活動計劃

精選活動計劃4篇

時光飛逝，時間在慢慢推演，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在準(zhǔn)備做計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編精心整理的活動計劃4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

隨著活動的不斷開展，我們本學(xué)期的主題教學(xué)活動漸漸接近尾聲，為充分利用假期前的三周時間，讓孩子們輕松愉快充實的度過幼兒園的每一天，根據(jù)班級孩子興趣以及發(fā)展特點(diǎn)，本著促進(jìn)孩子們想象、動手、動腦等各方面能力的原則，結(jié)合讀書活動的開展，特制訂一下具體的小計劃。

一、古詩

1、內(nèi)容：誦、唱、畫古詩。如：《長歌行》《七步詩》《漁歌子》《贈汪倫》《出塞》《江雪》《江南春》《竹石》《畫》《涼州詞》、《梅花》

2、課時安排：自選其中至少六首，保證每周兩首讀、唱、畫。

3、準(zhǔn)備：歌譜、樂曲下載、詩配畫范例；在生活中播放唱古詩旋律，過渡環(huán)節(jié)鞏固復(fù)習(xí)。

二、經(jīng)典歌曲

1、內(nèi)容：《爸爸媽媽聽我說》《馬蘭謠》《祖國祖國我們愛你》《烏鴉與狐貍》《童心是小鳥》《我愛媽媽的眼睛》《日照海天》

2、課時安排：每周學(xué)會一首，可以從這六首中自選三首。

3、準(zhǔn)備：歌譜、樂曲下載；生活中播放歌曲。

三、繪本閱讀

1、內(nèi)容：根據(jù)自己班情況自選

2、課時安排：每周共讀兩個繪本故事，并進(jìn)行拓展寫繪，每天利用過渡環(huán)節(jié)共讀至少一個故事，主要針對圖書區(qū)、孩子們書包中或漂流袋中的故事。

3、準(zhǔn)備：自制圖書本子、素描紙、書。

四、DIY美工創(chuàng)意活動：

1、立體剪紙梅花：材料：牙膏盒、小型長方形的醫(yī)藥盒、黑卡紙、皺紋紙

2、繪畫：水有哪些作用：材料：各種顏色的8開卡紙、素描紙、粗細(xì)記號筆、剪刀

3、立體線描：蛋糕托盤變變變---魚：材料：蛋糕托盤、剪刀、粗細(xì)記號筆、8開的各種卡紙

4、線描畫：手的世界：卡紙：8開卡紙、素描紙、粗細(xì)記號筆、剪刀

5、刮蠟畫：我眼中的世界：材料：刮蠟紙、卡紙、記號筆、剪刀

6、立體作品：鐘表大世界：材料：蛋糕盤、剪刀、8開卡紙

7、線面：瓶子的世界“材料：瓶子、粗細(xì)記號筆、油畫棒

8、繪畫：夸張的人物：材料：報紙（將報紙上面的人物剪下來）、8開素描紙、剪刀

9、抽象畫：放大鏡中的自己：材料：卡紙、放大鏡、素描紙、粗細(xì)記號筆

10、抽象畫：影子中的自己：材料：粗細(xì)記號筆、卡紙、素描紙

11、剪紙：怪物出現(xiàn)：材料：卡紙、素描紙、粗細(xì)記號筆

12、報紙：美麗的花兒：材料：用報紙卷成的小棍大小不一、黑卡紙、剪刀

13：手工：我給水果換個發(fā)型：材料：手工紙、剪刀、水果圖片

14：抽象：五彩大世界：材料：油畫棒、水粉、卡紙

組隊方式：湘潭組隊×××人以上，到麗江匯合其他朋友。

活動時間：20xx年五一長假

活動內(nèi)容：朝圣梅里雪山四日

活動目的：遠(yuǎn)足攝影朝圣

活動口號：放飛心靈擁抱神山

活動經(jīng)驗：無

活動要求：無

活動咨詢：137622402xx狐貍qq：1857695xx

報名截止日期：4月16日晚10點(diǎn)

湘潭隊伍行程安排（可能會有前后一天的變動）：（請隊員認(rèn)真閱讀）

4月30日：火車臥鋪去昆明

5月01日：到達(dá)昆明，轉(zhuǎn)汽車去麗江，抵達(dá)麗江集合大隊伍，隊員全部報到后由領(lǐng)隊開會。（2400m）

5月02日：開始行程，略

5月03日：略

5月04日：略

5月05日：早餐后，直接回麗江，途徑香格里拉的依拉草原（納怕海），下午5點(diǎn)左右就可以到達(dá)高原濕地拉市海，領(lǐng)略完晚霞下的濕地風(fēng)光后回麗江古城，吃頓好的慰勞自己，晚上酒吧街fb。

