【推薦】人四年級作文六篇

在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的人四年級作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

人四年級作文 篇1

未來的機器人是一個千變萬化的變形金剛，它能夠根據求職廣告自己找工作，把自己賺的錢交給主人，并且毫無怨言。如果有人在街上隨地丟垃圾，吐痰，他會上前阻止，并且要他們改正，要 不然不許走。有時候它會變成紐扣，扣在主人的衣服上，有小偷來偷東西，它會變成一個電棒，把小偷電暈，然后扭送到公安局，讓警察來處理。如果主人的孩子做作業的時候遇到難題，機器人會耐心 給孩子講解，直到他完全明白。更神奇的是它還很善解人意呢，要是主人不開心的話，它會講笑話，逗主人開懷大笑呢！它還會通過探測儀發現哪里的樹木很少的話，會帶著樹種去種樹，以后再也不會 有沙塵暴，龍卷風，洪水，讓我們平平安安的過著幸福的生活。

大家一定覺得這個機器人非常的神奇吧！我們一定要好好學習，長大后一起努力創造出為人們服務的機器人吧！

人四年級作文 篇2

一天外婆帶了盆仙人掌回來并將照顧它的使命交給了我。

那天中午，我仔細觀察它，我發現它身上的白刺就像盾牌一樣保護著它，使它在沙漠里起到了自我保護的作用，有一個問題讓我迷惑不解，沙漠里沒有水，它怎么生存？外婆說，“沙漠里極少下雨，仙人掌一個月只要澆幾次水，它綠色的身體能儲存水分，刺是它的葉子，這樣的葉子能減少水分流失。”

只見當初乒乓球大的仙人掌已長得有拳頭那么大了，又過幾天它長出一笨朵漂亮的`花，紅綠相間的仙人掌呈現在我面，讓我覺得自豪！每天一起床，我就將它搬到陽臺，讓它沐浴第一縷陽光，終于功夫不負有心人，只見小小的仙人掌被我養得枝繁葉茂！

從仙人掌身上我發現了一件東西，那就是帶刺的盾牌，它的功勞可大了。帶刺的盾牌不僅可以保護自己，當遇到威脅時它還可刺傷天敵。所以我想給警察和軍人研制一種帶刺的作戰服，它可以幫助他們更好地制衡壞人。

從仙人掌上我發現大自然有很多奧秘，比如植物如何保護自己。今后，我還要繼續觀察大自然去發現更多約奧秘。

人四年級作文 篇3

一提到清潔工，我們便會異口同聲的說：“難道這世上還會有比清潔工更臟的人嗎？”一看到清潔工，我們便會蔑視他，難道清潔工所做的一切有錯嗎？

清潔工這是一個多么神圣而又偉大的名字，清潔工拿的掃把不正像我們手中的筆，他用這支神奇的筆改變著大地。

清潔工是平凡而偉大的，他為人類的生活默默奉獻著，每當我們上課、工作時，清潔工在工作，每當我們嬉戲、玩耍時。清潔工在工作。他也有家啊！

有一次，清潔工再掃大街時，不小心用掃把碰到了一個人的鞋，那個人便吼了起來，讓清潔工跪在地上用布把他的鞋擦干凈，清潔工也有尊嚴啊！

也許我們并不理解他，但如果沒有清潔工，我們的生活將會怎樣？你想過嗎？清潔工每天都堅守著他這么無趣的工作，但他卻從來不厭煩，因為他心中有一個目標——讓全世界都干干凈凈的，甚至地面上沒有一絲頭發。誰都知道人只要有目標，就一定會成功，人如果沒有目標，那他的一生將是無趣的。

清潔工難道不值得我們尊敬嗎？難道他的一生就只有侮辱沒有鼓勵嗎？難道他的生命并沒價值嗎？難道他不知道我們尊敬嗎？他愛祖國愛人民，愛大地母親，他為人類做著貢獻。他每天都是快樂的，因為他心中有自己的祖國，為了祖國環境的美好，不惜努力地工作。

人四年級作文 篇4

“把螺絲釘放上面，螺母放下面，按緊螺絲釘·····”咦，這是什么聲音呀?原來，是我們小記者在參加活動，做機器人呢!我帶你們去看看吧!

