四年級作文

四年級作文集合6篇

在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的四年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。

四年級作文 篇1

力克·胡哲，生于澳洲，天生沒有四肢，卻擁有兩個大學學位，是兩個機構的負責人，同時投資房地產和股票。騎馬、游泳、打鼓、足球……樣樣皆能，足跡踏遍世界各地，20xx年獲得“杰出澳洲青年獎”。這個27歲的年輕人以他自己的生命見證，感動、影響和鼓舞每一個認識他的人，引發大家對生命和自我的深深思考……——引自百度百科

他，只有不足一米高。但在很多人心里，他是個真正的英雄。這個人就是力克。對，就是他。

無意間在“教育1+1”的視頻分享中看到了名為《我們要學會堅強》的演講視頻，心里有種說不出的感覺。身高不足一米、無手無腳的力克，生存的卻如此頑強。他的坦率、他的樂觀、他的堅韌、他的永不放棄，他的……是整個世界是全人類的財富。

力克的演講極富激情。一張面積不大的書桌便是他的講臺和舞臺，他殘缺的肢體隨著演講內容的漸次展開，不時地在上面移動著、跳躍著，而他的臉上始終帶著自信且堅毅的笑容。我看到的兩個演講片段都是針對青少年的，一段是在一所中學，另一段應該是在小學。力克總能用孩子們能夠聽得懂的、幽默風趣和富于現場感的語言來活躍氣氛，會場上不時傳出孩子們的笑聲、掌聲。他似乎具有某種魔力，能夠在演講開始后的短短幾分鐘之內把臺下所有聽眾的注意力牢牢地吸引住。以平等的眼光和客觀的視角，我覺得力克的確是演講的高手，他的演講毋需任何所謂的“暖場”，從他說第一句話、第一個單詞開始，所有都會放下手中的一切，心無旁騖地靜靜傾聽。

力克從不掩飾自己的殘疾，他甚至拿自己的那只“小雞腳”開玩笑，逗得孩子們一陣哄笑，但他們很快便會對這只“腳”肅然起敬。因為力克不僅能用它寫字、彈奏樂曲，還能用它來打字、接聽電話以及踢球。如果不是親眼目睹，這一切的確匪夷所思。肢體的嚴重殘缺，無疑是比地震、海嘯都要嚴重很多倍的災難，放在任何一個單獨的生命個體身上，都是難以承受的致命性打擊。誰能想到，力克居然能笑對人生，不僅活了下來，而且活得比許多健全人還要挺拔，還要偉岸。之所以如此，我以為最重要的一點是力克從不回避自己，敢于面對自己必須面對的一切。包括肢體的殘缺，包括同伴的譏諷，包括過路人奇怪的目光。他甚至會對以異樣眼光盯著自己看的小孩子說：“我是外星人！是的，你看到了真正的外星人。”有這樣的人生態度，天大的苦難他都能承受，是的，這就是力克。因此，走到孩子們中間的時候，力克首先會對他們說，認識你自己，尊重你自己。是啊，認識和尊重的確應當從自己開始。一個連自己是誰都弄不清楚的人，怎么可能會有所成就呢？

堅韌，是力克的又一性格特質。他當眾倒在桌子上，向臺下的孩子們演示并講述一個無手無腳的人跌倒了是如何重新站起來的。一次不行，就第二次、第三次……第一百次，直到身體保持站立的姿勢為止。否則，站立起來的努力就不會停止。他用自己的生命體驗讓孩子們明白了“失敗了，再來一次”的道理。如此生動的教育，連我這個成年人都刻骨銘心，對孩子們的沖擊更可想而知了。我從鏡頭里看到好多孩子都流淚了，我想那些眼淚不含任何同情憐憫的成分，而是純粹的感動。那是一種撼動靈魂的感動，這種的感動經歷一次便終生難忘。

