我的老師小學(xué)作文

我的老師小學(xué)作文(集錦15篇)

無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的我的老師小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我的老師小學(xué)作文1

世界上每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。有的希望能的到財(cái)富，有的希望得到快樂(lè)，也有的希望得到一個(gè)家。而我的愿望卻很小很小，我只希望能在一個(gè)安靜的角落了，靜靜的靜靜的遨游在書(shū)海的世界里。書(shū)籍就是我的老師。

也許你會(huì)笑我傻笑我笨，世界上美好的東西多得是，干嘛為了一本書(shū)而沉醉?而我會(huì)毫不猶豫的告訴你，我愛(ài)書(shū)，我就是愛(ài)書(shū)。以至于只要沉醉在書(shū)海的世界里，我就身不由己，不由自主的陷進(jìn)了這個(gè)世界。

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，這句話(huà)說(shuō)得真不錯(cuò)，我總是愛(ài)看書(shū)。因?yàn)槲覐臅?shū)本里明白了很多很多的道理。常常會(huì)為了一個(gè)故事情節(jié)而陷入深深的沉思。好像一個(gè)學(xué)者，一個(gè)哲學(xué)家在領(lǐng)悟一道人生真諦。所以每讀完一本書(shū)，心情便豁然開(kāi)朗。我在讀書(shū)時(shí)就陷進(jìn)了這個(gè)故事。成了這個(gè)故事里的主人公，會(huì)隨它們的快樂(lè)而快樂(lè)，會(huì)隨它們的悲傷而悲傷。這種感覺(jué)好奇妙，我像是著魔了，上癮了，不可自拔。我愛(ài)上了它，我沉醉在書(shū)海的世界里，我好幸福……書(shū)，我的朋友啊!你真是一個(gè)知心好友，在你那里，我仿佛讀出了我的心聲，我的快樂(lè)，我的夢(mèng)想，我的煩惱，我的人生真諦。

長(zhǎng)大了，我從一個(gè)幼稚無(wú)知的小女孩已變成一個(gè)擁有自己獨(dú)特見(jiàn)解見(jiàn)識(shí)的青少年了。我有夢(mèng)想，有抱負(fù)，有開(kāi)心，有煩惱!我變了，對(duì)人生的態(tài)度變了，對(duì)世界的看法變了。可唯一沒(méi)有變的就是知書(shū)，愛(ài)書(shū)，學(xué)書(shū)。煩惱時(shí)會(huì)拿起一本書(shū)，它會(huì)告訴我開(kāi)心是多么的重要;憤怒時(shí)，會(huì)拿起一本書(shū)，它會(huì)告訴我理解是多么的寶貴;無(wú)聊時(shí)，會(huì)拿起一本書(shū)，它會(huì)告訴我充實(shí)的生活是多么的難求。書(shū)啊!你是那么的美，那么的好，可我何時(shí)才能像你一樣的偉大博學(xué)呢?

我的老師小學(xué)作文2

每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們的老師當(dāng)然也不例外。別看他平時(shí)嘻嘻哈哈，一下課就愛(ài)和我們說(shuō)說(shuō)笑笑，發(fā)起脾氣來(lái)，樣子還挺嚇人呢？

星期三的下午，老師笑呵呵地對(duì)我們說(shuō)：“明天早上來(lái)學(xué)把日記放在桌角上，我要檢查檢查。”我們以為老師在開(kāi)玩笑，根本沒(méi)把這件事放在心上。誰(shuí)知第二天早上剛到校，他就一絲不茍地開(kāi)始檢查日記了。看著自己日記本上歪歪扭扭的字跡，我情不自禁地想：“這回肯定要挨老師批評(píng)了。

說(shuō)不定還會(huì)……”老師走了過(guò)來(lái)，拿起我的日記本，臉色變得嚴(yán)肅了：“晶晶，這就是你寫(xiě)的字，簡(jiǎn)直成草書(shū)了，老師都不認(rèn)識(shí)了！”我耷拉著腦袋，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。老師生氣地在教室里踱來(lái)踱去，臉色越來(lái)越難看了，教室里鴉雀無(wú)聲。我們靜靜地等待著一場(chǎng)暴風(fēng)雨的來(lái)臨。果然不出所料，他用小教鞭敲著講桌，嚴(yán)厲地說(shuō)：“老師才幾天沒(méi)看你們的作業(yè)，寫(xiě)的字我都不認(rèn)識(shí)了。以后，作業(yè)一定要認(rèn)真對(duì)待，書(shū)面必須干凈整齊，記住了嗎？”我們呆呆地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

