我的老師小學(xué)作文集合15篇

無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的我的老師小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。

我的老師小學(xué)作文1

告別了昔日的孩童時光，終于長大的我迎來了初中生活，一切仿佛來得太快了，我還在用陌生的眼光打量著這個班級，倏然間，迎來了第一次考試。

我考得一塌糊涂，老班把我叫進了辦公室，我看著我眼前這個滿臉寫著‘別惹我’的人，不禁渾身冒冷汗，可那一次她并沒有批評我，只是與我談了談，這讓我很不舒服，我總覺得我對不起她，于是便開始發(fā)奮圖強，希望下一次考試后她可以夸夸我。因為我并非不可救藥那一類，再加上真的努力了，第二次考出了不錯的成績，‘NO.1’立在我的名字前，連我自己都沒想到，老班站在光榮榜前并沒有多說，但她嘴角上揚的弧度讓我知道她很高興，我期盼著上課，因為下一節(jié)是老班的語文課，我認(rèn)為她這次看著我的成績一定會夸我的，然而，上課了，什么都沒有發(fā)生，老班一如既往的講著課文，并沒有多說，我認(rèn)為她一定是怕我驕傲，于是，我?guī)е@種想法一直到了我第二次考第一名。

‘’鴻哥（我的綽號，我女的），又第一，怎么地吧，出去慶祝？‘’‘’不去，沒意思，再說又不是一多大的事。‘’好吧。‘’這種對話不知出現(xiàn)了多少次，最后也都以我的拒絕結(jié)尾，我怕我出去的時候老班找不到我，然而，我又想多了。后來，我想：也許老班認(rèn)為我雖然是第一名，但考的還不夠高吧。再后來，我又可笑的得了第一名，不出我的意料，老班仍然沒夸我，我心情差到了極點，精神頭很不好，在我就要準(zhǔn)備一蹶不振的時候，老班叫了我，我欣喜的來到辦公室，然而迎接我的卻是一頓劈頭蓋臉的批評，無非是我狀態(tài)不好的事，我很傷心，但我沒有說。我走出辦公室，好友拉著我走到操場，開門見山：‘’我知道你和想讓老班認(rèn)可你，但老班并沒有表過態(tài)，我分析了很久，得出了答案，老班也許是想讓你不斷的進步，不斷的做得更好，你能理解嗎？‘’我點點頭。

我會做得更好，我相信有一天，我會拿到重點高中重點班的錄取通知書，那一天，老班你可能夸我一次？

我愛我的老班，以前愛，現(xiàn)在愛，以后會更愛她，即使，她永遠不會用‘暖語’暖到我。

我的老師小學(xué)作文2

我的偶像x老師是我從心底敬佩的人。

x老師是我的啟蒙老師，短短的頭發(fā)，大眼睛的她在我心中留下了深刻的印象。x老師上課時不像其他老師一樣和顏悅色，她對我們十分嚴(yán)厲，更奇妙的是她有一雙會說話的眼睛。記得上次我上課開小差，沒出三秒就接收到x老師銳利的目光，我的臉一下子紅到了脖子根，心想這下完蛋了，于是我低下頭等著x老師的懲罰。可是x老師什么也沒說，只是用那雙會說話的眼睛意味深長地看了我一眼，我想我已經(jīng)明白了她的用意。每次考試x老師總是要求我們盡自己最大的努力做得最好，我們也一定不會辜負(fù)她對我們的一片希望。

雖然x老師在我們的學(xué)習(xí)上要求十分嚴(yán)格，但在生活中對我們的照顧更是無微不至，如慈母一般和藹可親。就說我吧，小時候特別調(diào)皮，被x老師也不知罵了多少次，連我自己都數(shù)不清。我只記得每次x老師都耐心地教導(dǎo)我，告訴我許多做人的道理。每次當(dāng)班上的同學(xué)出了些什么感冒發(fā)燒，肚子疼之類的小毛病，x老師都會細(xì)心地照顧我們，雖然嘴上說我們不懂得好好照顧自己，是自作自受，但我們都知道x老師心里其實十分擔(dān)心我們。