力克，是個教育大師。他特別懂得如何把生活的道理以孩子們可以接受的方式教給他們。現場展示是一種方式，和孩子們充分互動又是一種方式，更多的時候他用自己的經歷和體驗告訴孩子們什么是對，而什么又是錯的。他教孩子不要用嘲笑的方式對待伙伴，因為他自己曾在一天當中受到12次嘲笑，他說他當時真的很絕望，甚至不愿意再如此痛苦地活下去了。這是，一個小女孩走到他的面前說：“嗨，力克，你今天看上去真不錯！”就是這么一句不經意的鼓勵，讓力克的心中立刻充滿了陽光。借助這個事例，力克很快讓孩子們明白了他們對待同伴的方式可能會給別人造成怎樣的傷害，或者帶去怎樣的幸福。一切在力克的口中都顯得那么輕松，你甚至覺察不到其中蘊含的教育因素。

力克當然地獲得了成功。他的成功不能以財富的多寡來論，不能以地位的高低論，而應以對孩子們精神世界的塑造程度論。他影響了一個又一個正在長大的孩子和已經長大的.孩子。這種影響已經超越了國界，向全球擴展。而我有幸也受到了他的影響，幸福無以言表。

力克·胡哲，一個值得記住的名字，一個不屈生命的偉大傳奇。

四年級作文 篇2

我自認個性溫和，對人友善，朋友一大堆，可偏偏降伏不了一個比我小5歲的小屁孩——我的妹妹。從她出生開始，我們注定要成為對手，爭吃爭喝爭寵……她實在太強大，我根本爭不過。這兩年，我已經放棄跟她爭了，可她依然不依不饒。

有一次，媽媽做了一大盤雞翅，我剛拿起筷子，妹妹一下子就沖過來說：“你不能吃。”我說：“我為什么不能吃？”她說：“這一盤雞翅是我的”。我抗議：“這盤雞翅又不是你做的，憑……”我話沒說完，妹妹抱著盤子就走了。怎么可以這樣？欺人太甚了！我跑過去搶雞翅，剛好媽媽走過來，妹妹看到媽媽，馬上使用“裝哭大法”，可憐兮兮地說：“哥哥，求求你，別搶我的雞翅！”媽媽以為我把妹妹整哭了，立馬把矛頭對準我，說我這個當哥的以大欺小，不算是個真正的男子漢，說完就走了。而妹妹呢，正在一邊大口大口的吃雞翅，看都不看我一眼！

“裝，你就狠狠地裝！”這是我對妹妹最無奈的評價語。生活中，我得處處防備她，因為她演技太好，搶東西的方法太多。

有一天，她在我的房間里偷吃果凍，被我看到了，我沒有直接揭穿她，而是跑去告訴媽媽。我想，我治不了你，媽媽還治不了你嗎？媽媽大步走進我的房間，對妹妹說：“小妹，你在這里偷吃東西，信不信不給你吃中午飯了！”妹妹沒有一絲的慌亂，說：“是哥哥讓我吃的。”我趕緊解釋：“我沒有，我怎么會……？”妹妹搶過話說：“東西在你的房間，你偷偷在這吃果凍，怕我說給媽媽聽，才讓我在這吃的。”我急得跳腳：“我沒有……”我的解釋來不及說出口，就被媽媽的責罵淹沒了……

這樣一個強大的對手，我要警惕一點，斗不過，我就躲吧！

只是，躲得過初一，躲不過十五，這“被”斗的日子什么時候是個盡頭呢？

四年級作文 篇3

從前，有一個小男孩，常常想：愛是什么呢？有一天，他向老師提出了這個問題。

老師聽了，放下手中的筆，大聲地說：“同學們，我們去操場集合！”大家紛紛跑到操場，老師對著同學們說：“現在大家去尋找愛吧！”

十分鐘后，大家陸續回來了。只見安妮手里有一朵花，恩雯的手里有一個瓶子，里面有一只蜜蜂，溫菊手里有一只小鳥，而愛蘭有一只大蝴蝶……只有月季藍手里空空的，什么也沒有。

