秋天的景色四年級作文

有關(guān)秋天的景色四年級作文匯編五篇

在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的秋天的景色四年級作文5篇，希望對大家有所幫助。

秋天的景色四年級作文 篇1

現(xiàn)在已經(jīng)是秋天了，天氣變涼了，風變大了，人們也都穿上了秋裝。到了秋天，我們可以去觀察發(fā)生了變化的事物。

秋天是個豐收的季節(jié)。有一次，爸爸媽媽帶我去摘柿子，進了柿子園，看著眼前的一大片柿子樹，那碧綠的葉子又大又漂亮，那又細又長的葉脈、橢圓形的葉片，看起來真是美麗極了！雖然是秋天，但是樹葉還沒有大量的掉落，依然一片森林。再看看那掛在枝頭上的柿子，紅紅的、圓圓的，就像一個個小號的、發(fā)光的太陽，真可愛！我都眼饞了，真想吃啊！

我去姥姥家時，只要是到了秋天，每次都能從路邊看到許多已經(jīng)剝好了的玉米或玉米粒曬在那兒。金黃的玉米粒曬在那兒，遠遠望去，就像發(fā)著光芒的寶石。圓圓的，讓人感到很可愛。

秋天來了，樹也發(fā)生了變化。有的葉子變黃了，有的葉子變紅了，有的還保持著綠色。看，有一棵楓樹上的葉子幾乎快掉光了。微風吹動，楓葉隨風舞動，就像一位舞蹈家在跳舞，真是美麗極了！

秋天，如果留心觀察，就會有更多發(fā)現(xiàn)，就會更了解這個美麗的季節(jié)！

秋天的景色四年級作文 篇2

夏天的腳步漸漸遠卻了，來臨的是一個嶄新的季節(jié)---秋天。

田野里，小麥熟了，披上了一件金裝。一陣溫和的微風吹過，小麥就像海邊的浪花一樣，一層一層地搖擺起來，真是美不勝收。

雖然已到了秋天，但五顏六色的`花朵們，不甘心就這樣枯萎，還是挺著胸，開著美麗的花朵，為大自然添加一分美麗。

楓樹葉子此時已經(jīng)火紅火紅了，風一吹，楓葉脫離了樹枝，毅然的飄落，就像一只美麗的蝴蝶翩翩起舞。

秋天也是豐收的季節(jié)，更是一年四季中人們最忙碌、最高興的季節(jié)。田間的稻谷、小麥也正面臨收割，果園里，果樹結(jié)著碩大的果實正對著主人們笑，好像在報答人們對它們的照料呢！

秋天，是我最喜歡的季節(jié)，也是最漂亮的季節(jié)，更是讓人感到高興的季節(jié)…

秋天的景色四年級作文 篇3

秋天到了，大地上的萬物都改變了他們原來的顏色。

湛藍的天空中飄著幾朵潔白的云。白云有時像仙女們身上薄薄的輕紗，有時像八月里怒放的白蓮花。真實千奇百怪，有趣極了!

高遠而純凈的藍天下，偶爾有一隊大雁經(jīng)過，它們排著“人”字形的隊伍向南，一邊飛一邊叫，好像再跟美麗的家鄉(xiāng)做最后的告別。

在郊外的小樹林里，一條彎彎的小河流向遠方。清澈的河水，平靜的像一面鏡子，映照著藍天，倒映著樹林，給人一種恬靜、自然的美。偶爾有一只小蛙從岸邊的草叢里跳進去，平靜的河面上頓時漾起了一道道波紋。

小樹林里熱鬧非凡。火紅的楓葉、金黃的銀杏，挽手唱起“沙沙，沙沙沙”的歌。幾片樹葉從樹上飄落，它們旋轉(zhuǎn)著，回首著，好像在跳曼妙的舞曲。草地變黃了，像是給大地媽媽穿上了一件厚厚的黃毛衣。草叢中，幾只蛐蛐悠然地彈著琴，唱著歡樂的歌。健碩的蚱蜢在草叢中飛來躍去，開心的做著游戲。。。。。。

秋天的景色真美啊!

秋天的景色四年級作文 篇4

秋天的足跡

------抓住特點，有序的描寫

【教學目標】

1、按一定的順序?qū)懗銮锾斓奶攸c，內(nèi)容要具體。

2、要注意激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情，并充分調(diào)動學生寫作的積極性。

3、通過引導學生觀察、感受、表達等，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。

【教學重點】

1、引導學生寫本次習作一定要突出秋天的特點。

2、語句要通順、連貫。

【教學難點】

使學生學會“以形傳神”運用比喻、擬人、夸張等修辭手法，把景物當做有生命、有情感的事物來表現(xiàn)，寫出它們的內(nèi)在精神。

【教學方法】

觀察法

【教學過程】

一、激趣談話，導入秋天：

師：同學們，老師說一些詞語和詩句，同學們猜猜是哪個季節(jié)：一年好景君需記，最是橙黃橘綠時（后半句表示水果成熟了）、月餅、大家猜出是什么季節(jié)了嗎？

