給孔子的一封信優秀作文

無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的給孔子的一封信優秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

給孔子的一封信優秀作文1

敬愛的孔先生：

您好！

我是一名現代的中學生，與您相隔是距離是比牛郎與織女的距離還要遙遠的距離。但是您在我們的心中是神圣的大教育家，大思想家，大文學家，您雖然早已離我們而去，但是您的精神卻永遠留在了我們的心中。你的思想主張沒有因為時間的流逝而褪色，而是深深地教導了我們；您曾經撒下的“仁愛”的種子依照在我們心中蓬勃生長，生根發芽。包含您與其弟子言行的《論語》。如一盞明燈，能讓我們在黑暗中找到正確的方向；如一杯香氣濃郁的咖啡，讓我們理解并細細品味人生百態；如一支支鋒利的劍，讓我們懂得了“良藥苦口利于病”的道理；如一杯杯陳年的老酒，讓我們品味到其中的甘甜。這是您的思想，這是您對我們的啟迪，這是您對我們的熏陶。

現在是一個充滿競爭的時代，如果你想有所成就，就必須要好好學習，因為這也是你唯一的出路，不能被社會所拋棄的路，因為，只有你懂得的知識多，才能有各種方法去探索生活的奧妙，但是，雖然我知道這些道理，但是每當我遇到困難或挫折的時候，我總是有一種想要放棄的沖動，知道《論語》走進了我的生活，看到它的諄諄教誨，我如沐浴春風一般輕松。學了您的“溫故而知新”讓我感受到了讀書的樂趣，學習的動力，當我控制不住我自己時，您的“學而時習之，不亦樂乎”讓我自覺的整理好思緒，一頭扎進書海里。當我成為了“兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書”的時候，您的“學而不思則罔，思而不學則殆”如當頭棒喝，讓我自覺制定了好的學習方法，您的一言一行都深深地影響著我，啟迪著我。

其實，您教給我的何止這些呢？“三人行，必有我師焉”讓我學會了選擇朋友。“不恥下問”讓我攻克更多難題，學習更上一層樓。“君子成人之美，不成人之惡”讓我學會了怎么樣去做能夠成全別人的事。您照亮了我前行的路，您一言一行都是我們人生的課堂。

您永遠是我的驕傲，我敬愛的孔先生————孔子

此致

敬禮

　　仰慕您的學生：譚昕

　　20xx年5月8日

給孔子的一封信優秀作文2

尊敬的孔子：

您自古以來創作了許多作品，留下了您許多的名言，至今還流傳千古，可見，您的知名度有多大啊！您還被世人稱為“孔圣人”呢！可見您的道德文化水平有多高啊！在下要多多向您指教，讓您看笑話了。

我們曾經學過一篇古文，名叫《論語十則》。聽老師說，這是您的弟子及再傳弟子把您所說的那些話撰寫而來的。我們還知道您是我國古代著名的思想家、教育家、政治家，是儒學派的創始者。這篇古文還是儒家學派的經典著作之一呢！其中有許多言論后來發展成為成語或格言，時常被后人所引用。

您說的“溫故而知新，可以為師矣”、“學而不思而罔，思而不學則殆”等等這些言論，后人己經將它們記得滾瓜爛熟了。簡直就能脫口而出。有些同學為了顯示他的才華，總是把您的這些言論掛在嘴邊，但同學們仍聽而不厭，還有些同學之間互相回答這些言論的上一句或下一句，這也給同學們枯燥的學習中添了幾份樂趣，真是越學越開心啊。

并且，您寫的這些言論十分通俗易懂，使翻譯的難度減小了。別看同學們光會容易地說出您的言論。如果你問他其中一句的意思，他照樣能夠對答如流，可以看出，您的這些言論名氣之大啊。

您在這篇古文中也闡述了許多道理，您講了學習方法以及做人要有修養，強調了“溫幫而知新”這一學習方法的重要性；強調了讀書的思考相結合的必要性；闡明了“學”與“思”的辯證關系；闡述正確的學習態度是實事求是，不能不懂裝懂；通過對話論述聰敏好學，虛心求教的學習態度的可貴；強調無論何時何地都要虛心向別人學習，同時要有正確的學習態度，闡述讀書求學問的最佳態度是以學問為快樂，記敘您觸景生情，感嘆時光飛逝，以勉勵自己和學生要珍惜時間，求學進取；最后還說明了我們不能離開“學習”而一味地“思”，否則效果不佳。

您在這篇古文提到了這么多，這么好的學習方法，后人之所以用了您的這些方法，我們國家才出了許多棟梁之材，我們國家才能夠富強。

希望您的后人能繼承您的良好傳統再創輝煌。

給孔子的一封信優秀作文3

偉大的孔子：

您好 ！可以和您說話我感到非常榮幸。

我是一名21世紀的小學生，每天聽 著“三人行，必有我師焉”起床，伴著 “知之而知之，不知之而不知之”入睡。

歷史課上，有一節課是關于您的事跡，您是一位大思想家，教育家，同時也是儒家學派的創始人，我對您敬佩不已。當講到秦始皇“焚書坑儒”時，我也很氣憤。

現存的書中，有一部書叫《論語》，教會了我一些做人的道理和學習的方法。

“有朋至遠方來，不亦樂乎”一句，教會了我熱情。以前，我不愛說話，家里來了客人，我不愛說也不愛笑。就好像是一個木頭人。現在，我學會了熱情。家里來了客人，我會笑著對客人打招呼，然后拿出家里的好吃的和好玩的東西給客人，客人們也都十分高興，爸爸媽媽也會夸我長大了。

