【必備】五年級的作文10篇

在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的五年級的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級的作文 篇1

我喜愛生機勃勃的春天，尤其喜愛春天那綠油油的小草。

我家門前有片草坪，春天一到，小草一下子就鋪滿了一大片地。仔細看，它們嫩綠嫩綠的，水靈水靈的，那么喜人。

一陣春風過后，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時舒展雙臂，有時彎腰觸地，有時左右搖擺，真像小孩在跳舞游戲。

你別看小草這樣柔弱，可它們永遠不會向暴風雨低頭。有一天，一陣狂風過后，緊接著就是一場暴風雨。暴雨過后，我趕緊去看那小草。呀，小草被折磨得奄奄一息了！有的歪歪斜斜，有的身子貼地，但我相信它是不會在風雨下屈服的。果然，小草慢慢地又挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠。

小草沒有鮮花那樣嬌艷，沒有白楊那樣挺拔，可是它們卻有著頑強的生命力。“野火燒不盡，春風吹又生。”白居易的詩句寫得多好啊！是的，嚴寒的冬天一過，小草有生機勃勃地生長起來了。

五年級的作文 篇2

在四年級的時候，有一個實驗一直令我記憶猶新，那就是做熱氣球升空的實驗。

“叮叮叮……”大家期盼已久的科學課終于到來了。科學張老師疾步走進教室，師生相互問好后，一堂有趣的實驗課便開始了，班上頓時炸開了鍋，個個嘰嘰喳喳地說個不停。我們紛紛從書包里拿出了自己為這次實驗準備的蠟燭和塑料袋。一切準備就緒，可以開始實驗了。首先要將蠟燭點燃，我拿著打火機慢慢向線頭靠近，“嗖”地一聲，蠟燭便躥出了一個小火苗。我自告奮勇來扶住蠟燭，讓另幾位同學幫忙弄好袋子的位置，我自以為占了便宜，正沾沾自喜，問題便出現了，被高溫熔化的蠟燭不停地流淌下來，手根本抓不住蠟燭，沒有“約束”的蠟燭像剛學走路的孩子一樣，左晃兩下右晃兩下，緊接著就“撲通”一聲倒在了桌上。當一旁同學都一籌莫展時，我發現剛剛滴在桌上的蠟液已經凝固了，便將蠟燭上一些還沒凝固的蠟液滴在桌上，又急忙將蠟燭粘了上去，這樣，蠟燭的問題就解決了。接著，我們幾個人小心翼翼地拉著塑料袋的一角，將袋子提在半空中，盡量讓熱氣流進入袋子里。不知不覺過了五分鐘，我們的胳膊已經酸的不行了，可袋子還是冰冷的，原來是距離太大了，熱氣跑光了。于是，我們將袋子慢慢向下移動，可一不留神，前一秒還毫發未損的袋子，后一秒就因高溫而出現了大洞，哎！第一次的實驗最終以失敗而告終。

總結完第一次實驗的經驗后，我們信心十足地開始了第二次實驗。這次，我們的眼睛全神貫注地盯著袋子，還時不時用手感受袋子的溫度來調整高度，每一步都不馬虎。經過我們的精心“呵護”，塑料袋已經可以起飛了，我們的心都跳到了嗓子眼。“三、二、一，放！”我下達命令，只見那袋子像喝醉的壯漢，在空中飄飄悠悠地晃了半天才落到了地上，我們組第一只人工自制版迷你熱氣球終于橫空出世啦！

實驗剛成功沒幾分鐘，無情的下課鈴就響了，我們結束了這次歡樂的實驗課。至今，我還沒忘記這次實驗的全過程，因為它告訴了我們一個道理：科學是容不得絲毫馬虎的，也許就因為細小的偏差，實驗的結果就會大相徑庭。

五年級的作文 篇3

清明節到了，在這個小長假里，我卻要在補習班里度過。但是，這次課與之前的不一樣，想要知道為什么，聽我給你慢慢講。

在課上，老師首先講了有關清明節的來歷習俗和相關的古詩佳句，豐富了我們的課外知識。

然后，老師又從一個黑袋子里變出一團面，并發給我們捏面花的圖紙和面團。我看著這些面團，心里發慌：“到底捏個什么呢？櫻桃？毛毛蟲？草莓……唉！瞧我這雙笨手。還是捏個簡單的吧！捏一朵小花？沒錯！就捏一朵小花。”