5月06日：睡到自然醒，下午古城內(nèi)自由活動，晚上坐夜班車到昆明，也宿車上。

5月07日：昆明飛長沙，然后返回湘潭。請大家提前報名以便提前訂到團(tuán)隊機(jī)票

大隊伍行程安排：（請隊員認(rèn)真閱讀）

第一天：麗江/長江第一灣/上虎跳峽/徒步中虎跳峽/香格里拉（200km3250m）

d1：早上8點(diǎn)30分從麗江古城出發(fā)，一路村莊自然風(fēng)光，從不同角度感受玉龍雪山的美。到達(dá)橋頭鎮(zhèn)，進(jìn)虎跳峽，一路上感受峽谷的驚險刺激，與中午到達(dá)張老師家客棧，在這里用餐后便開始徒步中虎跳峽，徒步時間大概×××個小時左右。下午四點(diǎn)可以離開中峽然后回到橋頭，走東線經(jīng)過小中甸到達(dá)×××城。晚餐后可以參加藏民家訪（自愿、自費(fèi)），或者到香格里拉古城四方街打跳，參加藏族篝火晚會，可以到附近的龜山公元去參觀世界上最大的轉(zhuǎn)經(jīng)筒。

第二天：香格里拉/松贊林寺/納帕海/月亮灣/白馬雪山埡口/飛來寺（180km3400m）

d2：早餐后，前往有小布達(dá)拉宮之稱的松贊林寺。游罷松贊林寺，就從香格里拉出發(fā)，驅(qū)車經(jīng)依拉草原到達(dá)茶馬古道重鎮(zhèn)，奔自欄藏族鄉(xiāng)，在這里吃了午餐后，繼續(xù)前進(jìn)，感受金沙江月亮灣的壯觀，來到海拔×××米的白馬雪山埡口，如果是每年十一后五一前到這里，還可以在這山上堆雪人，打雪仗。

翻過埡口，將是曲折的環(huán)山路，經(jīng)過梅里雪山迎賓臺十三白塔，就到達(dá)×××海拔最高的×××城。×××城前行20分鐘左右就可以到到梅里雪山最佳觀景臺飛來寺。

第三天：飛來寺/明永冰川/奔子欄（180km2100m）

d3：早起后在飛來寺看梅里雪山最美的日出日照金山，早餐后，驅(qū)車從飛來寺出發(fā)，經(jīng)過瀾滄江大橋，一個小時左右將到達(dá)明永村。從明永村開始徒步地球上罕見的低緯度、低海拔的明永冰川。徒步來回四到五個小時。可以騎馬，回奔子欄住宿。

第四天：奔子欄/拉市海/麗江（220km2400m）

d4：早餐后，直接回麗江，途徑香格里拉的依拉草原（納怕海），下午5點(diǎn)左右就可以到達(dá)高原濕地拉市海，領(lǐng)略完晚霞下的濕地風(fēng)光后回麗江古城，吃頓好的慰勞自己，晚上酒吧街fb。