從此以后，我們班同學(xué)寫(xiě)作業(yè)，再也不敢不認(rèn)真了。我每次寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，總是一遍一遍地提醒自己：一定要把字寫(xiě)好，一定……現(xiàn)在我的字有了很大的進(jìn)步，有一半都是老師的功勞呢？這就是我們嚴(yán)厲的老師。

我的老師小學(xué)作文3

這個(gè)新老師，姓曹，名紅芹。外號(hào)：曹雪芹。

一張方方正正的臉，加上紫色的頭發(fā)，就像是山中的老怪，戴著一副黃色眼鏡，鏡片亮得很，你要是陽(yáng)光下直視她的眼睛，準(zhǔn)會(huì)被她的鏡片給亮瞎。拿下眼鏡，眼睛就是一條縫，再加上黑色的眼珠在那條縫里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，就更加像那山中的老怪。那鼻子也是一道風(fēng)景，小小的鼻子卻有大大的鼻孔，時(shí)不時(shí)看見(jiàn)幾根鼻毛長(zhǎng)了出來(lái)。她的嘴巴小小的，更奇怪的是她涂口紅只喜歡涂上嘴唇。身材高高大大，腳卻小小的，走起路來(lái)顯得頭重腳輕。再看一雙腿粗粗壯壯的，像一個(gè)大型的白蘿卜。

當(dāng)我們午自習(xí)的時(shí)候，有的同學(xué)不看書(shū)，一直盯著老師望，老師就說(shuō)：“這位同學(xué)，雖然老師我長(zhǎng)得非常美，美得像一幅畫(huà)，但是也要認(rèn)真看書(shū)的。”這時(shí)班里就會(huì)引起一片哄笑。那“呵呵呵”“哈哈哈”的聲音，聽(tīng)起來(lái)恐怖極了。面對(duì)這樣的嘲笑或哄笑，她卻面不改色。

做早操時(shí)，校長(zhǎng)要求各班班主任領(lǐng)著同學(xué)一起做，音樂(lè)一響，曹老師就像打了雞血一樣，整個(gè)人從安安靜靜變成了熱熱鬧鬧，做起操來(lái)就像喝醉了酒，橫不橫的，豎不豎的，好像再給大家活躍氣氛呢。

但上課從來(lái)不會(huì)這樣，非常嚴(yán)肅，只要有一個(gè)同學(xué)做小動(dòng)作，她就以飛快的速度拿起粉筆向他砸去，百分之百爆頭。這時(shí)，她又多了一個(gè)外號(hào)：百眼怪，而且還是360度旋轉(zhuǎn)。下課鈴響了，這時(shí)老師就會(huì)來(lái)一句：“才上十幾分鐘，這么快就下課了，課間我們繼續(xù)上課，好好學(xué)習(xí)，天天向上。”這時(shí)，同學(xué)們就會(huì)一幅生無(wú)可戀的表情深情地望著她。

這就是著有“山老怪”和“白眼怪”之稱(chēng)的女版“曹雪芹”。

我的老師小學(xué)作文4

老師，是辛勤的園丁，栽育祖國(guó)的花朵；老師，是天邊的絲綢，遮擋炎熱的烈陽(yáng)；老師，是路邊的指牌，指引生命的方向。如果要夸夸我的老師，可以找出許多的事來(lái)。但最讓我難忘的是她的寬容和慈愛(ài)。

那天，春意飄然的春天即將離開(kāi)，看得見(jiàn)立夏悄然走來(lái)的身影。夏伴著濃濃春氣，融合在空氣中，使空氣中充滿(mǎn)了清涼，使世界絢爛得頗有生氣。隨著一股風(fēng)吹來(lái)，學(xué)校的鐘聲響徹云霄。

跟著鈴聲的清響，老師踏入了班級(jí)，一天的課程又拉開(kāi)了序幕。我們看著老師穿著冬至臘梅般的衣衫，進(jìn)入了上課的情緒。時(shí)間如離弓之箭一樣消逝，只聽(tīng)放學(xué)的鈴聲響起，我們立刻匆匆奔出班門(mén)，突然，有人拍了一下我的肩膀，并對(duì)我說(shuō)：“今天是你做值日啊，別跑！”我聽(tīng)了，恍然大悟，但因?yàn)橥砩弦涎a(bǔ)習(xí)班，我只能快速做完值日。

我的值日工作是擦窗臺(tái)，所以我匆匆去用水桶換水。當(dāng)我換完水上來(lái)時(shí)，看見(jiàn)老師站在門(mén)口指揮著值日生。我剛想走近班時(shí)，突然，老師一轉(zhuǎn)身，我的手被老師碰到，嚇得我把桶扔了出去，整個(gè)扣在了老師頭上，全部冷水都浸在了老師身上，我瞬間嚇得呆若木雞。

