活動計劃

精選活動計劃范文合集十篇

時光在流逝，從不停歇，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，該好好計劃一下接下來的工作了！好的計劃是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的活動計劃10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。更是城市的臉面，更是國家的臉面。所以我們作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。要繼承和發揚這一美德，就要從小做起，教育學生學會做人，在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好少年。按學校工作計劃要求，結合學校的養成教育課題，我班特制訂文明禮儀教育計劃，以促進學生良好習慣的養成。

一、活動內容

禮儀教育的內容涵蓋著社會生活的各個方面。從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規范稱為禮節，禮儀在言語動作上的表現稱為禮貌。加強道德實踐應注意禮儀，使人們在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。

通過多種渠道、多個層次、生動活潑形式多樣的活動方式來訓練，在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過專門的教育幫助幫助學生理解《文明禮儀行為規范》內容，掌握文明禮貌用語、禮儀示范動作，使每一位學生都認識行為規范、文明禮儀的內容和教育意義。并能自覺遵守行為規范和文明禮儀，養成良好的行為習慣。

二、活動目標

1.學“規范”用“規范”，使“規范”深入人心，約束學生的日常行為，力求學生“知”與“行”的統一。

2.通過學習使學生不但掌握文明禮儀的知識，更重要的是遵循文明禮儀的要求，來指導、約束自己日常生活學習、行為和習慣。

3.教育學生認識社會公德的重要性，立志做文明人把中華民族的傳統美德繼承并發揚光大，代代相傳。

4.開展一系列的文明禮儀體驗型的教育活動，調動學生參與文明禮儀活動的積極性，利用實踐活動促使學生養成良好的文明禮儀習慣。

5.通過評選“文明小使者”、“文明小少年”活動，在班內學生中樹立榜樣，發揮帶頭作用，帶動全班學生自覺遵守文明禮儀行為規范，爭做模范班級。

三、活動措施

制定文明禮儀教育計劃，有目的、有計劃、有步驟地進行文明行為常規教育，并通過多種渠道、多個層次、生動活潑形式多樣的活動方式來訓練，在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過專門的教育幫助學生理解《文明禮儀行為規范》內容，掌握文明禮貌用語、禮儀示范動作，使每一位學生都認識行為規范、文明禮儀的內容和教育意義。并能自覺遵守行為規范和文明禮儀，養成良好的行為習慣。

1.創建文明禮儀良好環境氛圍。

根據每日工作重點布置有關墻飾、展牌、宣傳標語或警示語；在語言角設放文明禮儀行為規范圖片，時刻提醒學生注意自己的語言行為。

2.將規范訓練落實到學生的日常生活管理中。

在常規教育教學工作中，堅持把培養學生文明禮儀行為習慣和行為標準放在首位，關注指導學生的學習生活、交往以及日常生活方式與習慣。以平時儀表、語言為切入點，通過強化訓練，把《文明禮儀行為規范》的教育落實到學生的日常學習和生活中去，讓他們從中受到影響，得到鍛煉，養成習慣，進而規范約束自己的行為。

3.開展文明禮儀教育主題活動

根據每月主題，每周有計劃的組織一節專門的文明禮儀活動，豐富教育教學形式，使學生在多彩的活動中受到文明禮儀規范教育。并通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做等小環節的設計，使學生的文明利息行為在不知不覺中趨于規范化。

4.開展文明禮儀評比競賽活動。

每月開張“文明小天使”和“文明小少年”評比活動，通過學生主體的相互監督和自我教育，保證學生的文明禮儀習慣的培養和提高。

5.與家庭教育、社會教育相結合，做好不定期的家訪工作，了解學生在家中的禮儀習慣，有針對性地開展工作，共同促進學生文明禮儀的養成。

6.與學科教育相結合，密切聯系其他任課教師，共同做好本班學生的文明禮儀教育。

7.倡導文明的社會禮儀。結合社會公德教育，大力倡導以文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵守社會公共秩序等為主要內容的文明禮儀理念。

8.針對當前公共生活領域中的突出問題，大力宣傳文明購物、文明就餐、文明乘車、愛護公物、保護環境等禮儀，著重糾正亂扔垃圾、隨地吐痰、破壞綠化、損壞公物等不文明行為，引導學生做一個懂禮儀規矩、講文明語言、守公共秩序的好學生，努力形成共同崇尚文明禮儀的社會氛圍，營造和諧的生活環境。

