六年級(jí)作文

六年級(jí)作文合集5篇

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)作文5篇，歡迎大家分享。

六年級(jí)作文 篇1

時(shí)間，來(lái)也匆匆，去也匆匆。就像我已經(jīng)十二歲了，十二年，幾乎就像一陣風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，我就已經(jīng)到了小學(xué)六年級(jí)。所以，我想說(shuō)——珍惜時(shí)間，愛(ài)時(shí)間吧，別讓它白白走去。

以前的我，有時(shí)還是不懂得愛(ài)時(shí)間，就是珍惜自己的生命。雙休日的時(shí)候，我總愛(ài)早早地就把作業(yè)做完，就可以說(shuō)是無(wú)所事事了。媽媽讓我看會(huì)兒書(shū)吧，做會(huì)兒練習(xí)吧……我嘴上答應(yīng)這是是是，但是我還是繼續(xù)躺在床上“閉目養(yǎng)神”。心里想著：還是沒(méi)事干得好。任憑時(shí)間快速飛過(guò)去。到現(xiàn)在，我才覺(jué)得這是多么的荒唐。我只圖那清閑，而忽視了時(shí)間的價(jià)值。

我可以在那些時(shí)間里看點(diǎn)書(shū)，豐富自己的知識(shí)面；可以做些奧數(shù)題，鍛煉自己的腦子……我可以做的很多很多，我可以在我的那段時(shí)間里記下許多回味無(wú)窮的事情。但我沒(méi)有。

現(xiàn)在我時(shí)常告訴我自己——我要愛(ài)時(shí)間。我在我把應(yīng)該做的作業(yè)完成了之后，總會(huì)做點(diǎn)自己喜歡的事，甚至畫(huà)幅畫(huà)都是有意義的。我沒(méi)有讓時(shí)間從我的無(wú)事可干和虛度中流過(guò)。

時(shí)間，你可以愛(ài)，或不愛(ài)，但我是推薦的是愛(ài)。如果你不愛(ài)時(shí)間，不珍惜時(shí)間，那你依然是無(wú)知的，依然是平平常常的。你不會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)時(shí)間是有魔力，是你值得去愛(ài)的。

愛(ài)時(shí)間吧。愛(ài)時(shí)間，可以讓你在空曠里得到充實(shí)；愛(ài)時(shí)間，可以讓你在平靜中得到愉快；愛(ài)時(shí)間，可以讓你從課余中得以提高自己各方面的能力……只要你愛(ài)時(shí)間，它就會(huì)讓你體會(huì)到成功的喜悅！

六年級(jí)作文 篇2

雨中暢談，相信大家都習(xí)以為常吧。而我的雨中暢談讓我受益匪淺。

前天，，經(jīng)過(guò)一天的“鑿壁偷光”，到了晚上，終于可以“為所欲為”了。6：00我津津有味的吃飯，吃完美味可口的飯菜開(kāi)始興高采烈的看電視。引人入勝的電視情景把我?guī)肓讼删场＿@時(shí)，電話“叮叮”響了。原來(lái)是爸爸叫我們出去。可爸爸神秘兮兮地說(shuō)：“去城西派出所那。”我和媽媽丈二和尚摸不著頭腦，只好依計(jì)行事。

到了城西派出所門口，才知道爸爸叫我們來(lái)吃飯。吃飯的還有一個(gè)大哥哥。大哥哥說(shuō)他語(yǔ)文作文寫(xiě)的可好了。我便與哥哥情不自禁的聊了起來(lái)。這時(shí)，雨嘩啦啦的下了起來(lái)。吹來(lái)一陣涼爽的風(fēng)。風(fēng)過(guò)雨過(guò)，我與哥哥的交談便結(jié)束了。“每逢遇到一件事，便可用日記的形式寫(xiě)下來(lái)。”這是我從大哥哥那學(xué)到的知識(shí)。

啊哈，雨中暢談?wù)媸亲屛沂芤娣藴\。

六年級(jí)作文 篇3

清晨，我打開(kāi)窗戶，瑟瑟秋風(fēng)撲面而來(lái)。我不由地吸了口涼氣，看到枯黃的落葉，現(xiàn)在已深秋了。

我?guī)е鴿M懷的好心情，獨(dú)自去拜訪我的好朋友。

剛下樓，就和第一位朋友------秋風(fēng)撞了個(gè)滿懷。頓時(shí)，我就感到絲絲寒意。“冬天就要來(lái)了。”我猛然想到，問(wèn)秋風(fēng)：“你見(jiàn)落葉了嗎？”

說(shuō)落葉，落葉就來(lái)了。他從樹(shù)上飛下來(lái)，用葉柄碰碰我的胳膊，說(shuō)：“嗨，我要回大地過(guò)冬了。再見(jiàn)吧！朋友。”說(shuō)完，他投入了大地母親的懷抱，含著微笑躺在了地上。

忽然，又是一陣秋風(fēng)，樹(shù)上的葉子沙沙作響，用葉語(yǔ)對(duì)即將離去的同伴們唱著一支支送別的歌。沒(méi)過(guò)多久，落葉如同萬(wàn)只蝴蝶飛舞，紛紛飄落，紅如瑪瑙，黃如金子，非常美麗。樹(shù)上有的葉子還在招手，為同伴們揮手送別。

又是一陣歌聲，這是大地母親在唱?dú)g迎的歌：“來(lái)吧，孩子們，這里是你們過(guò)冬的家。”

