)蘑菇放在頭頂上遮雨。小兔子想：今天幸好沒(méi)成落湯雞。

突然，一只小松鼠跑了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“可以讓我和你一起打傘嗎？”小兔回答說(shuō)：“可以啊，快進(jìn)來(lái)吧！”

小白兔和小松鼠一起開(kāi)開(kāi)心心的回了家。

二年級(jí)作文 篇3

12月11日下午，我作為現(xiàn)代快報(bào)的一名小記者，來(lái)到吾悅廣場(chǎng)四樓的眾衡擊劍館，親身體驗(yàn)了一回當(dāng)劍客的感覺(jué)。

等我們練完擊劍禮儀和實(shí)戰(zhàn)姿勢(shì)、步伐、基本動(dòng)作后，終于盼到我們最喜歡的環(huán)節(jié)——打?qū)崙?zhàn)了！我和同學(xué)吳泑萲分在一組，當(dāng)我穿起那帥氣的全白色服裝，戴上黑色的金屬面罩，手握亮亮的“武器”——?jiǎng)r(shí)，哈哈，頓時(shí)覺(jué)得自己仿佛就是一位英姿颯爽的女劍客，正準(zhǔn)備上戰(zhàn)場(chǎng)戰(zhàn)斗呢！

我們倆穿戴完畢后，就走到白色的劍道上，面對(duì)面站著。隨著教練的一聲哨響，我們就開(kāi)始交戰(zhàn)了！我先用剛學(xué)的擊劍前進(jìn)步伐，一步一步地向吳泑萲方向移動(dòng)，眼看我快要把她逼到劍道末尾了，沒(méi)想到，吳泑萲趁我不注意，以迅雷不及掩耳之勢(shì)往我身上一刺。只聽(tīng)”嗶”的一聲，計(jì)分器上顯示她得了一分。唉！要是我能一邊進(jìn)攻一邊注意防守，就不會(huì)被對(duì)方鉆到空子了呀！

正當(dāng)我懊惱不已的時(shí)候，教練說(shuō)比賽時(shí)間為3分鐘，看誰(shuí)先得到5分，誰(shuí)就算贏。太好了！我還有機(jī)會(huì)！在接下來(lái)的幾場(chǎng)比賽中，我除了有一場(chǎng)因?yàn)橐粋€(gè)小失誤，被吳泑萲扳回一分。其余幾場(chǎng)我都以猛烈的進(jìn)攻和積極的防守，把她逼得無(wú)力還手。比賽最終的成績(jī)定格在了5：2。耶！我贏了！

今天的劍客體驗(yàn)之旅可真有意思，下次有機(jī)會(huì)，我還想再去擊劍館過(guò)把癮！

二年級(jí)作文 篇4

母愛(ài)是偉大的，是無(wú)私的，更是敢于奉獻(xiàn)的。母愛(ài)如無(wú)邊的大海，孕育著萬(wàn)千的生命。

當(dāng)我們哭著來(lái)到這個(gè)世界上的那一瞬間，我們的母親便開(kāi)始忙碌起來(lái)了。從母親的忙碌之中，也表現(xiàn)出了那母愛(ài)的無(wú)私。

一天又一天，一年又一年。光陰似箭，母親的逐漸衰老，換來(lái)了我們的健康成長(zhǎng)。母親的辛勤工作，換來(lái)了我們?cè)趯W(xué)校的快樂(lè)學(xué)習(xí)生活，

母親的關(guān)心與呵護(hù)，換來(lái)了我們成長(zhǎng)中最需要的禮貌。

母愛(ài)就像我們?cè)陴囸I時(shí)的一片面包；黑暗時(shí)的一把火；生病時(shí)的一粒靈藥；迷路時(shí)的一個(gè)指南針；傷心時(shí)的一句安慰；失敗時(shí)的一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)；成功時(shí)的一句堅(jiān)持和表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)都表現(xiàn)出了深深的母愛(ài)。

母親，我相信。我優(yōu)秀的成績(jī)和所學(xué)的知識(shí)是對(duì)你來(lái)說(shuō)最大的安慰。所以，在新的校園，新的老師和同學(xué)中，我一定會(huì)表現(xiàn)的更加優(yōu)秀的。

相信我，我一定會(huì)做到的！

二年級(jí)作文 篇5

世人常說(shuō)：高手是世界上最孤獨(dú)寂寞的人，而往往就是有了孤獨(dú)才創(chuàng)造出傳奇。確實(shí)如此。依鄙人之見(jiàn)，考神也莫過(guò)于此。