而且有一次上課很吵，x老師怎么說也沒人聽。我看到她的臉色越來越差，心里感到很不安，突然，x老師暈倒了，我們嚇了一大跳，趕快上去扶住x老師。x老師說不要緊，還堅持站起來給我們上課，這一節(jié)課我們出奇的安靜。后來，x老師請了假去動手術(shù)，我們聽了十分內(nèi)疚，因為x老師的喉嚨不好完全是因為我們上課太吵了，x老師每次都要用很大的聲音來講課，才導(dǎo)致喉嚨發(fā)炎要去動手術(shù)。那一次，我們?nèi)w同學(xué)都買了水果去探望x老師，看到x老師喉嚨上的傷口，我的心痛急了。我們多么希望能為x老師分擔(dān)一些疼痛啊！

如今，我們都順利的升上初中，x老師也請了長假到縣里的新房休養(yǎng)。面對新的環(huán)境，新的老師，我仍忘不了x老師教我們時的一點一滴，忘不了x老師為我們付出的一切。

在此，我衷心的祝愿x老師身體健康，青春永駐，永遠平平安安！

我的老師小學(xué)作文3

我的劉老師像冬天的陽光，給我們溫暖；又像我們迷路時的指南針，給我們指出正確的方向；還像下雨時的雨傘，給我們遮風(fēng)擋雨。

劉老師的身材沒有模特那樣好，你瞧她，一雙濃眉，眼睛不大，嘴唇厚厚的。但在我眼睛里，她卻像模特一樣會發(fā)光，很多時候她的嘴角總是掛著淺淺的微笑，給人一種很親切的感覺。

她是個幽默詼諧的人，經(jīng)常用她幽默的火把點燃我們學(xué)習(xí)的熱情。

那是一個星期一，有同學(xué)上第一節(jié)課的時候就昏昏欲睡、心不在焉。劉老師看見了就說：“你們是不是思想不集中、無精打采，心里總想著其它事？”大家都不知道劉老師葫蘆里賣的什么藥，不約而同的點點頭，劉老師馬上認(rèn)真起來，繼續(xù)侃侃而談道：“你們這是患上了典型的疲勞綜合癥。有的同學(xué)趴著休息不要緊，但不能睡覺；睡覺不要緊，但不能打呼嚕；打呼嚕不要緊，但千萬別夢游；夢游也不要緊，但不能把小數(shù)點點錯了……”話音剛落，我們就哄堂大笑，一起關(guān)注到她講的小數(shù)點上來。說來奇怪，就連剛才還想打瞌睡的同學(xué)頓時也來了精神，疲倦和睡意立刻一掃而光。

劉老師的幽默詼諧繼續(xù)演繹著。

有一天上課的時候，突然飛來了一只小蜜蜂，教室里立刻沸騰起來。蜜蜂上下翻飛，同學(xué)們有的嚇得尖叫，有的捂住耳朵，有的躲到了桌子底下。劉老師胖乎乎的手一揮，示意大家安靜，她朗聲說：“同學(xué)們不要害怕，如果你們不惹蜜蜂，它是不會蟄你的。蜜蜂也許是看到你們這么認(rèn)真聽課，就想來瞧瞧，說不定它也是來聽我上課的！”聽了這話，同學(xué)們一下子開心起來，整個教室變成了歡樂的海洋。

劉老師就是這樣，她的語言魅力就像一塊磁鐵，深深的吸引著我們。在她的課上，不知道什么時候就會有妙語連珠蹦出來，使教室的每一個角落都灑滿了歡聲笑語。我們的耳朵也被緊緊的吸引住，想不聽她講課都難。

這就是我們的劉老師，她是我最好的老師！

我的老師小學(xué)作文4

我的本家老師從我開始上一年級就教我數(shù)學(xué)，至今已有五個年頭了。在我們師生相處的歲月里，本家老師給了我極大地幫助與關(guān)懷。這學(xué)期我上六年級，她不再教我了，我還怪想念的，常抽空去看看我親愛的本家老師，哪怕是遠遠地一瞥也心滿意足。

余老師年紀(jì)看上去與我們班同學(xué)的媽媽差不多大，每當(dāng)提起年齡，她總是笑著說我們記性較差，說她已經(jīng)四十五六歲了，比我們的媽媽大十來歲，可我們老是覺得她很像我們的媽媽。她外表長得大眾化：無論是在城里還是鄉(xiāng)下，常有人認(rèn)錯她。我們班同學(xué)聚集在一起時總是有人悄悄地說他爸或他媽在某時某地看到老師的，其 ……此處隱藏5740個字……？以前，我們見了老師，就像老鼠見了貓似的趕快溜走。現(xiàn)在，我們看見秦老師，就像老鼠愛大米一樣圍上去，聽老師講故事，講做人的道理。