我剛反應(yīng)過(guò)來(lái)，把水桶趕緊拿下，立刻拿毛巾幫老師擦身上的水漬。老師狼狽地站住身子，深深地吸了一口氣，讓自己看起來(lái)不是那么生氣。接著，她看到我十分驚恐，便安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這不是你的錯(cuò)，是我轉(zhuǎn)頭沒(méi)注意。”老師的聲音十分溫柔，看不出一點(diǎn)生氣的樣子，反而溫和地安慰著我。我聽(tīng)著這一句話(huà)，不禁流下了感動(dòng)的眼淚。

老師，是生命的浪花，使世界更加絢麗，生命之路多么遙遠(yuǎn)綿長(zhǎng)，只要有老師，我們都能編織一個(gè)美好的未來(lái)，那是因?yàn)椋业睦蠋煻藐P(guān)愛(ài)。

今天我要夸夸我的老師，贊美他的寬容與慈愛(ài)，把一個(gè)個(gè)祝福送給老師。

我的老師小學(xué)作文5

在成長(zhǎng)等經(jīng)歷和過(guò)程之中，我曾遇到過(guò)很多的老師，他們都對(duì)我特別好，但最讓我難以忘懷的老師，是我在三年級(jí)的時(shí)候的那位老師。

一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)挺拔的鼻子，一張紅彤彤的嘴，一頭黃色的卷發(fā)，那就是我在三 ……此處隱藏3058個(gè)字……高高的鼻子，嘴上常常掛著微笑。她的眼睛炯炯有神，上課時(shí)，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能從她的眼皮底下溜過(guò)。她穿著很樸素，讓人看起來(lái)和藹、可親又嚴(yán)厲。

史老師很幽默。不但平時(shí)說(shuō)話(huà)幽默，而且上課非常風(fēng)趣，我們很喜歡上她的課。有一次，上課時(shí)，史老師讓我們讀詞語(yǔ)，讀到一個(gè)很簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)時(shí)，史老師讓我們打住說(shuō)：“不要讀這個(gè)詞語(yǔ)，太簡(jiǎn)單了，讀了會(huì)影響你們的智商，也會(huì)影響我的智商。”她話(huà)音剛落，同學(xué)們就轟堂大笑。

史老師還是一位“懶”人。為什么說(shuō)她“懶”呢？因?yàn)樗秊榱隋憻捨覀兊淖月赡芰Γ?jīng)常把語(yǔ)文作業(yè)交給同學(xué)們自己批改，讓我們懂得如何檢查作業(yè)和鍛煉批改能力。但史老師也是個(gè)非常細(xì)致的人。開(kāi)學(xué)第一天，她就叫我們自備三個(gè)文件袋，我心想：準(zhǔn)備那么多文件袋干什么呀？到了第二天，我終于找到答案了，原來(lái)史老師讓我們把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)科目的課本、作業(yè)等分類(lèi)放到文件袋里，這樣不會(huì)使書(shū)本損壞，也不會(huì)使書(shū)包太臟亂。

史老師還是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。她要求我們要認(rèn)真聽(tīng)課，遇到不懂的、不會(huì)的一定要問(wèn)，盡量做到今天學(xué)的知識(shí)今天就弄懂，不能拖到明天去。她還告訴我們別人說(shuō)話(huà)時(shí)一定要認(rèn)真聽(tīng)，不能打岔；每天完成作業(yè)的時(shí)間都要一一記錄在作業(yè)紀(jì)錄本上；這樣便于檢查同學(xué)們寫(xiě)作業(yè)的效率。

這就是我們的新班主任——史老師，希望我們?cè)谒脑耘嘞聦W(xué)習(xí)進(jìn)步，快樂(lè)成長(zhǎng)！

我的老師小學(xué)作文12

我小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候有一位這樣的老師，他可以說(shuō)是一位對(duì)我有很大幫助的老師，他對(duì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)都是那么和善，我們都沒(méi)有看他發(fā)過(guò)火。

