四年級(jí)作文

精選四年級(jí)作文合集七篇

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的四年級(jí)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

四年級(jí)作文 篇1

勞動(dòng)是一種鍛煉，勞動(dòng)是一種美德，勞動(dòng)是一種修養(yǎng)。語(yǔ)文老師曾對(duì)我們說(shuō)：“勞動(dòng)是打開(kāi)幸福之門(mén)的鑰匙，是通往成功路上的鋪墊石。”

這句話我很贊同，因?yàn)槲以羁痰馗惺苓^(guò)勞動(dòng)帶給我的快樂(lè)。

一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，爸爸帶我到田間去鋤草，我興高采烈地答應(yīng)了，一路上蹦蹦跳跳，說(shuō)說(shuō)笑笑，可往田間一看，頓時(shí)傻眼了，不禁在心里感嘆：這草長(zhǎng)得真茂盛啊！在這烈日炎炎下，我開(kāi)始了我的“光榮使命”半小時(shí)過(guò)去了，雜草已被我消除不少，額頭間的汗珠順著臉頰掉落下來(lái)，此時(shí)我已氣喘吁吁不停，我和爸爸對(duì)視了一眼，開(kāi)心的笑了。

馬克思曾說(shuō)：“任何一個(gè)民族，假如停止了勞動(dòng)，不用說(shuō)一年，就是幾個(gè)星期也會(huì)滅亡。”

在從森林古猿進(jìn)化到露西時(shí)代古人類(lèi)，再進(jìn)化到東非人時(shí)代古人類(lèi)，爾后經(jīng)過(guò)若干萬(wàn)年，直到進(jìn)化成現(xiàn)在的人類(lèi)，勞動(dòng)起了決定性作用。

所以說(shuō)，人類(lèi)的發(fā)展史就是一部勞動(dòng)史，是勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，是勞動(dòng)改變了世界！我們要攜起手來(lái)，共同勞動(dòng)，用我們勤勞的雙手創(chuàng)造未來(lái)！

四年級(jí)作文 篇2

晨誦，讓我們貼進(jìn)大自然。晨誦詩(shī)，與自然和季節(jié)緊密相連，給我們創(chuàng)造一個(gè)美好的意境。就如冰心奶奶讓我們讀她的詩(shī)，讓我們懂得去愛(ài)世界，愛(ài)大海，愛(ài)星星……晨誦像一杯牛奶滋潤(rùn)我們的心靈。

我們所誦讀的詩(shī)歌是詩(shī)人創(chuàng)作出的藝術(shù)結(jié)晶。誦讀時(shí)，我們不僅可以提高自己的語(yǔ)言水平，陶冶情操，還可以學(xué)到語(yǔ)言表達(dá)的十八般武藝——修辭手法，能讓自己的作文更好。

其中，我最喜歡朱自清寫(xiě)的《匆匆》中的一段：燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃去了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？

的確，每天大街上形形色色的人川流不息：都是匆匆來(lái)，匆匆去。每天早晨，我總是匆匆的穿好衣服，梳洗完畢，匆匆地趕去學(xué)校。大家會(huì)認(rèn)為，這樣很好啊，省下的時(shí)間用處很多。但是，有的時(shí)候，多擠這些時(shí)間，好像就為了玩。當(dāng)我們上課走神時(shí)，時(shí)間便從我們的手中匆匆溜走，一去不復(fù)返了。是他們要從我們身邊溜走嗎？不禁問(wèn)自己。顯然不是，時(shí)間掌握在每一個(gè)人的手里，它對(duì)每個(gè)人都公平，只是看你怎樣去利用它罷了。

多讀名家散文，會(huì)讓你悟出許多道理。讓我們大聲誦讀，給清晨添上活力的一筆！

四年級(jí)作文 篇3

暑假中，為了和我從小在東壩一起長(zhǎng)大的朋友團(tuán)聚，只要沒(méi)有出去游玩的計(jì)劃安排，我就在奶奶家里度過(guò)。

“奶奶好！”甜甜地叫上一聲奶奶，聽(tīng)的奶奶心花怒放：“哎！冰冰又長(zhǎng)高了！”奶奶急忙從廚房迎出來(lái)，雖然已年近七旬，但精神頭還在，感覺(jué)有使不完的勁兒在緩緩釋放。你想問(wèn)為什么這么說(shuō)？原 因只有一個(gè)——慢。奶奶不論干什么都不慌不忙，不論有多大的事，她也不會(huì)慌亂，有條不紊，勤奮地、慢慢地、做著自己該做的'事。