下定決心，我便開始捏了。我先把面團分成一塊大面團和九塊小面團。再把大面團揉圓壓扁，然后把那九塊小面團揉圓壓扁，依次粘在大面團的周圍。哈哈！一朵美麗的花做好了。

咦，好像缺了什么？對了，再為小花添上一個燦爛的笑容吧！我就用兩顆小黑豆當眼睛，抓一把紅豆當嘴吧。問題來了，這豆子總是不安份，怎么也粘不上去，怎么辦呢？我靈機一動，干脆把紅豆豎著插進面團里，果然成功了！調皮的紅豆好像不服氣似的：“不管！我們不服！我們憑什么要給小黑豆當配角！”我并不在意，心想：“過一會兒就把你們吃了。”

終于捏完了，看了看其它同學的作品，有的捏了小熊，有的捏了蝸牛，五花八門，應有盡有，而同學們有的臉上綻放著自信的笑容，有的卻愁眉苦臉……

老師把捏好的面花放進鍋里蒸，蒸好了，又讓我們點紅綠，我把一頭豬點成了斑點豬，把一條狗點成了印第安人……

老師終于讓我們吃了。我們吃著自己捏的面花，心里美滋滋的。

這真是一次生動、有趣的課！

五年級的作文 篇4

每個人都是這個世界上獨一無二的存在，沒有兩個完全相同的人。別人有別人的想法，我有我的選擇。

星期天的下午，往往是一周清閑的時光，所有的時間都可以由自己支配。或許你選擇在這時玩游戲，或許你選擇在這時刷朋友圈，而我卻選擇了背詩詞。這樣的選擇，既是我的興趣所在，也能增加我的語文積累，何樂而不為？于是每個星期天的下午，我就安靜地坐在窗邊，手捧著一本《宋詞》，如醉如癡地看啊、背啊。看到豪放派的，就覺心中熱血澎湃，激動萬分；背到婉約派的，就覺一片柔情蜜意，涌上心頭。一天天的積累證明了我的選擇是正確的，因為我自己能感覺到自己的進步，我和那些“娛樂至上”的同學在語文上的差距也越來越大。我有我獨特的選擇，它讓我的語文學習更上一層樓。

在漫長的暑假中，做些什么好呢？有的同學選擇了蒙頭大睡，有的選擇了上課外班惡補，而我卻選擇了四處旅行。初中的第一個假期，我跟著媽媽來到了歐洲。飛機上，空姐都是金發碧眼的老外，我就用自己并不流利的英語跟她們交流；汽車上，導游又用幽默的方式為我們介紹當地特色，我在哈哈大笑同時默默學習他跟別人的溝通方式；景點中，我欣賞美麗的自然風光，又品味別樣的人文特色，地理歷史教科書上的知識變得鮮活起來。這一路走來，我的英語流利多了，還學到了很多歷史文化的知識，誰說旅行不是一種更快樂的學習方式呢？我選擇了這種更獨特的學習方式，我的視野變得更加開闊。

別人選擇娛樂時，我選擇了背詩詞；別人選擇放松時，我選擇了旅行。正是因為這些獨特的選擇，豐富了我的課余生活，增長了我的見識。也可以這樣說，正是因為這些獨特的選擇，造就了這個世界上獨一無二的我！

五年級的作文 篇5

有的時候，真的很不知所措！

面對那突如其來的晴天霹靂我該怎樣？

真的不懂，為什么這個世界會這樣復雜？呆呆著一個人坐在電腦前，仰望天空，心，在默默的加速！

也許姐姐的話說的很好：一個公開的敵人可能成為禍害，但一個偽裝的朋友則更糟！一句話，很唐突，昨天還是好好的，什么也沒有發生，今天，我什么也沒說，卻招來了如此的惡語！心，在默默的祈禱！