技術(shù)指標(biāo)（僅供參考）：

1、體力強(qiáng)度：高★（最高為★★★★★）

2、危險程度：高★（最高為★★★★★）

3、好玩程度：較高★★★（最高為★★★★★）

4、推薦程度：極高★★★★（最高為★★★★★）

活動費(fèi)用：×××元

a：包含費(fèi)用：活動中間住宿交通費(fèi)（騎馬自理）領(lǐng)隊協(xié)作沿途景點(diǎn)門票

b：自理費(fèi)用：腐敗費(fèi)用

住宿條件：全標(biāo)準(zhǔn)間

裝備要求：無

注意事項：配合領(lǐng)隊統(tǒng)一安排發(fā)揚(yáng) ……此處隱藏2148個字……多樣，激發(fā)幼兒活動興趣的持久，我們還采取輪換的方式，保證幼兒有更多的機(jī)會參與其它區(qū)域的活動，以促使幼兒基本動作獲得全面發(fā)展。在混齡區(qū)域體育活動中我強(qiáng)調(diào)讓幼兒享有四個自由——即自由選擇內(nèi)容、自由選擇場地、自由選擇玩伴、自由選擇玩法。所謂自由選擇內(nèi)容：是指幼兒在混齡運(yùn)動中能根據(jù)自己的需要、興趣選擇內(nèi)容進(jìn)行游戲所謂自由選擇場地：自由選擇場地是指幼兒在混齡運(yùn)動中根據(jù)自己的需要選擇場地。比如，選擇跳圈、滑滑梯、走平衡木等。所謂自由選擇玩法是讓幼兒在混齡運(yùn)動中根據(jù)自己的游戲內(nèi)容自主地與材料進(jìn)行互動，可根據(jù)自己的需要變換各種玩法。如：玩球可以讓大齡幼兒帶著小的幼兒共同把一個皮球玩出好多的玩法，拍球、夾著皮球跳、兩人傳球或相互拋球等等。

在這種混齡活動中，幼兒通過自由結(jié)伴，共同游戲，讓小班的孩子本來膽小的，通過和哥哥姐姐玩了之后，漸漸膽子大了起來，學(xué)會和熟悉了許多游戲的內(nèi)容，大班孩子也在活動中增添了一份責(zé)任意識，這種同伴間因共同生活而產(chǎn)生情感傳遞，大大提高了孩子社會性的發(fā)展。

三、混齡戶外體育活動中合理發(fā)揮教師的作用。

在開展混齡區(qū)域活動時，教師的評價也很重要。因為混齡運(yùn)動是建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在活動中感到溫暖、心情愉快、形成安全感、信賴感；在幼兒運(yùn)動過程中教師給予幼兒的是最多觀察、最少指導(dǎo)、最大幫助;同時，發(fā)揮各班教師的教育合力至關(guān)重要。

在活動中教師要敏銳地觀察每個幼兒的活動情況，對于幼兒的危險動作要及時地加以組織和引導(dǎo)；當(dāng)幼兒做出合作行為，能較好地與哥哥姐姐或者弟弟妹妹一同合作學(xué)習(xí)或游戲時，教師要及時地給予肯定、鼓勵，充分調(diào)動其積極性和責(zé)任心，如“你真棒！”“你們真是好姐姐（哥哥）”教師贊許的目光、肯定的語言、微笑的面容，以及輕撫孩子的肩膀、對孩子親切地點(diǎn)頭、翹起大拇指等，能使幼兒受到極大的鼓勵，因而進(jìn)一步強(qiáng)化合作的動機(jī)，愿意更多地、自覺地做出合作行為。通過老師的講評，讓幼兒懂得在一個人的能力不能做到的情況下可以尋找他人的合作，對多動腦筋能解決實際困難的幼兒加以鼓勵和表揚(yáng)。

合作是一種素質(zhì)，合作會成就一種合力,合作更能使人生取得共贏。幼兒的合作意識教育是幼兒教育重要的素質(zhì)內(nèi)涵之一。合作是幼兒未來的發(fā)展，適應(yīng)社會，立足社會，是將來的人們必須具有的而且是不可缺乏的素質(zhì)。此次開展“大帶小”混齡游戲活動不僅受到了幼兒的喜歡，可讓不同年齡段幼兒的交往能力都有不同程度的增強(qiáng)，也讓獨(dú)生子女在活動中擴(kuò)大了同伴的群體，年齡小的孩子遇到困難時可從年長的孩子那里得到幫助和啟迪；年齡大的孩子能感受到幫助別人所帶來的樂趣。在游戲中，孩子們相互學(xué)到了關(guān)心他人，互相幫助等優(yōu)良品質(zhì)，并且也逐步培養(yǎng)孩子們的自信心和責(zé)任感。

組員：徐瑛，商琦慜，高靜，吳江濤，王健男，糜延騰，馬艷燕，安志超，劉杰 指導(dǎo)老師：孫唐水

小組名稱：我的夕陽別樣紅

——老年人生活分享小組

小組理念：

（一）在當(dāng)下生活中，老年人的生活中存在許多問題

對于很多老年人而言，他們可能沒有將來，甚至沒有現(xiàn)在，有的只是曾經(jīng)。開展此次小組活動，回味其難忘的年少歲月，旨在提高老年人自我認(rèn)同感，提升其自我價值感，對生活的滿意度、幸福感。重新建構(gòu)老年人對人生歷程的一種感悟，使老年人對現(xiàn)在的生活更滿意，更有建設(shè)性。