不知不覺(jué)，我已來(lái)到田間，在這里，我又遇到不少朋友：綠油油的大白菜、鐵青色臉的大茄子、可愛(ài)的白蘿卜……。我一一向他們招手：“嗨！你們好！我的.朋友！”他們微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

遠(yuǎn)處，一棵棵蘋(píng)果樹(shù)，紅彤彤的蘋(píng)果掛滿枝頭。秋風(fēng)吹起，一陣陣果香撲面而來(lái)，饞的讓人直流口水。

不一會(huì)兒，我來(lái)到一個(gè)小花園。秋菊正在怒放，有紅的、黃的、紫的、粉的……。“你好！”他們用嬌滴滴的聲音說(shuō)道。我轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)是高貴的菊花正在對(duì)我微笑。

“你從哪里來(lái)？”我抬頭一看，是胖胖的青葫蘆邊蕩秋千邊憨笑地問(wèn)我。“我從遠(yuǎn)方來(lái)。你們好啊！“我微笑著說(shuō)。我正要離開(kāi)，他們連忙說(shuō)：“再見(jiàn)，朋友，我們明年再來(lái)相會(huì)。”“好的。”我應(yīng)聲回答。

有這樣的好友，我的心情舒暢極了。誰(shuí)說(shuō)秋中沒(méi)有朋友？他們不是嗎？

六年級(jí)作文 篇4

今天事情繁雜，擠不出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)休息。可雖是如此，大腦卻有了抗議，無(wú)奈，只有順手抽了一本相冊(cè)取樂(lè)。

剛翻了幾頁(yè)，便看見(jiàn)在我親人們的腿縫里伸出一個(gè)小腦袋，遺憾的是，只露出半張臉，認(rèn)不清是哪個(gè)淘氣包。“這個(gè)小鬼是誰(shuí)啊？”我不禁好奇，猛一拍案，“這不是我嗎？”

事情是這樣的，那時(shí)我的媽媽及姑姑在合影，也許是太想“上鏡”了吧，一個(gè)大膽的念頭在我5歲的大腦中萌發(fā)了……事后，大家都叫了“小鬼”。嘿嘿！

不料，我又“抖”出了另一張，這張?zhí)宄恕鞘俏揖艢q時(shí)去的香港迪斯尼樂(lè)園，我吐了媽媽一身，也許是有些感冒，也許是感冒又去坐過(guò)山車。總之，在到照片上那個(gè)地方之前，我抵擋不住病毒的折磨，噴了坐在旁邊照顧我的媽媽一個(gè)措手不及，好尷尬！

我正想合上相框，但又一張照片掉落下來(lái)，彎腰拾起，卻熱淚盈眶。那是我已故姥爺和大姨合影的最后一張，也是我家珍藏的唯一一張照片。照片不大，卻讓我記憶猶新。那是20xx年7月27日，3歲大的我一點(diǎn)也不知道姥爺?shù)奶幘常掌系睦先艘寻装l(fā)蒼蒼，提著一瓶水笑容可掬地倚立在欄桿邊，旁邊是我大姨。10月份姥爺因癌癥去世。我心頭一震，僅3歲的我第一次知道了“死”，再看到病床上姥爺?shù)倪z體，我嚇壞了，半宿難以入睡。時(shí)隔四年，大姨也因心臟病去世——這根最后的羽毛終于把駱駝背壓壞了。

不知不覺(jué)，一滴淚珠已滴到相片上——

六年級(jí)作文 篇5

在我上幼兒園 時(shí)，就和書(shū)結(jié)下了不解之緣，每天晚飯后，我就和媽媽一起讀書(shū)，讀《幼兒歌集》《睡前故事會(huì)》讀《三字經(jīng)》等等。這些書(shū)短小精煉，我也容易看懂，讀起來(lái)朗朗上口，同時(shí)也讓我明白了了一些道理，享受到讀書(shū)的樂(lè)趣。

現(xiàn)在我上五年級(jí)了，讀書(shū)就更為重要了。為了能積累豐富的詞匯，讓我掌握更多的知識(shí)，豐富我的課余生活，我和爸爸每天在睡覺(jué)前抽出20分鐘作為閱讀時(shí)間。我和爸爸靠在床上，營(yíng)造了一個(gè)有親情的讀書(shū)氛圍，也能拉近我和爸爸之間的距離。在我和爸爸一起讀書(shū)的過(guò)程中，我們一起討論故事的情節(jié)，探討故事中的人的神奇模樣。從中得到了很多樂(lè)趣。

我和爸爸共讀《城南舊事》這本書(shū)時(shí)，我和爸爸的感受大有不同。當(dāng)我說(shuō)出我的看法時(shí)，爸爸便當(dāng)我的聽(tīng)眾，傾聽(tīng)我的說(shuō)法。我的想法總是那么天真、幼稚、小孩子氣。爸爸的看法總是那么富有哲理。爸爸說(shuō)：“那是一本天真、無(wú)邪，更令人心曠神怡的讀物”。而我卻說(shuō):這本童話有趣、好笑、悲傷總而言之，種種表情它都富有”。

通過(guò)和爸爸媽媽一起讀書(shū)，我領(lǐng)悟到了一個(gè)道理：書(shū)，才是我?jiàn)蕵?lè)的伙伴;書(shū)，才是我教我打開(kāi)智慧之門的鑰匙 ;書(shū)，才是教給我人生哲理的老師。