老師問她：“你為什么沒有呢？”月季藍低下頭：“我看到過那朵花，也想把它摘下，但我希望它能多開幾天。我也看到那只蜜蜂，但我希望它能自由的在花叢中采蜜。我也看見過那只小鳥，但我更希望它能在天空中自由的翱翔，我也看見過那只蝴蝶，但我更希望它能自由地飛翔……”

老師興奮說：“同學們，愛是奉獻，而不是索取！”

四年級作文 篇4

年的暑假天氣特別熱，媽媽決定送我去游泳培訓班學游泳，我可高興了！以前每當看到別人像一條條小魚在海里游來游去，我的心里羨慕極了。

游泳館里學游泳的人很多，有小朋友，也有大哥哥大姐姐，還有叔叔阿姨。教練給我們分班后，又給我們排了隊。他先領著我們做準備活動，又教給我們在水中憋氣、漂浮的動作要領。我們先是在岸上把動作練熟了，然后要下水練習。因為我是第一次學游泳，就一直不敢下水，教練鼓勵我說：不怕，你是個勇敢的孩子，只要你能夠勇敢地下到水里，你就會很快學會游泳的。于是我非常害怕地、戰戰驚驚地下到水里。原來我的擔心是多余的，水很淺才到我的脖子，水又非常溫暖，泡在里面很舒服。我用教練教的方法去練習，嘴里灌了幾口水，嗆得我快透不過氣來，也沒能浮上水面。看著別的小朋友練得都很刻苦，我又咬咬牙堅持練習，一次又一次的失敗，我是屢敗屢戰。慢慢地我掌握了平衡，身子能像木板一樣平衡地浮在水面上了。晚上回家我又在水盆里憋氣給爸爸看，爸爸說我真棒，一口氣憋了二十多秒呢，我可得意了！

接下來的幾天，老師又教給我們蛙泳腿的動作：收、翻、蹬、并；劃水的動作：胸前抱水；以及換氣的動作。教練還親自下水給我們作示范，看著教練輕松自如地游泳動作，我羨慕極了，心里暗暗發誓：我一定要刻苦練習，象教練游得一樣好。這幾天，我不但白天抓緊時間練習，而且晚上回家也反復地練習，甚至在夢中也在想著怎樣學游泳。經過我的努力，在培訓班結束的時候，我都敢到深水區去游泳了。雖然我的動作沒有教練的那么熟練，但是我也能象一只小魚一樣在水里游來游去的了。

了游泳我非常高興，不僅因為在游泳池里，感覺自己成了一條快樂的魚兒，自由自在，同時也明白了一個道理：無論學什么，都有要有毅力，堅持就是勝利。

四年級作文 篇5

我日思夜想的周末終于到了。今天，我們去小周玩。

一大早，我們出發了。走在鄉間路上，窗外的景色讓我目不暇接：高高的青山，綠茵茵的草坡，田野里種著一米多高的玉米苗，路邊一棵棵高大的枇杷樹上掛滿了黃黃的小燈籠，連接兩岸的石橋……小溪從高高的青山上流下來，匯成了一條清澈見底的小河，像一條銀色的帶子。樹上的鳥兒在嘰嘰喳喳地唱著歌。長方形的小院子里，一只胖胖的母雞率領著一群毛絨絨的金黃色的小雞在碧綠的草叢中覓食，旁邊一只漂亮的大公雞像首領一樣大踏步地踱來踱去，仿佛在思考著什么事情。一位老爺爺正在給院子里的花兒和瓜藤澆水。

忽然，我看見了一條小河，我驚喜地叫道：“快看，我們到了。”大家一致向窗外望去，果然有一條小河，我們把車停在路邊，帶好工具，順著彎彎曲曲的小路下河。小路可真不好走，僅容得下我一只腳，兩旁滿是帶刺的灌木，刺得我好痛，我跌跌撞撞，總算來到了河邊。