（二）理論架構(gòu)

1.凱文的活動理論認(rèn)為，活動水平高的老年人比活動水平低的老年人更容易感到生活滿意和更能適應(yīng)社會，主張老年人應(yīng)該通過新的參與、新的角色來改善老年人由于社會角色中斷所引發(fā)的情緒低落，在新的社會參與中重新認(rèn)識自我，從而把自身與社會的距離縮小到最低限度。

2.符號互動理論。此理論認(rèn)為，人們是在他們的社會環(huán)境中，在與他人的交往中獲得他們的自我概念的。所以，我們應(yīng)該盡可能地讓老年人在交往的過程中對自己這一群體產(chǎn)生積極的認(rèn)知，從而改變自己的生活態(tài)度。

活動目標(biāo)：

開展小組工作可以幫助老年人更好地適應(yīng)新的生活環(huán)境，處理好人際關(guān)系，促進(jìn)老年

人在面對疾病時相互間的心理支持和日常生活中的互助互愛，使老年人身心愉快擴(kuò)大他們的社交領(lǐng)域，從而使他們的老年生活更加豐富多彩。

活動內(nèi)容：

（1）小組性質(zhì)：學(xué)習(xí)型、分享型小組 （2）工作對象：55歲到65歲 （3）參加者人數(shù)：8-10人

（4）活動主題：使老年人身心愉快擴(kuò)大他們的社交領(lǐng)域

招募及宣傳：由居委會主任推薦，貼海報宣傳。挑選8-10位健康老人作為此次小組成員。 活動計劃：

第一次活動

主題: 為了共同目標(biāo)，我們走在一起

目的:1.建立小組，工作人員與小組成員互相認(rèn)識 2.營造活躍、輕松的團(tuán)體氛圍

3.讓組員作自我介紹，初步建立小組成員之間的凝聚力與歸屬感。 日期及整節(jié)活動時間：5月7日9：00至10：O0 活動地點(diǎn)：社區(qū)活動室 第二次活動 目的：

1、讓組員回味童年美好的年華，幫助組員完成“自我完整”的人生任務(wù)，提高組員自尊感。

2、重新建構(gòu)組員對人生歷程的一種感悟，使老年人對現(xiàn)在的生活更滿意，更有建設(shè)性。 3、讓組員了解到“老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)、老有所教、老有所學(xué)、老有所為、老有所樂”。 4、為下一次活動做鋪墊。

主題：憶童趣，共歡樂

日期及時間:5月14日9:00到10:00 地點(diǎn)：社區(qū)活動室

第二次活動 名稱：畫畫情深

目的：讓老年人抒發(fā)感受，促進(jìn)老年人之間的回顧、分享 時間：5月21日9:00到10:00 場地：社區(qū)活動室

所需物品：數(shù)張桌子、椅子、A4紙及3盒彩筆 活動流程：

1、每位老年人取一張空白A4紙老年人圍繞著桌子坐下。

2、主持人分派不同的顏色筆給予各位老年人，確保每位老人都有3種顏色的筆。 3、給各位老年人先有2分鐘的時間去回憶青年時代的往事及感受，并以此為題。作為畫圖的開端，并在紙的中間寫上自己的名字。

4、老年人有5分鐘時間繪畫，繪畫內(nèi)容不限。

5、主持人喊停后，各位老年人將所畫的作品依次展示給在座的其他組員。

6、接著老年人會有2分鐘時間構(gòu)想如何在大家面前的如何闡述圖畫上自己青年時的想法。

7、所有老年人均有機(jī)會為其他老年人的圖畫添筆，使每位老年人手上均有一幅畫，有不同的老年人協(xié)助完成的圖畫。

8、給組員10分鐘時間分享自己在作圖畫的感受，以及自己在做畫時的一些想法，同時推薦幾位優(yōu)秀的作品給大家深入的追憶。

9、寫在最后，給3分鐘得時間讓老人談?wù)勛约涸谶@次活動中的感受。

活動總結(jié)：讓老年人通過作畫的方式回憶自己青年時期的往事，加強(qiáng)老年人之間的互相交流、了解，促進(jìn)他們對現(xiàn)在美好生活的希冀。

第三次活動

時間：5月28日9:00到10:00 地點(diǎn)：社區(qū)活動室

活動主題：回憶往事，唱響晚年

活動目的：用唱歌的形式讓老人找回年輕時的美好回憶