袁老師他就是我小學(xué)時(shí)我最喜歡的一位數(shù)學(xué)老師，對(duì)我們很好，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡上他的數(shù)學(xué)課，我們每次上數(shù)學(xué)課的時(shí)候他都會(huì)讓我們喊一句口號(hào)就是：“龍隊(duì)虎隊(duì)，做好準(zhǔn)備。每日速算，聽(tīng)題口算。”我們每一節(jié)課上課前都要口算，因?yàn)樵蠋熞岣呶覀兊目谒隳芰Γ覀冞€以龍隊(duì)虎隊(duì)的形式來(lái)分隊(duì)進(jìn)行比賽，每個(gè)星期五上完數(shù)學(xué)課我們就從這個(gè)星期的多少來(lái)得到獎(jiǎng)勵(lì)。

在小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候我的數(shù)學(xué)成績(jī)不是很好，袁老師他就每天教會(huì)幾到題目，他的方法簡(jiǎn)單易懂可以讓我很快就學(xué)會(huì)，這也是我們喜歡上他的數(shù)學(xué)課的原因之一，而且上他的課全班同學(xué)都學(xué)的很快很開(kāi)心。在他的課中有一個(gè)要求就是上課要做筆記，要有一個(gè)數(shù)學(xué)筆記本，他還說(shuō)：“把筆記寫(xiě)好就像一本自己寫(xiě)的書(shū)，就是自己寫(xiě)的第一本書(shū)。”后來(lái)我發(fā)現(xiàn)上課做筆記的作用就是可以輕松的復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)。

我們班的同學(xué)都說(shuō)：“袁老師是我見(jiàn)過(guò)最好的數(shù)學(xué)老師。”

在最后的復(fù)習(xí)階段袁老師每天放學(xué)后他都幫我把學(xué)過(guò)的知識(shí)在鞏固一遍，在給我多做幾道練習(xí)題，把做錯(cuò)的題目在給我講一遍，雖然畢業(yè)考的時(shí)后成績(jī)不是很好但是我真的比以前好多了。我真的很想袁老師，也很想謝謝他。

我的老師小學(xué)作文13

有一個(gè)人，雖不是父母，卻在我的成長(zhǎng)之路，帶領(lǐng)著我一步步向上；有一個(gè)人，雖不是朋友，卻在我的人生之中，給了我最大的支持和鼓勵(lì)，他，就是我最敬愛(ài)的老師-袁老師。

袁老師是一個(gè)十分拼命的人，即使是生病，也堅(jiān)持給我們上課，晚上下課后，他還幫助那些成績(jī)不太好和那些基礎(chǔ)差的同學(xué)補(bǔ)習(xí)，可是袁老師從來(lái)都是默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)。

袁老師不僅很拼命，還很風(fēng)趣。到現(xiàn)在我還記得，袁老師教我們的小游戲“龍隊(duì)虎隊(duì)”。每當(dāng)一上課的時(shí)候，教室的黑板上總是會(huì)出現(xiàn)袁老師霸氣瀟灑的字體，每當(dāng)袁老師說(shuō)龍隊(duì)虎隊(duì)時(shí)，我們總是異口同聲的說(shuō)龍隊(duì)虎隊(duì)，做好準(zhǔn)備，每日速算，精題口算。這時(shí)袁老師的臉上總是洋溢著興奮的笑容。

袁老師也是一個(gè)非常懂我們的人。每當(dāng)下午下課時(shí)，袁老師總是帶著我們來(lái)到學(xué)校的操場(chǎng)上來(lái)放松自己，和我們一起愉快的玩耍。每當(dāng)周末來(lái)臨時(shí)，袁老師總會(huì)給我們帶來(lái)福利。

袁老師是一個(gè)十分親切和藹的老師，每當(dāng)我們成績(jī)退步時(shí)，袁老師總會(huì)把我們帶到他的辦公室去聊天，聊一聊為什么我們的成績(jī)會(huì)退步，我們要怎么樣才能把這些退步的成績(jī)提上來(lái)。

袁老師也是一個(gè)多才多藝的老師，他既會(huì)寫(xiě)書(shū)法；也會(huì)打羽毛球；還會(huì)畫(huà)畫(huà)。袁老師曾經(jīng)打羽毛球時(shí)，打過(guò)比賽得過(guò)獎(jiǎng)。說(shuō)到畫(huà)畫(huà)，袁老師最擅長(zhǎng)的還是畫(huà)竹子，袁老師畫(huà)的竹子聳拔挺立。

雖說(shuō)袁老師只教了我們一年，但是我們?cè)谠蠋煹慕虒?dǎo)下學(xué)到了許許多多豐富的知識(shí)，就是因?yàn)樵诹昙?jí)期末考試時(shí)，我們利用了袁老師教我們的“見(jiàn)縫插針”，的方法，再加上平時(shí)我們的努力，導(dǎo)致了我們?cè)僖淮螢閷W(xué)校爭(zhēng)光。

