困惑小學作文

無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的困惑小學作文，希望能夠幫助到大家。

困惑小學作文1

我記得在網上看過一句話，叫做“看什么樣的書，寫什么樣的文章”。也許吧，一個人知識水平的高，或者是低，都能夠通過自己所寫的文章體現出來的。那么，在這一點上，我自覺得慚愧，因為我愛寫寫文章，卻從未寫過一篇令人滿意的作文。不過，這又有何妨呢？難道，寫不好，就注定一輩子永遠也寫不好嗎？我不相信這樣子的結論。喜歡模仿著安妮寶貝的文調，用粗糙的文筆，寫下一段段的個性簽名。

我覺得，這樣子挺不錯的。既然沒有人欣賞，我自己就充當著自己忠誠的讀者，在屬于自己的舞臺上，書寫自己的人生。快樂女生中有這么一句話：“想唱就唱，要唱得響亮，就算沒有人為我鼓掌，我也是好樣的”。我時常自勉--不要放棄，一切都會有希望的!可是，有朋友評論我的“說說”--“你怎么那么多愁傷感呢？”呵呵，這難道也算是多愁傷感？我只想用微笑，來詮釋著周圍的評論。有一位上初二的姐姐，我們是通過“好友問問”的欄目而結成網友的。我曾經幫助過她解決學習上的困惑，她向我求救過這么一個問題：“為什么我每一次努力都不會有結果？”我想告訴她--努力不一定有結果，但不努力一定不會有結果。

但是看著她像吐苦水一樣地打著鍵盤，聊天的窗口上顯示著“正在輸入”，我于是便打消這個念頭，還是不能這么說呀!是呀，為什么每一次努力都得不到結果？她的學習方法一定是出現問題了，不然，就是因為知識漏洞!我以我個人的經歷告訴她：“這只是一種考驗，風雨過后，彩虹依舊迷人!”可是為什么我能夠幫助得了別人，對于自己的困惑卻無能為力呢？原來，這還得回歸于思想認識上!是樂觀，還是悲觀，取決于它們之中的一種，造就你的命運!

困惑小學作文2

馬上就要放暑假了，有件事讓我很困惑，爸爸媽媽為什么把我的分數看的那么重呢？

我，一個普普通通的女生，雖然不是班里的常勝將軍，但成績常常名列前茅。

有一次，老師告訴我們要考試，我們一個個都害怕，生怕考差了，回家又挨一頓批。試卷發下來了，我一看，呀！這么多的計算題，好難算呀！可我還是慢慢的算。做完后，我準備交卷，轉念想：“萬一計算題里有錯呢？“于是，我又用草稿本認認真真地驗算了一遍。呵，還真有錯，我馬上拿筆改了答案。該交卷的時候了，我還是很害怕，萬一我得了80分呢？萬一我錯了很多呢？我煩躁不安。第二天發卷時，我還是半天云里踩鋼絲——提心吊膽，雙手顫抖，終于，老師念到：“蔣羽茜，99分，全班第一名！“這時，我那苦瓜臉一下子變成了蘋果臉，我蹦跳的領了卷子，巴不得找點放學，好讓爸爸媽媽高興一番。我回到家，把卷子給爸爸媽媽看，爸爸媽媽喜上眉梢，給我十元錢，那時，我覺得自己是世界上最幸福的人。

可是好景不長，一個單元測試我只得了90分，偏偏老師要讓家長簽字，我拖著沉重的步伐回到家里，一進門，媽媽就問我得了多少分，我小聲嘀咕：“考了90分““什么，90分！“媽媽暴跳如雷。我嚇住了，偷偷的流下了眼淚。

成績的威力太大了，大得讓人無法形容，無法理解。唉！！

困惑小學作文3

在這學期里，我有許多的回憶，有快樂的、感動的、高興的'……但是也有令人傷感的事，其中有一件事，使我至今還都感到困惑。

這個故事發生在一個星期五。這天，數學正好上新課，正因為是上新課，我有許多方法和技巧都還沒弄明白。于是我利用課余時間去問老師。我萬萬沒想到，就是這一問，那令人困惑的一幕發生了。

來到辦公室，只見老師在認真地批改著作業。我輕聲地走過去，問老師：“老師，今天的新課的解題方法我還有點不明白，您能教教我嗎？”“哦，那好吧，到上課時，我在評講或等會兒再說吧，你先留著吧。”老師的話音未落，只見我班的數學尖子——小蘇，已經在門口候著了。見到小蘇，老師的態度全變，馬上親切地問：“小蘇啊，你有哪道題不會啊。我幫你解決。”說完便微笑著幫小蘇解題了。看到這一幕，我懵了。老師，你為什么愿意幫小蘇而不愿意幫我呢？我困惑！我不理解！想到這，我走出辦公室，飛奔到一個僻靜的地，將自己心里的苦楚說給三片樹葉聽，然后將這三片樹葉埋在地里，讓它永遠埋在我的心里，不讓它成我內心的一個揮之不去的陰影。

老師，你為什么愿意幫小蘇而不愿意幫我呢？難道是因為學習成績嗎？為什么，為什么！我困惑，我不明白。老師，請你給我一個滿意的答案，好嗎？