有一件小事，我不知道值不值提起，但回想起來，那是改變命運的。那是五年級秦老師剛接到我們班，秦老師堅決反對打游戲，因為打游戲即對眼睛不好，又破壞我們的思維，使我們思維混亂。可是我不聽，認(rèn)為新老師好欺負(fù)，于是照打不誤。沒想到母親把我的事告訴了秦老師。秦老師把我留下來喝下午茶。我剛開始不以為然，竟對著秦老師一拍桌子，先發(fā)制人。我想以我的橫行霸道讓秦老師繳械投降。當(dāng)然，我最后還是被秦老師說得心服口服。從此，我對秦老師說得話百依百順。

秦老師講課也是一流。以前的語文課沉悶而無聊，但秦老師的課堂則出現(xiàn)了另一番景象。秦老師先讓我們讀課文三遍，畫出不懂的詞句，在分組討論，然后自由發(fā)言，課堂一下活躍起來。大家紛紛開動腦筋，爭當(dāng)課堂“小明星”。我們的學(xué)習(xí)都有了大幅度提高。最后，秦老師綜合同學(xué)們的想法，深入淺出的將課文分析一遍。這樣，大家不僅感到有趣，知識記得也特牢。

這就是我敬愛的秦老師。

我的老師小學(xué)作文13

我的語文老師叫趙玉英，數(shù)學(xué)老師叫陳靜。今天，我想給大家說說這兩位老師。

板書是一絕

陳老師在黑板上畫圖從來不用工具，就那么隨手一畫，各種圖形便規(guī)矩地出現(xiàn)在黑板上，比用工具畫得還好呢！

趙老師的語文課，除了板書漂亮，緊扣課文內(nèi)容的簡筆畫也是一絕。學(xué)古詩《江雪》之前，我們都在琢磨，這節(jié)課老師會畫些什么，會怎么畫。沒想到，在上課之前，趙老師就把整個黑板用粉筆均勻地涂白了，我們很是納悶兒。上課時，趙老師隨手加了幾筆，黑板上竟出現(xiàn)了白雪皚皚的群山。接著，她又輕輕地畫了幾下，一個披蓑戴笠在江面上垂釣的老翁立刻呈現(xiàn)在我們眼前。頓時，我們就感受到了詩的整個意境。

家庭作業(yè)少是一絕

兩位老師布置的家庭作業(yè)少是出了名的。她們總說，作業(yè)不在于多，而在于精。因為作業(yè)少，所以我們做起來很用心，每次都完成得很漂亮。每天下午放學(xué)后，在教室我十幾分鐘就把作業(yè)完成了，連書包都不用往家里背。所以，我是我們小區(qū)唯一一個每天都堅持打籃球的孩子——在我打籃球的時候，別的孩子都還在寫作業(yè)呢！剛開始，有些家長因為家庭作業(yè)的事沒少給老師提建議，但當(dāng)看到我們班的成績總是名列前茅，都不再說了。

美麗沒人比

兩位老師都已經(jīng)三十七八歲了，看起來卻像只有二十七八歲。如果你想知道今年流行什么衣服，一看陳老師就知道了，因為她的衣服總是最時尚的。在我們眼里，別人的時尚就是簡單的流行，而陳老師的時尚除了流行之外，更多的是大方和高雅。看見陳老師，我們腦子里就會出現(xiàn)“白骨精”（白領(lǐng)、骨干、精英）這個詞。

與陳老師不同，趙老師很樸素。她沒有什么流行的衣服，但打扮得大方得體。我對媽媽說：“我覺得我們趙老師很美，但不知道怎么形容她的美。”媽媽說：“大方的美，文靜的美，含蓄的美！就像《雨巷》里的那個撐著油紙傘的江南女子。”二年級的時候，讀了戴望舒的《雨巷》，我一直想象不出那“丁香般的姑娘”是什么樣子，原來像我們的趙老師啊！

我們非常喜歡、佩服這兩位老師，都希望她們能夠陪伴我們到小學(xué)畢業(yè)。

我的老師小學(xué)作文14

媽媽夸獎我，因為她對我有濃烈的愛；爸爸夸獎我，因為他的心底深埋著對我的期待；妹妹夸獎我，因為她純真的眼睛中有對我品學(xué)兼優(yōu)的崇拜。我也好想夸夸我的劉老師，因為她在我們眼中是最棒的老師，更因為她對我們傾注了太多的愛和心血。