記得那是暑假中的一天早上，我睜開(kāi)朦朧的睡眼，一看表：已經(jīng)7：30了，我急忙從床上下來(lái)，穿好衣服，走向客廳，就能聽(tīng)見(jiàn)廚房中傳來(lái)的廣播電臺(tái)的聲音，還有奶奶那刀切菜的、不緊不慢的聲音。我洗漱完畢就去廚房幫奶奶干活了。只見(jiàn)她把剛切好的菜放入已經(jīng)開(kāi)水沸騰的鍋中，熟練地?cái)囍鴦傁滤牟耍p輕攪動(dòng)后，馬上將鍋蓋悶在鍋上，目光又從專(zhuān)注的看著這個(gè)炒菜的鍋轉(zhuǎn)到了她旁邊爐子上的大蒸鍋。熟練的關(guān)火，拿起濕布掀開(kāi)鍋蓋，趕緊的將雞蛋、牛奶和其它主食從鍋中一一端出，這是，炒菜的鍋也開(kāi)始“噗噗”地叫喚，呼喚奶奶拿出菜。奶奶這時(shí)有些慌了，她趕忙叫了就站在旁邊的我 ：“冰冰，把雞蛋什么的都端到餐桌上去吧。”我接過(guò)大大小小的盤(pán)子，把它們送到餐桌上去。等我端完，看見(jiàn)奶奶又在忙別的事了……

還有一件小事值得一提：每到中午1：00左右她總會(huì)端坐在書(shū)桌旁，聆聽(tīng)著講座，認(rèn)認(rèn)真真地記錄著什么。奶奶在廣播電臺(tái)上聽(tīng)講座，聽(tīng)的是如何保健、怎么活得更健康，讓生命更豐滿……每次都聽(tīng)得津 津有味……

奶奶的每一天，都是充實(shí)的、努力的、勤奮的……

四年級(jí)作文 篇4

朋友，你是否留意過(guò)鮮花的開(kāi)放?你是否觀察過(guò)星星的閃爍?你是否注意過(guò)蜜蜂的飛行?我們身邊有許多事物，都有著無(wú)窮的奧妙。

20xx年的寒假生活中，我們?nèi)乙黄鹜獬雎糜巍Ｗ咴诎肼飞希铱匆?jiàn)一位叔叔在賣(mài)烏龜，我想摸摸小烏龜可愛(ài)的頭，可是，它把頭往里一縮，就不見(jiàn)了。我很奇怪：“為什么烏龜能把頭縮進(jìn)身體里?我去問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁礊觚斈馨杨^縮進(jìn)身體里，而人卻不能呢?”媽媽搖了搖頭。我又去問(wèn)知識(shí)淵博的爸爸，爸爸笑著說(shuō)：“從前，有一條已經(jīng)被拋棄了很久的惡狗，惡狗被餓得奄奄一息了，忽然，那條狗的眼睛一亮，看見(jiàn)了一只烏龜，它猛撲過(guò)去，不費(fèi)吹灰之力就抓住了那只小烏龜，可小烏龜被嚇得把頭和腳都縮進(jìn)了自己的殼里。從此，烏龜就可以隨意把頭和腳縮進(jìn)身體里。”

爸爸說(shuō)完，半信半疑的我，決定自己親自去書(shū)中尋求答案，終于在《十萬(wàn)個(gè)為什么》里找到了答案。

原來(lái)，烏龜也有自己的和自衛(wèi)方法。當(dāng)遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，它能把頭和足全部縮進(jìn)殼內(nèi)，再兇的敵人對(duì)它也沒(méi)有一點(diǎn)兒辦法。烏龜頸部的骨頭長(zhǎng)得很特殊，能夠極大地彎曲，遇到敵人它就收縮頸部肌肉，把脖子變成弓形，與頭一起躲進(jìn)殼內(nèi)，龜?shù)淖愎且部梢詮澢s進(jìn)去。

在生活里，在勞動(dòng)中，只要我們細(xì)心觀察，認(rèn)真思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)奧妙，成為小小的科學(xué)家，同學(xué)們讓我們一起努力吧!

