我的老師話題作文

我的老師話題作文集錦15篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的我的老師話題作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的老師話題作文1

老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵.我心的老師是一位和藹可親，知識淵博的老師.她給予了我許多知識，是我在知識的海洋中盡情的遨游；她給予我許多鼓勵，讓我在碰到困難時心情得以平靜.他是我的數學老師陳老師。

陳老師像慈母般的關心著我們每一個同學.老師的講課方式很特別，經常告訴我們一些做人的道理，讓我們知道應該如何待人做事，老師講課從不求快，只求每一節課認真聽講，當堂講的知識要學會，不會就要勇敢地舉手，老師會再一次講解一遍。

陳老師的每一節課都講得那么生動，那么使人容易聽懂，真讓人有聽得很清楚明白，老師會選出生活中的例子講解此題，而同學們挺明白了。老師出題是同學們舉手上去講解此題，而這時學生變成了老師，老師變成了學生，總之上陳老師的課，我總感到有趣又生動。

陳老師對我們點點滴滴的辛苦，想春雨向竹筍的滋補，每時每刻都在滋潤著我們健康的成長，她不但教給我們知識，還教育我們怎樣做人。她把風燭殘年的光陰再一次奉獻給了我們。

在教師節來臨之際我真想大喊一聲：老師我愛你！

我的老師話題作文2

依然清楚地記得您手掌的溫度，你總是喜歡輕輕拍著我的頭，哼藏一首首多彩的童謠…… 那年冬天，天上下起了大雪，雪一直一直地下著，像根根飄落的羽毛。當時天氣很冷，可是我愛漂亮只穿了一件粉色的毛衣。下課后，我坐在位置上打哆嗦，一邊用嘴哈手，一邊不停的把自己縮成一團。大概是您注意到我了。您手捧著教案走了過來：“冷嗎?”我抬起頭對上了您慈祥的眼眸，一時不知該說什么是好。您用那雙大手拍拍我的腦袋，笑著說：“一定很冷吧，老師把羽絨服給你穿吧。

說著脫下了羽絨服幫我穿好，溫暖的感覺蔓延了全身。我突然想到了什么，抬起頭：“老師，您不冷嗎?”“老師不冷，你穿著吧，再見啊!”您笑著走出了教室，消失在飛舞著雪花的樓道里。

最后，您似乎并沒有像老套的結局那樣病倒，不得不承認，您的免疫力真的很強，至少您是這么告訴我的。 真是沒出息，我居然忘了您叫什么，殘存下來的零星記憶，也只剩那張幼兒園的畢業照，我們都笑得很開心，將來有機會，我一定會再來看看您的 我記得您在我跌倒的時候笑著扶起我;在我哭泣的時候幫我擦眼淚;在我煩惱的時候耐心開導我。

我的老師話題作文3

我的“字典”老師是謝老師，他戴著一副眼鏡，知識可豐富了。

每次上語文，老師都說：“不懂的地方可以下課來問。”有一次，我們在上《冀中的地道戰》的時候，老師說：“我小時候還看過地雷戰，也是關于抗日戰爭的。故事里的村民發現村里的女孩子頭發特別的長，就把它用在地雷上……”這時我在想老師為什么要講這個故事呢？老師接著說，“當時日本鬼子的儀器很高級，種能把我軍埋下的地雷找出來。當時村民們想了很多辦法，這就是其中一種。你們說中國人為了抗日沖不聰明呀？”這時我才恍然大悟，原來老師講故事是為了讓我們感受人民的智慧。

早讀的時候謝老師就來教我們朗讀。讀的時候她會用手來表示輕重快慢。比如說到讀到重音的時候，她會把手重重的往下壓；讀到輕的時候，她會把手輕輕地往上提。讀到“空悲切”就兩手一攤，讀到“白了少年頭”就摸一下自己的頭發。我感受到了老師不僅是讓我們有感情的朗誦，更為了把我們帶入角色，體會意境。

所以我認為謝老師是一位知識豐富的老師。

我的老師話題作文4

我心目中的老師是教我們語文的陳老師，而且他還是我們的.班主任。他性格開朗，愛和我們一起交流、談心。他個子高高的、還有點胖，鼻梁上有一副厚厚的眼鏡，看上去就很有知識，我們都非常喜歡他。

有一天，我的腦海里閃出個疑問，陳老師的心胸有多大呢？于是就去問我的好朋友，她說：“你的心像面包一樣大，陳老師的心胸肯定比你大一點吧。”我說：“不，陳老師的心胸有一個教室那么大，因為他的心里裝著我們四十四個人。”