劉老師是我們的班主任，教我們語文。她有一頭烏黑的長發(fā)，明亮的眼睛里閃耀著老師那可貴的童心。漂亮的長發(fā)下，是一顆聰明的腦袋，不知道儲存了多少知識。馬良有神筆，老師有神嘴，能說會道。

劉老師上課講課繪聲繪色，表情豐富，我們常常跟著老師聲情并茂的描述游歷古今，感受四季。

我非常喜歡劉老師。因為老師平易近人，就像我們的知心朋友。我們課下可以和老師一起玩，可以跟老師訴說煩惱，跟老師共享我們的小秘密。最可貴的是，劉老師是我見過的老師中，最有責(zé)任心、最有耐心、最有知識、最有童心的老師。我們常常稱贊老師是博覽群書、盡職盡責(zé)的好老師呢。

劉老師非常愛我們，教育我們很有耐心。深深的記得那次，我在教室里擦黑板，劉老師問了我一個問題，我當(dāng)時因心情煩躁對劉老師說了一個非常不禮貌不尊敬的詞。劉老師驚訝的看了我好大一會兒。在劉老師審視我時，我想：我說話那樣不禮貌那樣沖，肯定要挨批了。于是，我低著頭摩梭著黑板，等待“暴風(fēng)雨”的降臨。

可劉老師卻并沒有責(zé)怪我。而是告訴我要尊敬師長，說話要注意用語。同時，劉老師語重心長地告訴我，作為班長，要時刻注意自己的言行。戒驕戒躁，才能擁有良好的群眾基礎(chǔ)，更好的開展班級工作，也才能贏得同學(xué)們的尊重和老師的贊賞。我那時兩眼汪汪，頭都要沉到地面了。劉老師，沒想到您會因為我的無知，我的一個詞，花費那么多寶貴的時間來引導(dǎo)我怎樣說話做事。從此，我在班級里說話做事謹(jǐn)慎了很多。

老師，您給了我們豐富的知識，讓我們在求知的路上走的更穩(wěn)更遠。您給了我們生活的道理，讓我的成長更積極、更健康。老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩，人生旅程上，您豐富了我的心靈。老師，是您給了我無數(shù)的機會讓我成長。老師，感謝您！

我的老師小學(xué)作文15

有一個人，我永遠忘不了……

記得讀小學(xué)三年級那年春天的一個早晨，我早早地來到學(xué)校。剛放下書包，我看見班主任胡老師怒氣沖沖地走了進來，指著我說：“你說什么呢，早自習(xí)說什么話！”又對我后面的班長說：“去，撕她兩個笑臉。”我很委屈，大叫：“我說什么了，我什么也沒有說，你憑什么撕我兩個笑臉。”胡老師說：“你別說謊，我可看見你說話了。”然后問我同桌：“她說話了沒有？”同桌說：“沒有。”胡老師又問我后面的同學(xué)，“她說話了嗎？”“老師，她沒有說話。”胡老師語氣緩了下來，說：“現(xiàn)在上課吧，下課你到我辦公室去一趟。”那節(jié)課，我委屈地哭著，什么也沒聽進去。老師叫我上辦公室，我有什么事呢？還要批評我嗎？

推開辦公室的門，我看見胡老師坐在那兒，我走過去，說：“老師，你找我有什么中？”我心中很憤怒，又很委屈，所以說話的語氣很生硬。胡老師看見我，站了起來，給我搬了一把椅子，讓我坐下。我坐下后，她又拿一包東西給我，說：“老師錯怪你了，對不起！嗯，拿著這些東西，算是老師給你賠禮道歉了啊？”說完，胡老師摸了摸我的頭，說：“別再哭了啊，別委屈了啊，是老師做得不對。你再哭，老師也要哭了。好好上課，別影響情緒，那兩個笑臉我一定給你補上。”我一句話也說不出來，胡老師推開門送我回教室。

我打開那包東西，發(fā)現(xiàn)里面有一串很漂亮的手鏈，還有一張紙條，只有短短的幾句話：孩子，對不起，其實我心里也挺難受，希望你能原諒我。愛你的老師。

我看完紙條，眼淚就下來了。我一絲怨言都沒有，只有感激的淚。

這件事已經(jīng)過去好幾年了，但在我的記憶中卻越來越清晰。我忘不了胡老師那句話“孩子，對不起”，忘不了胡老師那歉意的眼神。

我時時想念敬愛的胡老師。