站在河邊，河水清澈見底，它很調皮，時而“嘩嘩“地唱著歌，時而”叮叮咚咚“地彈著琴，時而變成小瀑布，時而變成小漩渦。小魚在水里扭動著自己的身姿，一會兒躥上，一會兒竄下。大蝦懶洋洋地在水草邊挪動著胖胖的身軀，好不自在。

我們興奮極了，連忙挽起褲腿，輕輕地下到水里。水熱熱的，水底的細沙像海綿一樣軟軟的，好舒服！我貓著腰站在水里的石頭山，扒開水草一看，好幾只蝦呢。我的雙手慢慢靠近大蝦，悄悄合攏，快速提起來。喔，好大一只。媽媽也捉了幾只。歡樂的時光總是過得很快，我們還沒有玩夠呢，太陽就要回家了。我們收拾好工具，踏上回家的路。

鄉村如畫，絢麗多彩；鄉村如歌，優美動聽。鄉村的生活讓我依依不舍。

四年級作文 篇6

“哈哈，這條蟲子竟然石化了，哈哈！”正當我們津津有味地在班上觀看最最搞笑的《爆笑蟲子》視頻，沉靜在兩只小肥蟲的逗笑生活里的時候，不知誰喊了聲“看！下雪了”頓時幾十個小腦袋齊刷刷地轉向窗外，繼而聚攏在一塊兒趴在窗戶邊，貪婪地望著那些可愛的白色精靈——雪。

“叮鈴鈴！”我們期盼已久的下課鈴終于打響了，大家像脫韁的野馬迫不及待地推開門沖了出去。“看雪嘍！”

一片片雪花像一顆顆小糖粒，從天而降，在空中輕盈地舞動，它們好像舍不得天空，久久不肯落下，但最終還是投入到大地媽媽的懷抱。我伸手接了一片雪花，仔細一瞧：雪花小小的，成透明色，簡直像一個迷你小荷葉。不一會兒，雪花融化成水，在我的手掌上流淌，在指縫中流失，手掌上頓時涼颼颼的。

“啊！”在我賞雪時，同學們早已將走廊圍得水泄不通了。我湊上前去，只見教學樓下，熱鬧非凡。有的同學把帽子取下來盛雪；有的用墊紙板伸上前去等雪；還有的用傘去搶雪；千奇百怪的姿勢無奇不有，一個個都將取雪的看家本領拿了出來。看著樓下二年級的孩子歡呼雀躍，在雪中撒歡，我們的心像爬滿了小螞蟻似的奇癢無比，但也只能望雪興嘆。恨不能飛下去。

“快下去吧！張老師同意了。”我一聽，忙和我的好朋友沈欣璟打著傘連蹦帶跳地下了樓。“啊！雪下得真大呀！”“沈大餅，我們來一個雪中漫步吧！”我提議道。“OK”我們倆收了傘，在雪中跳起了優美的華爾茲。跳著跳著，我饞性大發，張開“血盆大口”來吃雪花，一顆雪花落在我口里，在我的舌間化開，冰涼冰涼的，還有一絲咸味呢！我趁沈欣璟不注意，用傘取了一些雪，舉在她頭上，一抖，來了場人工造雪，沈欣璟不但沒有怪我的惡作劇，反而閉著眼睛縮著脖子作出很享受的樣子，還不住仰天長笑呢！就連書呆子錢若淼都放下書本，和我們一起嬉戲。

上課鈴打響了，我們這才匆匆收拾好自己的心情，回到教室。我們多么舍不得今年的第一場雪呀，真希望雪越下越大，下到散學，下到天黑，等到銀裝素裹時，那才叫一個美呀！我還要把雪做成球狀，永遠地珍藏在冰箱，讓冬天永遠來我們家做客。