寒假的一天，我到樂博機器人活動中心參加小記者活動。教做機器人的老師在簡單地講解了螺絲釘、螺母、支架、馬達這些做機器人的零件后，就發給我們做機器人第一步的圖紙。我按照圖紙上的要求，第一次做機器人了。

做機器人首先要把墊片和馬達裝起來。這一步，就花了我不少時間。要把墊片按在馬達上，再用起子把螺絲釘將兩者連接起來。一開始，螺絲釘總是掉，后來，我想了一個辦法：先把螺絲釘插在起子上，再旋轉起子，把螺絲釘裝上去。我試了一下，果然快多了。不一會兒，墊片就裝在了馬達上。

我依次安裝了機器人的“大腦”、電池、輪胎、燈等等。在一次次旋轉螺絲、拼接零件的過程中，一輛“永不撞墻”的機器人小車就裝好了。

我請老師把機器小車程序調好，輸入機器人內存卡后，就來到室外沒有太陽的地方，按下開關，玩了起來。機器人小車很聰明，根據事先設定好的程序，前進時，它亮綠燈;后退時，它亮紅燈，并自動拐彎;拐彎時，它亮黃燈。機器人小車不停地行駛著，遇到障礙物總會自動避讓，還真不撞墻呢!

體驗活動結束了，我要回家了。我可真想把它帶回去呀!做機器人不但給我帶來了樂趣，還培養了我的耐心、手腦協調性。我真是太開心了!

人四年級作文 篇5

仙人掌是一種生命頑強的奇特的熱帶植物。

盆栽的仙人掌那頑強的生命力令我吃驚，無論有水無水，天冷天熱，它都不在乎。它翠綠的身體長著一塊塊長滿硬刺的“手掌”，它不斷向上長，像疊羅漢似的，一片綠色的“手掌”又長出一片綠色的“手掌”，使人產生不少遐想。他生長在什么地方都依這個姿態挺立著。夏天，其他盆栽都垂下了頭，可仙人掌還是抬著頭，挺著胸，站在烈日下眺望蔚藍的天空;冬天，其他盆栽都被主人抱回了屋里，可仙人掌仍頂著風雪，不懼周圍的環境。它從來不講究，它一扎下根，就好像說：“這個地方真好，就在這里生活吧。”它渾身硬刺，猛獸遇到他都退避三分，如果蟲子想吃他，總是被扎得千瘡百孔。一塊綠色的仙人掌折落在地，你一定會以為它要枯死了，不，如果你這樣想就錯了，它會用身體的養分生出根，又培育出一顆青春煥發的小仙人掌，這才是真正的“落地生根”，它頑強的生命誰比得上呢?這看起來平凡的植物誰料得到它還會長出美麗的小花，就像武士頭盔上的彩纓。仙人掌還是一種好藥，比如小孩患了腮腺炎，只要把仙人掌搗成醬，敷在腮邊很快就會好的。

仙人掌沒有向牡丹一樣人見人愛的花朵，也沒有多姿多彩的身軀，但它那頑強的生命力令我佩服。

人四年級作文 篇6

今天是一個特別的節日——愚人節。整整一天，所有人都在整人。

今天早上，我剛剛來到學校，聽見同學們要整第一個老師數學老師，計劃是這樣的：等老師一進來，大家說：“今天的一節課上語文讓老師摸不著頭腦什么時候換的。”很快老師來了，當我們說了那句話之后，老師卻沒有什么表情，還說：“什么，上午四節全是數學。但是如果表現好的話，可以上體活課。”大家聽了老師的這句話后，全班都瘋了，但是一兩秒之后，大家注意到了，自己被騙了。果然姜還是老的辣呀！

接著,做完操回來，我拿出來我精心制作的“點心”找了個吃貨，把我的點心給了他，吃貨果然經不住美食的誘惑，迫不及待地吃了起來，只見他開始津津有味的，到了后來，皺起了眉還問我是不是沒安好心，我哈哈大笑：“你中了我的‘芥末餅干’味道還不錯吧。”他是哭笑不得，急忙把餅干吐了出來，還“咕咚咕咚”地喝了好幾口水，耶，整人成功。

到了下午，我們正在醞釀一個“邪惡”的計劃。下一個試驗品英語老師，我們的計劃就是門上放黑板擦，不過不能打到老師，要嚇老師個半死，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”急促而又令人興奮的鈴聲在我們耳邊響起，“來了來了。”靠窗的同學激動的說道。在那開門的一霎那，下一秒也就是見證歡樂的時刻，“啪”黑板擦掉了下來，英語老師嚇了一大跳，看看黑板擦，又看看我們幸災樂禍哄堂大笑的表情，老師明白了自己被耍了。

哈哈，這真是一個快樂的愚人節，大家都非常的開心。看，老鼠，哈哈愚人節快樂！