考神是何物？考神就是傳奇人物--一個(gè)身懷絕技卻又不輕易向外人揚(yáng)的頂尖高手。此人的事跡將是流傳后世的佳話。

X學(xué)園里有個(gè)名謂馬川新的高中生，他才華橫溢，在同代人之中，他堪稱佼佼者。此人端得容貌俊朗，另有高深莫測(cè)的睿智，無(wú)庸置疑，此人正是鄙人口中的考神。

常人都知道，配得上“神”字稱號(hào)的人并不是浪得虛名之人。那何嘗不是呢？馬川新這幾次月考以來(lái)，沒(méi)有哪一次不是拿滿分的，同學(xué)們對(duì)他都是頂禮膜拜的，就連老師都對(duì)他贊不絕口。因此，眾人都爭(zhēng)相著來(lái)?yè)磔绨菟牵麉s不引以為傲，一臉談然，任人怎么也讀不懂他的心思。每次有同學(xué)向他請(qǐng)教學(xué)習(xí)時(shí)，他仿佛身外無(wú)物一般，全然不去理會(huì)，只顧做自己的事，最后，那位同學(xué)也落得個(gè)徒手而歸。即便他沉默不語(yǔ)，純屬文靜的那一類(lèi)人，這也并不起怪，只是他應(yīng)考屢次不爽，成績(jī)一直居高不下，這一表現(xiàn)著實(shí)讓老師和同學(xué)們覺(jué)得匪夷所思。

這究竟是怎么一回事呢？一個(gè)十年九不遇的天才——考神的身體里會(huì)流動(dòng)什么異樣的血液呢？這座不可思議的大廈還會(huì)讓多少賢才神往和高攀啊！

在平常，馬川新也是一個(gè)凡夫俗子，隨你怎么看，也琢摸不透他就是名副其實(shí)的考神，所有的一舉一動(dòng)，和常人一樣。自突然想到他的學(xué)業(yè)，頓時(shí)又覺(jué)得他是個(gè)謫仙。空閑之時(shí)，馴新便獨(dú)自一人信步在小池邊上，觀賞池中茂盛的水芙蓉，好奇之人此時(shí)正在遠(yuǎn)處窺視著他，覘視了許久，蓋是見(jiàn)馴新略顯憊懶之舉，當(dāng)下覺(jué)得無(wú)聊，甩尾而去了。心想這人被人稱為考神，但今日所見(jiàn)，也不覺(jué)得他與眾不同，看來(lái)，考神一事。必是另有內(nèi)情，話雖如此，但他還是滿臉漠然之色。

人總有放松的時(shí)候，考神又怎能躲過(guò)這條恒古不變的規(guī)律呢？然而，他一旦較真起來(lái)，實(shí)力確實(shí)另人意想不到。就拿前兩次的月考來(lái)說(shuō)，別人汗流浹背地答題，仍覺(jué)得時(shí)間不夠，惟獨(dú)他僅僅花了一半的時(shí)間就了決了，在他強(qiáng)烈的要求下，審考員允許他提前交卷出考場(chǎng)去了。當(dāng)然，馬川新也并不是要出風(fēng)頭而有此一舉，他是事出有因的，包括他經(jīng)常事假的情況也一樣

這樣一來(lái)，事情又要追溯到兩年以前。那時(shí)，馬川新也并不是X學(xué)園的學(xué)生，聽(tīng)旁人說(shuō)，他好像是從Q學(xué)園轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的。初來(lái)之時(shí)，也是凡人尊孔，絲毫看不出他是尖子生的樣子。在后來(lái)的一天，班上的同學(xué)見(jiàn)他形色匆匆，出沒(méi)離奇，好生奇怪，便有意無(wú)意地問(wèn)他：“見(jiàn)你這么急，需要我效勞嗎？”考神只笑而不答，隨即又匆匆地離去了。之后的半年時(shí)間里，他老是忙忙碌碌，神出鬼沒(méi)的，大家相處久了也就引以為常，誰(shuí)也不去問(wèn)他個(gè)為什么。那學(xué)期期末考試，他進(jìn)入了校年級(jí)排名的前兩名，那時(shí)，他的事跡便在全校傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的。

聽(tīng)Q學(xué)園的學(xué)生述說(shuō)，馬川新這個(gè)人以前是個(gè)暴力青年，校長(zhǎng)屢次叫他的父親到學(xué)校談話，每學(xué)期三次不止，但他仍是死性不改。對(duì)人罵臟話不說(shuō)，卻拳下傷人無(wú)數(shù)，不得不讓班主任大發(fā)雷霆，可又奈何得了嗎？馬川新的母親本來(lái)就體弱多病，見(jiàn)兒子這么不成器材，就在馬川新上高一的第二個(gè)學(xué)期時(shí)，氣出了心病。這也得怪馬川新，只吃了一記耳光便離家出走了，母親一氣之下，舊病復(fù)發(fā)，被送去了醫(yī)院，但她還念念不忘著兒子。馬川新得知情況后飛也是的跑回了家，一眼見(jiàn)到母親時(shí)當(dāng)下頓首哀泣，一下子也醒悟了--母親愛(ài)子深切，只是怒氣之下失手傷了他而已。打那時(shí)起，馬川新便痛下決心，不管怎樣，他要好好地回報(bào)他偉大的母親。這才有了脫胎換骨之后的馬川新--考神。