讓我們師生共行動，學習禮儀知識，促進禮儀習慣養成，從我做起，從身邊小事做起，著力塑造創新、誠信、包容、開放、文明的現代公民的良好形象，樹立講文明懂禮儀的社會風尚！

活動策劃方案（試吃操作標準）

目錄

1 背景

2 目的

3 常見問題

4 執行要素

5 制作方法

6 推銷技巧

7 考核

1 背景

介于推廣產品提升銷量的需求，七連嶼食品推出魚排系列產品的試吃活動。

2 目的

提高產品知名度從而拉動銷量的增長。

3 常見問題

一，試吃人員對于品嘗口味的選擇較為隨意

二，試吃位置不符合要求：品嘗臺陳列位置距離產品陳列位置較遠

三，試吃人員著裝要求不夠規范

四，終端代表推薦的主動性不高、力度不足，影響品嘗效果

五，試吃用語不夠規范，口徑不統一

六，在試吃期間，產品陳列不夠規范（陳列面較小，包裝面向錯誤等）

試吃吃什么

魚排系列產品、臨昌系列產品

產品賣點

儲存方便、食用簡單、美味口感、營養健康

可以嘗試抽獎送禮品的方式吸引客戶

4 執行要素

一， 聯絡、考察以及確定場地

超市入口或超市內，時間安排在上午09:30至13:00 下午15:00至21:30（周六周末）

二， 操作人員培訓

需要操作人員禮貌待人，和善可親，舉止得體，能言善道，重點注意自身的衛生形象。 需要工作人員穿著公司文化衫、烹飪的時候要帶上圍裙和口罩

三， 準備物料

魚排系列的各種產品以及臨昌的海鮮干貨類產品

初次之外還需以下活 ……此處隱藏4392個字……p>8. 第18周

面點制作走進社區 1課時 課時 3

根據縣教育局鄉中心學校通知精神，為了不斷深化普法教育，推動“法律進校園”活動的深入開展，提高廣大師生的法律素質和法制意識,全力構建和諧文明校園，我校以“關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見”為指導，以進一步貫徹落實《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》為重點，以法制宣傳月為契機，在全體師生及家長中廣泛深入的開展了法制教育系列活動。現將活動情況小結如下：

一、領導重視，齊抓共管，形成合力。

學校把法制宣傳月工作納入到學校教育教學工作的重要議事日程上來，把這項工作貫穿于學校各項工作中。健全和完善了組織領導機構與制度，建立了以校長為組長的法制宣傳月活動領導小組和“依法治校”領導小組，法制校長、教導處、少先隊、德育處的分工和職責。同時，針對我校的實際，制訂了具體的活動方案，保證法制教育月活動的有序進行。

法制宣傳月活動領導小組

組 長： 王金理

副組長： 沈杰、梁正忠、龍明歡

組 員： 王潔、沙艷、各班班主任

二、以活動為載體，把我校法制教育工作推上一個新的臺階。 我校以本月各項活動為契機，大力推進了“依法治校示范校”的創建工作，并把普法教育，依法治校、依法施教作為創建文明學校，

培養文明之花的重要工作來抓，爭取向更高層次的依法治校示范校邁進。

三、采取多種渠道、落實學習內容。

三月的“普法宣傳月”主題教育活動我校采取課堂教育和專題活動相結合，充分利用廣播、家長會、晨會、活動課等多種形式重點宣傳了《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》、《交通安全法》等相關法律法規，強化了師生自我保護意識和法律意識。

四、把法制教育納入教學工作計劃。

我們將法制教育納入了學校教學工作計劃之中，真正做到了計劃、教材、課時、師資四落實。同時做到了五結合：即法制教育與思想教育相結合；條文灌輸與形象教育相結合；課內教育與課外教育相結合；思想教育與行為訓練相結合；面上教育與重點教育相結合。組織開展了生動活潑、形式多樣的法制教育課，提高了學生學法的積極性。

五、按照上級文件精神和學校制定的法制教育月活動方案，積極開展了“十個一”系列主題教育活動。具體是：

1、通過升旗儀式，宣布法制教育宣傳月正式啟動，大隊部輔導員沙艷老師做以法制教育為主要內容的國旗下講話，積極營造良好的活動氛圍。

2、每班辦好了一期法制活動園地。我們在各班開辟了法制園地，采取黑板報形式，搞好法制宣傳。

3、在四、五、六年級中開設我知法演講比賽，從中教育學生要從小養成良好的行為習慣，發現不良行為傾向應及時糾正；要不斷地增強道德和法紀觀念，努力提高自身的法律常識和法律素質。