這樣的袁老師，我將永遠(yuǎn)銘記于是。

我的老師小學(xué)作文14

這學(xué)期，我們班來(lái)了個(gè)新的老師，她有一對(duì)淺淺的酒窩。看到來(lái)了新老師我們都很高興。

可是開(kāi)學(xué)第一課，我們都傻眼了。原來(lái)這個(gè)老師特別嚴(yán)。不信，聽(tīng)我慢慢兒給你說(shuō)。

一上課，老師笑呵呵地說(shuō)：“咱們語(yǔ)文學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)很重要，老師給你們明確一下預(yù)習(xí)要求。”說(shuō)完一條、一條往黑板上抄，我的媽媽呀，一共有7條。我對(duì)照老師的要求一項(xiàng)一項(xiàng)的完成，預(yù)習(xí)一節(jié)課得用一個(gè)小時(shí)。第二天，一打聽(tīng)別的同學(xué)花的時(shí)間比我還多。大家都說(shuō)：“郁悶呀，這個(gè)老師太嚴(yán)啦！”

收上我們的作業(yè)一看，本來(lái)笑瞇瞇的語(yǔ)文老師皺起了眉頭，原來(lái)我們寫(xiě)字大的大，小的小，歪歪扭扭的，老師不滿(mǎn)意了。她說(shuō)：“字如其人，你們得好好寫(xiě)字。下面我把寫(xiě)字的要求再布置一下：書(shū)寫(xiě)必須認(rèn)真工整，不能有劃痕，必須用黑筆。”我想：誰(shuí)寫(xiě)字不出錯(cuò)呢，不許有劃痕，這得多用心呀！看來(lái)老師又要進(jìn)行一場(chǎng)關(guān)于寫(xiě)字的殘酷的魔鬼訓(xùn)練了。每次完成語(yǔ)文的書(shū)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我瞪大眼睛，看仔細(xì)，想清楚，才敢下筆。一次作業(yè)寫(xiě)下來(lái)，累得我手都酸了。哎！這個(gè)老師的要求真嚴(yán)！

經(jīng)過(guò)老師這段時(shí)間嚴(yán)厲的教導(dǎo)，我的字跡已經(jīng)有了很大的進(jìn)步；聽(tīng)寫(xiě)時(shí)也不需要特意去記了。另外，我還當(dāng)上了小組長(zhǎng)。我覺(jué)得還是嚴(yán)厲的老師好，我們班全體同學(xué)都有了很大的進(jìn)步。

我的老師小學(xué)作文15

我們班的語(yǔ)文老師姓段，她給我們講課講了四年了，我們從一年級(jí)對(duì)段老師很陌生，我們慢慢的對(duì)老師有了很多的感情，我們忘不了她。

我們的段老師五十歲左右，她的個(gè)子不胖也不瘦，她那短短的齊劉海，還帶一點(diǎn)紅色，段老師的頭發(fā)從一年級(jí)到五年級(jí)一直黑乎乎的，沒(méi)有白頭發(fā)，她從來(lái)不化妝，她的眼睛亮亮的。但是，段老師的眼睛近視了，但還是那么好看。

段老師在五年級(jí)的時(shí)候，帶我們學(xué)了《搭石》一課。老師說(shuō)：“我們也來(lái)演一下搭石把。”我們說(shuō)：“好！”老師拿了一支粉筆，叫同學(xué)在地下面畫(huà)不圓不方的石頭，畫(huà)好石頭之后，老師叫了幾個(gè)同學(xué)來(lái)表演走搭石。我們把手都舉起來(lái)了，但老師只叫了幾位男同學(xué)，他們上去后，老師說(shuō)：“模仿一下過(guò)搭石的情景。”他們就一起上去，他們走著走著有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有落腳的地方了，就會(huì)掉進(jìn)水里。段老師又說(shuō)：“再找?guī)讉€(gè)同學(xué)模仿一下年輕人背‘老人家’過(guò)搭石。”我們紛紛舉手，老師又叫了幾個(gè)男同學(xué)模仿。他們一個(gè)人背一個(gè)人，就慢慢地過(guò)了搭石。

還有一次，我們上三年級(jí)的時(shí)候，我們學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們都有自己的項(xiàng)目。我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了后，我們回到班里休息，看見(jiàn)段老師不見(jiàn)了，我們不知道段老師去哪了。過(guò)了一會(huì)兒，段老師來(lái)了，她給我們買(mǎi)了雪糕，我們開(kāi)心得笑了。

時(shí)光飛逝，我現(xiàn)在已經(jīng)上了初一，真想念以前的時(shí)光啊！