下午的兩點，是人生中的坎坷！面對某某的惡語，我不敢回答，心凄涼了，只擔心會對自己不利，你的脾氣，你的性格，都是我所沒法接受的！什么時候招你了，什么時候惹你了？不，我沒有！我只相信，肯定有人在作怪，切，這種卑鄙的小人我見多了，不怨恨他，只怨這世界太復雜！

你說，你替我的媽媽感到悲哀，只是為了有我這樣的人出現！真的有點好笑，也許，只有你會這么評價我！以我的人緣，我的性格，你沒有理由這樣說我，真的沒有！

也許，有的時候是自己的過錯，不應該這么自我，這么的從容，一切的一切都已成為不爽的筆畫，時時刻刻勾勒的我的心！拼命的在自己的身上找原因，但是似乎，找不到幾個！也許，是自己沒有發現吧！

心，已經沒有棲息的地方了！默默的祈禱，我沒事！

淚水，永遠不會流下，這是我要的堅強！

五年級的作文 篇6

很久很久以前，太陽和月亮是一對好朋友。他們每天輪流站崗。

一天太陽要去站崗了，月亮覺得很無聊。正在太陽準備要走的時候，他看見月亮無精打采地趴在那,就過去問她：“月亮妹妹，你怎么了？是不是哪兒不舒服？”月亮說：“太陽哥哥，你要去站崗了，我一個人在家里會孤單的。”太陽說：“要不，今天我不去站崗了，在家里陪你，好不？”月亮連忙說：“不行！沒有你，地上的花草樹木會枯萎的，你還是去站崗吧。”

太陽聽了，只好走了出去，騎上白云車，飛走了。

白云看見太陽悶悶不樂的，就問：“主人，你今天怎么了？”太陽說：“我今天出來站崗，沒有人陪月亮了，她感到很孤獨。”白云連忙說：“我有辦法。”

白云請來一些小雨珠，問她們想不想去陪陪月亮。她們異口同聲地說：“想！”

白云把小雨珠們帶到月亮身邊，月亮和她們一起玩，感到很快樂！

不久，小雨珠們都染上了月亮的顏色，而且一閃一閃的。

從此，人們把這些小雨珠稱作“星星”。

月亮再也沒有煩惱了。

五年級的作文 篇7

這周星期四，安昌路小學舉行了精彩的排球賽，讓我永難忘記。

賽前，胡玉松對我們說：“你們一定要記住，球過來了不要躲，能搶就搶，搶球總比躲球好。”“嗯”。我們連連點頭。上了賽場，胡玉松和三班的隊長猜拳，他們贏了。陳老師問：“要發球不審要場地”。他說：“要發球!”我們自然要場地。我們站在自己的位置上，啦啦隊不停地喊：“五二、五二，數一數二!”我們的心情也激動起來。陳老師一吹哨子，三班開始發球。陳老師一吹哨子，三班開始發球。球呼嘯著朝后面飛去，胡玉松接著了，我看著球沒過，又上前補了一顆。三班前面的接過來了，呂浩男上前一接，球過去了。三班使勁兒一打，熊富藝做好了心理準備，一接，球過去了。我們得了一分。接下來該胡玉松發球，他輕輕一打，球飛過了網，三班的練了“鐵頭功”，用頭一頂，球落過來了。比分差距越來越大，三班越打越猛，結果以二十五比十四，我們失敗退場。

到了和一班比賽，他們要了發球。他們一發，球從我頭上呼嘯而過，呂浩國和我配合起一來。他一接，我想指定沒過，我趕緊跑前補了一顆。之后我們又連贏了幾顆，一班老師氣得鼻子都歪了。胡玉松發的幾顆他們都沒接住，但一班那個眼鏡女孩兒挺厲害，她發了幾顆我們都沒接住。最后比分追到了二十四比二十一，我心一緊，幸好該胡玉松發球。他一發，一班接出了界。“耶”我們打贏了一班。

排球比賽好精彩，我們雖然輸給了三班，但我們贏了一班。我太高興了。

五年級的作文 篇8

小時候，我摔跤時，是她的鼓勵，我才忍住已浸到眼眶的淚水，堅強地站了起來；長大了，我沒考好試，變得整天失魂落魄的，也是她的鼓勵，讓我有了信心。她就是我的媽媽，她的一次鼓勵最讓我難忘。

