【實(shí)用】四年級(jí)優(yōu)秀作文四篇

在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的四年級(jí)優(yōu)秀作文4篇，希望能夠幫助到大家。

四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1

高高的個(gè)子，橢圓的臉蛋，一雙炯炯有神的大眼睛，時(shí)常散發(fā)出智慧的光芒。又白又嫩的臉蛋上襯著一張櫻桃小嘴，腦后扎了一個(gè)小辮子，活像個(gè)布娃娃。她就是值得我學(xué)習(xí)的一個(gè)人——?jiǎng)⑽幕邸?/p>

劉文慧的成績(jī)名列前茅。有一次，我們考試時(shí)，我用了很短的時(shí)間就寫(xiě)完了，然后就覺(jué)得沒(méi)事干了。我的眼神四處瞟，看見(jiàn)劉文慧也寫(xiě)完了，之后她就認(rèn)真仔細(xì)的檢查，檢查了一遍又一遍。我心想：這么簡(jiǎn)單地題，還用檢查嗎？直到老師說(shuō)收試卷的時(shí)候，才停止。而我呢？一直玩到老師收試卷。到了第二天，老師念成績(jī)的時(shí)候，她考了一百分，而我只考了八十九分，我在心里暗暗佩服她。

她不僅學(xué)習(xí)好，而且很樂(lè)于助人。

有一次，我放學(xué)回家，突然下起了大雨，我想該怎么辦呢？這時(shí)一聲熟悉的聲音傳來(lái)“我把傘借給你吧。”我回頭一看，是劉文慧。說(shuō)著她就把傘遞給了我。我非常感謝她，疑惑的問(wèn)：“那你呢？”“我還有一把舊傘的。”她笑著說(shuō)。我高興地接過(guò)傘，連聲道謝。

看，這就是我的同學(xué)，她的謙虛仔細(xì)，助人為樂(lè)，都值得我學(xué)習(xí)。

？的橋面，看上去很危險(xiǎn)，但我告訴自己不能半途而廢。我鼓勵(lì)了自己一下，就毅然決然的踏上了橋，但我的腳還是軟，走不動(dòng)路了。我艱難的站起來(lái)慢慢的向前移動(dòng)，終于踏過(guò)了橋。我的后背都已經(jīng)滿(mǎn)是汗水了。

啊！這次“探險(xiǎn)”讓我記憶猶新，因?yàn)樗菍?duì)我勇氣的一次考驗(yàn)。

四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2

一日，勞技課上老師教我們制作中國(guó)結(jié)，大家對(duì)中國(guó)結(jié)都十分陌生，從未想過(guò)精美的中國(guó)結(jié)會(huì)從我們手中誕生，我也不例外。老師介紹了中國(guó)結(jié)的基本材料以及編結(jié)方法，沒(méi)想到如此錯(cuò)綜復(fù)雜的編結(jié)過(guò)程僅僅只用一個(gè)繩子完成的！

很快，老師分發(fā)了繩子給大家，同學(xué)們紛紛低頭開(kāi)始嘗試，因?yàn)闆](méi)有固定的大頭針與泡沫板，我們只能用膠帶將繩子固定在桌上。對(duì)于手工很差的我來(lái)說(shuō)是十分有難度的。做了許久，卻還是一團(tuán)亂繩在桌上，這是什么啊！我心中抱怨著，不禁雙手將繩頭一丟，索性不做了，觀察起其他同學(xué)的進(jìn)展了。我同桌是一個(gè)男生，天氣雖然不算熱，但他的臉頰上任然有幾顆汗珠向下淌著，眉毛緊緊地?cái)Q著，仿佛中國(guó)結(jié)不做好，眉毛就結(jié)不開(kāi)似的，雙唇緊緊抿著，不敢呼吸，生怕一呼一吸間就將繩子吹亂了。面部表情雖然“猙獰”手中的活卻不停，長(zhǎng)而不靈活的`手指，一根壓著繩頭，另一根輕輕挑起縱向的一根繩，將繩頭穿過(guò)去，“呼······”他長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣。

見(jiàn)他如此認(rèn)真，我也不好意思歇著了。于是又加緊手中的速度做了起來(lái)。老師不斷的提醒我們頭抬高一點(diǎn)，其實(shí)我們都很清楚，大家心里都很急，讓眼睛看得更清楚些，生怕做錯(cuò)一步，便全盤(pán)皆輸了。“啊呀！”我立刻紅了眼眶，淚水幾欲涌出，我竟然做錯(cuò)了！值得撤出從頭再來(lái)。不知過(guò)了多久，終于到了收尾工作，“三分編，七分整”慢慢地撕去膠帶，輕輕拉緊繩頭······