生：秋天

師：非常好，涼意的秋天雖然已過，但它給我們留下了深刻的印象，今天我們跟隨秋天的足跡，展開一篇寫景的作文。

二、新授

1、寫好秋天的前提是要認真觀察秋天

師：我們要選擇一處自己喜歡的地方作為觀察點，這個地方的景物到了秋天要有一些明顯的季節(jié)變化。同學們都想到了哪些地方呢？

生：田野果園樹林公園

師：恩，這些地方到了秋天都會發(fā)生不一樣的變化，那發(fā)生的變化需要我們認真觀察發(fā)現(xiàn)它的特點。我們要怎樣觀察，才能把它的特點描述出來呢？

生：采用看一看、聽一聽、聞一聞、摸一摸的方法。

師：同學回答的非常精彩。老師板書（眼睛—看身體—感受涼意手—采摘果實

嘴—品嘗秋天（果實）腳—踩落葉耳朵—聽（落葉、流水））同時，我們也可以作一篇簡單的觀察記錄，拍下照片或是完成一幅寫生作品，尋找、記錄秋天的足跡。在我們親近秋天時，一定能感受到到秋天的涼爽，秋天色彩的繽紛，秋天豐收的景象。

2初步掌握描寫秋天景物的方法

（1）學會留心觀察，善于發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的東西，逐步養(yǎng)成細心觀察的良好習慣。

秋天的顏色——金黃色

（2）觀察一個地方的不同景物時，要按照一定的順序，例如：從上到下或從下到上的順序，從遠到近或是從近到遠的順序，從四周到中央或從中央到四周的順序等等。

瞧!那一簇簇的楓葉多美呀!此時此刻我不禁想起李白(杜甫)“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩句，是啊，楓葉像我們的手掌，又似雞爪，葉邊有許多小齒輪似的邊，把別具一格的楓葉襯托得更美了!

遠遠望去，那些樹葉一叢叢，一團團，一簇簇，像是親密無間的朋友在說悄悄話。紅的似火，粉的似霞，黃的似金，綠的似翠，它們爭奇斗艷，在陽光下閃閃發(fā)光。

（3）突出景物到了秋天都呈現(xiàn)出了哪些特點。例如秋天的樹葉不僅形狀各不相同，還因為氣溫的變化，呈現(xiàn)出了各種各樣的顏色；秋天枝頭的果實成熟了，從形狀、顏色、氣味等多方面都發(fā)生了變化。

例文：A蘋果樹上長滿了漲紅了臉的蘋果，黃澄澄的梨壓彎了枝頭，橘子頂著綠葉，像掛在樹上的小燈籠一般。

B黃黃的柚子掛在樹枝上，沉甸甸的柚子把樹枝壓彎了腰，好像一個小同學在蕩秋千一樣。

C柿子樹上的葉子全都落了，可紅通通的柿子還掛在枝頭，像一個個大大小小的橘黃燈籠，把樹枝都壓彎了腰。

D夏去秋來,葡萄熟了,大串大串的從葉子縫里垂了下來.它們晶瑩透明,像是用水晶和玉石

雕刻出來的,又活像顆顆巨大的紫色珍珠,個個水靈靈的,看著就使人口水直流.

E大地穿上了一件金黃色的毛衣，枯黃的楊樹葉和鮮艷的楓葉飄落下來，好像是幾只彩色的蝴蝶在空中飛舞。

秋天的景色四年級作文 篇5

五彩繽紛。在秋天，我們會有：植物的舞會、人們的豐收......讓我們走進秋天,感受它的美,聆聽它的聲音吧!

瞧!楓樹林里鋪上了五顏六色的地毯，楓葉姑娘、楓葉先生也都換上了火紅的紗裙和杏黃色的禮服，這時，它們也不再像以前那樣嬉哈打鬧，都靜靜地等侯秋姑姑的到來。

秋姑娘穿著一條花裙子來了，她還帶了幾位音樂家——秋風、秋雨。“呼、呼。”隨著秋風的奏鳴曲，秋雨也彈起了優(yōu)美的舞曲：“滴答、滴答。”

楓葉們翩翩起舞，一會兒翻跟頭，一會兒轉(zhuǎn)圈，一會兒像蝴蝶似的飛來飛去，漂亮極了！“我們漂亮吧！”一位驕傲的楓葉姑娘對楓樹林旁邊的稻田說。

稻子們很羨慕楓葉們，也把金黃的舞裙和禮服穿上，“你們一起來吧！”稻子對高粱說，就這樣，一個傳一個，大家都一起跳舞，像五顏六色的海洋。

“唰、唰”咦？什么聲音？不是秋風也不是秋雨。呀！是農(nóng)民伯伯，他們也來了，奏起了豐收的歌曲，歡迎秋姑娘呢！

秋天，一個聲音美妙的季節(jié)。