在學習上，“學而不思則罔，思而不學則殆”一句也教會了我許多。比如，我的學習成績一直排在中上,不會進步我反思了多次，也沒有找到原因。學過這句話后，我找到了一直以來，我學習不好的兩個愿因：一.學習時，只會按老師說的去做，題目變一點兒就不會了。二.有一道難題，特別是老師沒講過的，只會想，想過之后，把答案往書上一記，管它對不對。如果對了一就算了，錯了就會對這道題產生誤解，所以會錯。學習過那句話后，我對我的學習方法加以改正，經過了半個多學期的努力，終于，在期末考試上，我取得了優宜的成績。

還有“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之”一句教會了我學習別人就應該學習對的，不可以盲目地學習；“溫故而知新，可以為師”一句讓我懂得學過的知識就應該時常復習;“見賢思齊焉,見不賢則內自醒也”一句讓我明白見到好的就要學習,見到不好的就要反思自己有沒有這些錯誤。

您寫的書給我的.影應響很大，謝謝！

祝：

開開心心！

此致

敬禮

　　20xx年9月11日

給孔子的一封信優秀作文4

尊敬的孔爺爺：

您好！

我是一名仰慕你的中學生，在20xx多年前，你播種下仁愛的種子，在當今社會仍然開花、結果，芳香四溢。您的良言如同一杯香濃的咖啡，讓我們品味人生；如同一根發亮的銀針，使我們時刻清醒；如同一劑難咽的苦藥，讓我們在痛徹肺腑之后愈發感受到幸福的美好。

孔爺爺，在別人眼中，您是著名的文學家、思想家。可是，在我的心目中，您就是我的良師益友。“三人行，必有我師焉”，多么謙遜的治學態度。正是因為您的不恥下問，才有了如此璀璨的文學瑰寶——《論語》。

孔爺爺，您知道嗎？小學時的我，經常調皮，上課老是不分青紅皂白地與老師頂撞，被老師視為“頑固”分子，是您的話語改變了我。一開始讀《論語》時，總是覺得您腦子里全是奇談怪論，可是在一次次的“交談”中，我被您深深打動了。不僅僅是您的文采，更是您的修養。在學習上，每當我學習新知識后，總要溫故而知新，鞏固已經掌握的知識。而當我想松懈的時候，您淳樸的笑臉總會浮

現在我的面前，您的諄諄教誨總是回響在我耳邊：“學而時習之，不亦樂乎”，讓我沉浸在知識的海洋中，趣味橫生，讓我“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。

孔爺爺，您帶給我的不僅僅是良好的學習習慣，而且讓我成為了一個誠實的人。有一天，一個同學問我一道很難的數學題，看完這道題后，我整個頭都暈了，真難呀！難道我的智力受損了？我一定要找個機會搪塞過去。這時，您嚴肅的面孔出現在我的面前，您嚴厲地說：“孩子，知之為知之，不知為不知，你要誠實啊。”這時，我誠懇地對那位同學說：“對不起，我幫不了你，請諒解。”說完，我的心情一下子輕松很多。孔爺爺，這全是您的功勞啊！謝謝您！

孔爺爺，我會以您為榜樣，繼續努力，爭取成為一位像您一樣的人！

祝您在美麗的天國永遠快樂！

　　您的弟子：趙萌

　　20xx年4月16日

給孔子的一封信優秀作文5

孔子老先生：

您好！

我是您的崇拜者之一。您雖然不認識我，但您的名字在我耳邊如雷貫耳，您雖然已經去世，“但我相信您去的地方一定是西方極樂世界。

您生前的幾篇著作如：《弟子規》，《論語十則》，我以背的滾瓜爛熟了，我雖然把這些都背得滾瓜爛熟，但我不懂得這其中的道理。可是當我懂得了《弟子規》的道理時，才發現孔子老先生您說的不一定全對，因為難道小孩就必須要聽從父母的話嗎？孝敬父母是應該的，可是為什么要一直聽從父母的話，有的時候可以聽，但有的時候一定要有自己的主見才行，雖然我說的這些可能有人不同意，但這畢竟是我的想法。

孔子老先生在您的那個年代，您是非常勇敢的，敢于向統治階級發出自己的建議，這種勇氣并不是每個人的擁有。或許也曾有人想到過如此，但敢于實踐的人，畢竟只有您一人。這種膽量的起源，大概就是您的內心世界的充盈與強大。敢說敢做，勇于實現自己夢想的精神，太多的人不具備。您深邃的思想更是讓近乎所有的人望塵募及。千年以來，您的思想總是會受到兩類人的評價，一種是來自統治階級以及少數民眾過分的推崇。另一類人則是極力反對。對于后來的統治階級來說，儒成為一種制服人民的工具，并且失去了最為本質的意義。

以“和”為貴的思想，被喪心病狂的統治階級完全忽略，倡導的都是“學而優則仕”“民可，使由之；不可，使知之”之類的思想。但從某一個角度來看，那些極力反對您思想的人，實質上是在批判統治階級，與您并無關系，指引統治階級套用了您的話。那些反儒的人，他們都是對您的了解還不夠深，便妄下斷言。假若您還活著，您看見此景應該會心碎不已的。

1998年，75位諾貝爾獎的獲得者在巴黎集會上，呼吁全世界人類如果要在21世紀生存下去，就必須回首2500年前，去孔子那里吸取智慧。