那一天，是我參加鋼琴比賽前的最后一天，我忙得像熱窩上的螞蟻團團轉，一會兒去挑選一下比賽服裝；一會兒又練一下鋼琴；一會兒又去整理一下樂譜，一切都是那么的亂。我開始越來越煩躁了，恨不得現在趕緊比賽，比完賽就可以回我舒適溫暖的家了。可現實往往殘酷，比賽提前一天是不可能的。

我處于崩潰的狀態，實在不想比賽了，所以膽怯地對在一旁幫我挑服裝的媽媽說：“媽媽，我能不能不參加比賽了呀？”我用期待的眼神望著媽媽，媽媽愣了愣，放下了服裝轉過身來，瞪大了眼睛吃驚地望著我，然后緩緩開口了……我本以為媽媽會開口罵我，所以也做好了挨罵的準備，可她卻笑盈盈地對我說：“加油！沒事的，你都走到這一步了，怎么能半途而廢，你以前的努力可不能都白費了呀，你可以做到的！”我還沒反應過來，媽媽已經輕輕地把我擁入了懷中，她竟然以這樣的`方式來鼓勵我。我的心頓時變得暖暖的，所有的焦躁都似乎離我而去了。我知道媽媽對我寄予厚望，所以便下定決心，一定要拿到這次比賽的一等獎。

第二天，經過一個下午的努力，我如愿以償地實現了愿望，獲得了這次鋼琴比賽的一等獎！這時，我看見了臺下的媽媽正拼命地鼓著掌，正在對我笑……

五年級的作文 篇9

在這陽春三月、桃花盛開的季節，我的爸爸、媽媽為我舉辦了12歲生日宴會，有叔叔、阿姨、哥哥、姐姐和我的同學們一起度過了歡樂美好的時光。

十二年前，我在親人的期盼中降臨到這個美好的世界。爸爸、媽媽含辛茹苦的養育著我爺爺、奶奶視我為掌上明珠，更是關愛呵護有加。我就是在眾多親人關心愛護下每天長大。是你們用愛的付出，使我從一個無知、幼稚的孩童變成一個健康活波的少年，今天我將要踏上人生又一段旅程。爸爸、媽媽一遍遍的叮囑我要努力學習，爺爺、奶奶更是關心我的成長進步。于是我一面憧憬著我美好的前程，一面在刻苦努力學習，為的是早日實現自己的夢想。

在這喜慶的時刻，我心中有好多話要對我的親人說，首先我要對我的爺爺、奶奶說：十多年來您二老一直為我的健康成長操心操勞。從上幼兒園到小學，你們每天都準時接送，暑來寒往，風雨無阻。您那飽經風霜的臉龐上每一道皺紋都刻著對孫女的無限關愛。在這里，孫女向您二老深深的鞠上一躬，祝您二老福如東海、壽比南山、心情愉快永遠健康。

其次，我要感謝的是我爸爸、媽媽的養育之恩。你們無微不至的關心和呵護，才使得我健康成長。十幾年如一日，你們對我嚴加管教，希望我早日成才，促使我在學習上有了很大提高，爸爸、媽媽，女兒決不辜負你們的期望，我要用最好的學習成績報答你們。

今天，我將由這里出發，為了家人的希望，為了國家的富強，我一定要刻苦努力，以優異的學習成績回報你們。也許我不能成為最好，但是我一定會做的更好。敬愛的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，今天我為你們感到驕傲，明天你們將會為我而驕傲！

五年級的作文 篇10

上五年級了，我認識了一個大學剛畢業的老師，他長得一表人才，他喜歡打籃球、畫畫，更喜歡和我們玩！他表面上很嚴肅，其實心是很善良的。他除了教我們知識，還教我們畫畫、唱歌，這個老師真是多才多藝啊！

不過，我感覺他沒我以前的老師好，以前老師都會讓我們組詞，還會講完一課就布置一課的作業，還要定期檢查。可是我的新老師還不會這樣做。我的媽媽就建議他，改變一下教學方法，可是他還沒有改變他的教學方法。但我們不會責怪他的，因為他是大學剛畢業。

說了這么多，你想知道他是誰嗎？他就是我語文和英語老師——張先生。