在Q學(xué)園里的馬川新似乎很可惡，全校的女生對(duì)他都是畏懼三分。所以，為了學(xué)有所成。他決定轉(zhuǎn)學(xué)，離開(kāi)這是非窩，開(kāi)始了全新的高中生活。

為了在這所學(xué)校繼續(xù)待下去，為了自己的求學(xué)生涯，為了心中的信念，馬川新痛改前非，以另一個(gè)人的面貌在這里學(xué)習(xí)。他尚文學(xué)，寫(xiě)了很多文章并得到了發(fā)表，由于創(chuàng)作需要，他杜絕了和一般人交往，從此形單影只，只顧學(xué)本事。而次外的事，表面上，他好像漠不關(guān)心，可又盡覽眼中，甚至還有自己獨(dú)到的'見(jiàn)解，就差他從不跟別人談。

盡管他性格孤僻，而語(yǔ)言仍是很內(nèi)行，無(wú)論是國(guó)語(yǔ)、方言，還是外語(yǔ)，他樣樣能達(dá)到對(duì)答如流的境界。單憑著一點(diǎn)便可令人為之折服。然而，就在高二上學(xué)期的第二次月考中，馬川新打破了X學(xué)園一項(xiàng)史無(wú)前例的記錄——滿分。與此同時(shí)，同學(xué)們都投來(lái)了重未有過(guò)的目光。就這樣，“考神”這個(gè)稱號(hào)便誕生了。

馬川新實(shí)不愧是考神，得此稱號(hào)后，他更不眾望。接下來(lái)的每次考試，他都穩(wěn)拿滿分。此時(shí)此刻，大家也只能用天才和考神來(lái)形容他這個(gè)無(wú)與倫比的高手了。

其實(shí)，考神能有今日的作為，起到樞紐作用的便是他母親的那一記耳光，是母親讓他翻然覺(jué)醒，讓他學(xué)會(huì)自己一個(gè)人去奮斗。此外，他長(zhǎng)久以來(lái)的努力也是關(guān)鍵的。他經(jīng)常請(qǐng)假，只是為了去探望至今仍住院的母親，剩下的時(shí)間就花在書(shū)店里了。在夜里，他頂著困倦一直加班到深夜這段時(shí)間是他苦練口語(yǔ)和強(qiáng)記知識(shí)的時(shí)候，因此，他本圓胖的身軀一變成高瘦的摸樣了。但是，這不夠，他為了不打擾其他人的睡眠以及不想讓外人來(lái)干涉他的事，他把內(nèi)宿生改為了外宿生，并用自己掙來(lái)的稿費(fèi)在學(xué)校附近租了一間房子。惟有這樣，他才覺(jué)得如釋重?fù)?dān)，可以放手一搏了。

考神曾鄭重其事地說(shuō)：“課內(nèi)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠我使用的，以為它有一定的局限性，所以，我要向更廣大的空間去發(fā)展自己，僅有如此，我才會(huì)變得更強(qiáng)，更強(qiáng)。”

“滿分不代表什么，滿分不是極限，我不甘心只拿滿分，所以，我要馬不停蹄地奮斗，奮斗，努力讓自己變得更強(qiáng)悍！”

從一個(gè)稚氣之子成長(zhǎng)為一個(gè)知書(shū)達(dá)禮之人，從一個(gè)平民之子轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)傳奇人物，從一個(gè)個(gè)性活躍的人演變?yōu)楣陋?dú)寂寞的青年。這中間，不知他會(huì)感到怎樣的辛酸啊！在考神的身上，或多或少，我看到了我的影子，對(duì)我來(lái)說(shuō)已是莫大的歡喜！但，更重要的是，我意識(shí)到全國(guó)各地精英們更有這別具一格的風(fēng)范。

馬川新這個(gè)名詞可有可無(wú)，而“考神”萬(wàn)萬(wàn)不能被埋沒(méi)。中國(guó)的天才們，燃燒吧！為把中國(guó)再度推上輝煌的時(shí)代——為一個(gè)將成為世界記錄的

大考神時(shí)代而拼搏。為了讓考神的故事延續(xù)下去，鄙人也會(huì)以考神為楷模毫不松弛地奮斗一生。