4、按照“貼近實際、貼近生活、貼近學生”的原則，有針對性地開展了法制教育講座。我們聘請了學校的法制校長梁龍棟同志到校，根據學生特點和年齡結構，通過引用大量的典型案例，深入淺出地給我們全體同學做了一場非常生動、精彩的法制教育講座，增強了未成年人的法律意識和應急自救能力，教育了孩子們怎樣才能使自己成為一名遵紀守法的合格小學生。

5、針對當前未成年人犯罪低齡化、暴力化的傾向，我們通過校園電視臺組織學生收看了法律伴我成長專題片，引導學生守法用法、健康成長。

6、以法制教育講座為契機，在全校四十個中隊中舉行一次以“學法用法、與法同行”為主題的班隊會，進一步營造各班學法、知法、守法、用法的良好氛圍。

7、利用3月x日非住校家長會和3月x日住校生家長會向學生宣傳相關法律知識。

一、活動目標：

通過圖書漂流行動，掀起廣泛閱讀熱潮，引領學生涉獵古今中外的優秀讀物，逐步產生濃厚持久的閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣，掌握正確的讀書方法，逐漸構筑起自己的精神家園，為終身發展奠定廣闊、堅實的基礎。

二、參加對象：xx班全體學生

三、活動時間： XX年X月X日-----X月X日，為期一個月

四、活動準備：

1、海報、橫幅的制作與安放

2、每個學生精心準備1本用以“漂流”的圖書，由班主任王老師或班級志愿者統一組織登記造冊。

五、活動實施步驟：

1、宣傳發動（11月底前）利用品德課或班會課說明此次活動的意義和要求，展開宣傳活動。

2、12月1日起利用一周時間完成漂流圖書的匯總，做好漂流書籍的登記工作。

3、漂流開始（12月）：課外書開始漂流，首先為班級內同桌漂流，然后可進入班級內漂流。漂流過的書籍上按表格要求做好記錄。

4、收集整理、總結表彰階段（12月底）。

六、具體活動過程及規則：

（一）漂流的流程

1、從本班級同學手中獲得漂流圖書；如不感興趣，則不必簽名，馬上傳給下一位同學，以此進行“漂流”；

2、 在“漂流圖書扉頁”簽名；寫留言或讀書心得；

3、在7日內（班級自己設定時間）讀完圖書；

4、將漂流圖書只能傳漂給本班的其他學生閱讀。

（二）漂流的規則

1．每人每次只能獲取一本漂流圖書。

2．閱讀后務請認真簽名“漂流圖書扉頁”。

3．務請在7日內讀完所獲圖書，并及時傳漂；務請在本班級內傳漂圖書。

4．XX年12月底獲得圖書的讀者停止傳漂，將書交班主任處。

七、總結表彰階段

1、班級總結表彰

（1）班級對本次“圖書漂流”活動存在的問題、好的經驗做法進行總結。

（2）評選表彰：月底進行“我最喜歡的書”評選，看哪本書扉頁上的簽名最多，那本書就評為本月最受大家歡迎的書！（可獎勵一張賞識卡、王老師親筆簽名）

書籍方面：評出十本閱讀率最高，最受學生歡迎的圖書；

學生方面：圖書漂流之星（看哪位學生提供的圖書參加漂流的次數最多）；

閱讀之星：評出閱讀筆記做得最好的學生，閱讀最認真的同學；

2、加強宣傳。班級要發揮主陣地作用，通過班會、黑板報、宣傳櫥窗以及學校主頁、班級博客等陣地和形式進行宣傳，宣傳漂流活動的意義和漂流活動中涌現出來的新鮮經驗，積極倡導誠信讀書，形成濃厚讀書氛圍，擴大校園影響。

3、精心組織。班級要立足學生廣泛參與，有計劃地組織學生開展形式多樣的讀書活動，引導學生好讀書、多讀書、讀好書。

八、注意事項 ：

1、在閱讀過程中，要珍愛圖書，尊重漂友，留下探究的痕跡，學會與人分享。

2、每人應當既是受惠者（分享閱讀的快樂），又是施惠者（提供漂流圖書，續寫閱讀感受）。

3、每一位“漂友”閱讀后務必在漂流書籍扉頁上留下自己的姓名，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。