四年級(jí)作文 篇5

陽(yáng)光明媚，書(shū)聲朗朗，校園里有智慧、有朝氣、有單純，這就是我們的智慧校園。

早晨，同學(xué)們朝氣洋洋、書(shū)聲朗朗，整個(gè)校園被晨讀的聲音環(huán)繞在身旁，晨讀聲不絕于耳，讓我們奮發(fā)圖強(qiáng);偶爾有幾個(gè)同學(xué)在摳手，卻被讀書(shū)聲感染，又認(rèn)真晨讀，這就是晨讀中的智慧校園。中午和下午，所有同學(xué)無(wú)精打彩，老師卻有招:一上課，同學(xué)們馬上精神起來(lái)，積極舉手發(fā)言、認(rèn)真學(xué)習(xí)內(nèi)容;這時(shí)，三小又變成了智慧的校園。放學(xué)時(shí)，我們排好路隊(duì)，一聲不吭，也不打鬧地回家了，校園里依舊殘留著智慧的氣息，散落在校園各各角落，直到被一花一草吸收完，讓校園添了一股清新的味道。

校園是老師和同學(xué)共用的，老師的智慧讓校園變得更加精彩，國(guó)慶節(jié)歌詠比賽丶周一升旗儀式和最近上的法治課都源于老師們的用心，莎士比亞說(shuō)過(guò):“推陳出新，是我的無(wú)上決竅”。校園在老師的努力下逐漸發(fā)揚(yáng)光大，同學(xué)們的智慧讓校園變得更加美麗，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、天天向上;在此，我們還保持環(huán)境，老師和學(xué)生們的努力讓校園在大家眼里，印象達(dá)到頂端。

智慧校園讓我們受益無(wú)窮，讓我們一起保護(hù)它，保護(hù)我們學(xué)習(xí)的天堂。

四年級(jí)作文 篇6

清明節(jié)，學(xué)校放三天假，我和媽媽、爸爸回韓城。我們打算去洽川處女泉。一路上我們有說(shuō)有笑，玩游戲，看風(fēng)景。

到了那里，我拖好衣服準(zhǔn)備下水，這時(shí)，我看到泉水池里有小魚(yú)，不敢下水。 舅舅游過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“小魚(yú)在游泳呢，不用怕。”他把手伸向我，我就抱著游泳圈跳下去，到水里之后再出去就覺(jué)得冷颼颼的。

姐姐膽小不敢下水，舅舅只好拉著姐姐的手，在旁邊護(hù)著她。后來(lái)，媽媽發(fā)現(xiàn)泉水池的中間有泉眼，沙子隨著泉水的噴射力往外漏，踩上去都能讓人陷下去。把我著急的，因?yàn)槲也炔恢杏X(jué)不到……

這時(shí)，爸爸準(zhǔn)備教我游泳。他讓我兩只手在前面劃水，身子左右扭動(dòng)，腳伸直了打水。我抱著游泳圈開(kāi)始練習(xí)，我還是進(jìn)步了不少呢。不知不覺(jué)得，時(shí)間過(guò)的真快，媽媽和姐姐已經(jīng)把衣服換好了，她們?cè)缍忌先チ恕Ｎ液桶职帧⒕司艘哺鴵Q好衣服，準(zhǔn)備著往蘆葦蕩方向走去。

我們還玩了騎馬、劃竹筏、坐快艇、放風(fēng)箏、挖野菜、在麥地里吃西瓜……

后來(lái)我們依依不舍得離開(kāi)了。

四年級(jí)作文 篇7

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看到了一個(gè)舊照片。它印著1937年8月28日的事情。這是餓狼般的日本侵略者造成的情景。

本來(lái)繁華又熱鬧的地方，變成了廢墟，當(dāng)可惡的日本侵略者在空中盤(pán)旋著的時(shí)候，人有的跑，有的叫，有的哭。一些還來(lái)不及走的人就被炸飛了，只留下了血肉模糊的尸體還有被扔下的行李，跑丟的鞋子和一個(gè)剛滿兩歲的小男孩，他嚎啕大哭，叫著：爸爸，媽媽和他的親人。

他的父母去哪了？他的親人去哪了?這個(gè)問(wèn)題我想了很久，可能是他的親人和父母正要帶他坐火車(chē)逃難時(shí)，餓狼般的日本侵略者已經(jīng)在空中盤(pán)旋著，丟下了罪惡的炸彈，把這個(gè)幸福的家庭破壞了。

也許這個(gè)記者一定會(huì)幫助他的，如果沒(méi)人幫助這個(gè)才剛滿兩歲的小男孩，可能會(huì)被餓死，有的小孩長(zhǎng)大可能會(huì)成為小偷。他們沒(méi)有足夠的生活用品，也沒(méi)有人告訴他什么該做什么不該做。

日本侵略者，看你們丟下一個(gè)炸彈，毀了多少個(gè)幸福的家庭，讓多少無(wú)辜的孩子們失去了父母以及親人。

現(xiàn)在的我們多么好，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)。要是他們沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)也能過(guò)上開(kāi)開(kāi)心心的生活。

啊！我們要和平，要一直和平，不要為自己的理想而傷害了其他的人，不要宣戰(zhàn)，讓和平之花一直怒放著。