“夢(mèng)想成真了？”“是啊，夢(mèng)想成真了”其實(shí)，夢(mèng)想也正如這中國(guó)結(jié)一般，繩的一頭是堅(jiān)強(qiáng)，一頭是努力，而這編制的過(guò)程便是不懈，也許一開(kāi)始，你會(huì)覺(jué)得雜亂無(wú)章，毫無(wú)頭緒，千萬(wàn)別放棄，想一想那美好的未來(lái)，也許路程已過(guò)半，你卻發(fā)現(xiàn)路走錯(cuò)了，不要?dú)怵H。回到原處，再次開(kāi)始。

夢(mèng)想便在你手中一次次的編制。

四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3

人人都有自己的愛(ài)好，我也有我的愛(ài)好，我的愛(ài)好是畫(huà)畫(huà)。

我愛(ài)畫(huà)畫(huà)，因?yàn)橛幸患虑樽屛覍?duì)畫(huà)畫(huà)非常喜愛(ài)，又一次，班主任樊老師來(lái)到班級(jí)，說(shuō)：“咱班誰(shuí)想畫(huà)畫(huà)，就選兩個(gè)人，誰(shuí)畫(huà)的好，誰(shuí)的畫(huà)就可以去參見(jiàn)比賽。”

舉手的人有：我，宋娟，吳更林，唐艷新，孫劉樂(lè)，門(mén)中宇，史亞楠，徐晨和范雨薇。我怕老師不選我，所以就跑到老師面前說(shuō)：“老師，我可以參加畫(huà)畫(huà)嗎？”宋娟看我跑到前面，她也跑到前面跟老師說(shuō)她也想?yún)⒓樱蠋熅徒o了我們每人一張素描紙。唐艷新看到我和宋娟參加了畫(huà)畫(huà)，她不服氣，我心想：“她不服氣也沒(méi)辦法，我和宋娟已經(jīng)參加了。”老師給的素描紙一張是打完框的，一張是沒(méi)打完框的，老師把打完框的給了我。晚上媽媽和爸爸帶我去阿姨家看電腦上的圖案照著畫(huà)。我畫(huà)的時(shí)候覺(jué)得就像在玩似的。畫(huà)完以后，我看著我的畫(huà)，又看了看電腦上的畫(huà)，雖然有點(diǎn)區(qū)別，但是我覺(jué)得這是我畫(huà)得最好的一幅畫(huà)。我給爸爸媽媽看，爸爸和媽媽都夸我畫(huà)的好看，爸爸還說(shuō)：“可欣，你以前是不是學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)啊！畫(huà)的真不錯(cuò)。”到了第二天，我和宋娟的畫(huà)，老師選了我的畫(huà)。

臨近藝術(shù)表演還有6天，老師給我們發(fā)了樹(shù)苗紙，我們分別有自己喜歡的作品，我畫(huà)了一幅“毛毛蟲(chóng)”畫(huà)，每個(gè)毛毛蟲(chóng)都很可愛(ài)，再加上點(diǎn)顏色，就顯得更生動(dòng)了，這幅畫(huà)我費(fèi)了好大得勁才畫(huà)出來(lái)。雖然畫(huà)的不是那么好看，但是這是我努力畫(huà)的，我也覺(jué)得很高興。

我的愛(ài)好是畫(huà)畫(huà)，能畫(huà)出生活的多姿多彩，畫(huà)畫(huà)還給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)。

四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4

我就是我，喜歡留一點(diǎn)長(zhǎng)發(fā)的我，笑嘻嘻的我，頑皮的我，喜歡游泳但總也學(xué)不會(huì)的我。

人都有缺點(diǎn)，誰(shuí)都不例外。但我有一個(gè)很大的缺點(diǎn)，那就是不懂禮貌，比如說(shuō)，在樓梯間上遇上了老師，我只會(huì)加快腳步?jīng)_過(guò)去，但如果碰到了一些脾氣好的老師我會(huì)大聲的叫他，因?yàn)樗谖覀兺瑢W(xué)的眼中根本沒(méi)有威信，所以我也不會(huì)害怕他。再一個(gè)就是在家里比如，家中來(lái)了很多客，前面幾個(gè)我還會(huì)大聲的叫他，可一但人多了，我連出都不敢出去，就一個(gè)人在房里看電視，就更不用說(shuō)去叫他們了。所以等客人走后，爺爺奶奶都說(shuō)我是一個(gè)沒(méi)禮貌的孩子。

但我也還是有優(yōu)點(diǎn)的。比如：拾金不昧，能幫助別人，盡百分之百的力量去幫助別人。

我最大的優(yōu)點(diǎn)就是樂(lè)于助人。有一次，我鄰居騎自行車(chē)摔了跤。我急忙跑過(guò)去，把他扶起來(lái)，送回了家，那次他還摔得很?chē)?yán)重，到醫(yī)院去打了針。

還有一次朋友家出現(xiàn)了一條長(zhǎng)蛇都不敢過(guò)去，還是我先用竹子把它的頭固定之后，他們?cè)儆檬^將它砸死了。