在我的印象中有這樣一件事，有一次，班內的一位同學上課的時候無精打采，陳老師發現后急忙走過去摸了摸他的額頭，發現燒的特別厲害。于是陳老師一邊聯系他的家長一邊幫他物理降溫，回到家后還不時的給他的家長發微信詢問，直到情況穩定下來才放心。雖然這是一件小事，但是可以看出來陳老師非常關心我們，這樣的老師怎能不讓我們喜愛呢？

我的老師話題作文5

葉，您是我心目中最好的，我雖然也遇到過很多好老師，可是都無法取代您在我心目中的位置。

葉老師，我剛上一年級時，您就當我們班的班主任，您給我的第一印象是嚴厲，班上有些非常不聽話，您就嚴厲的批評他們。記得有一次，我和我的同桌上課不聽講，您看見了，就大聲的讓我和我的同桌站起來，后來站了一節課，我心理非常委屈，也很難受。還有一次，我和幾個打鬧把別個班的玻璃打碎了，您看到后，把我和那幾個同學嚴厲的批評了一頓，那時我的眼淚奪眶而出，后來我明白您對我們的嚴厲是對我們的關愛。

葉老師，您也是一位盡職、優秀的老師，您認真給我們上好每節課，在您的課堂上，同學們都聽的津津有味。您的普通話也很標準，您朗讀課文的時候，聲音非常優美，令同學們如癡如醉。

葉老師，您在生活中是一位溫柔、慈善、和藹可親的老師。有一次在外面吃飯，看到您也在我就非常緊張，吃飯時您讓我坐你旁邊，還給我夾菜，那時我心理的恐懼感消失了，感覺老師就像。

葉老師，您雖然沒有刻意地關照過我，但您對教學的認真，對同學的激勵，使我時時刻刻感受到您對我們的關愛。誰不會為自己能擁有這樣一位可敬的老師而感到驕傲和自豪呢？

我的老師話題作文6

我的老師個子不高，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，長長的卷發下有一對特別的耳朵，她的耳垂特別大，就像如來佛祖的耳朵。這就是我的班主任老師—康老師。

老師的外表雖然嚴肅，但內心和藹可親，平易近人。上課時，為了提起我們的興致，老師常常融合多媒體以及她個人的寶貴經驗，使我們不僅充分了解課本的內容，也增進了課外學識和見聞。她常常鼓勵大家要多閱讀對身心有益的書籍，以提高寫作和思考的能力。

對于犯錯的學生，老師絕不縱容，她最注重我們的品德，常常利用課余時間教導我們一些為人處事,待人接物的道理，真使我們受益匪淺。

我最欽佩老師負責盡職的精神，不論是批改作業還是考卷都仔仔細細，一絲一毫不馬虎地如期完成。

老師不厭其煩地傳授我們知識，啟發我們的心智，更解開我們的疑問，糾正我們的錯誤，如同燈塔一般，指引我們航向光明的前程。我們應牢記老師的金玉良言，作為自己的座右銘，更要自我期許，報答老師的恩惠。

老師，我愛您。

我的老師話題作文7

在這三年里，我認識了很多老師，給我留下了深刻的印象，也啟發了我的老師金先生。

金老師的課很有趣。它有兩種非常特殊的魔法，一種是“記住咒語”，另一種是“提示咒語”。

我記得有一次金先生給我們上中文課，我們正興致勃勃地聽著，但不知怎的金先生突然停了下來。我們看到一個同學在做小動作。大家都發現老師一直用眼睛看著他，這無異于老師發出了一個“提醒咒”。只有同學沒有發現。下課后，這位同學獲得了一枚金牌。老師要求批評。

另一次是在道德課上，老師教我們如何背誦課文。首先把課文讀三遍，然后逐段背誦，最后把課文讀幾遍，你就可以背誦整篇課文了，這就是老師教給我們的“記住咒語”。

我永遠不會忘記這三年里教育我，關心我，讓我進入知識的源泉的老師，因為他教會了我很多道理。

我的老師話題作文8

當你看完這個題目，內心是否充滿了疑惑？我想，你一定很想知道這個“武林高手”到底是誰？他有哪十八般武藝？請聽我慢慢道來。

他是我四年級的老師，身材魁梧，力大無窮，連我們班130多斤的同學也能輕輕松松地舉了起來。

他的第一招絕技——“激光眼”。課堂上，他的頭上就像有十幾只眼睛似的可以觀察到整個教室里的人。一旦發現了有人做了小動作，就會停下來，兩只激光眼死死地瞪著他。有一次，我也被他瞪著，那個眼神真的是嚇死了。

他的第二招絕技——“獅吼功”，如果有人很調皮，提醒了，還在講話，那他就會大發雷霆并且大聲地說把他震懾住。

他還有最厲害的一招絕技——“神投手”。如果前面兩招都沒用，他就會拿出花花綠綠的“子彈”，然后把“彈頭”掰下來，然后丟過去。隨著一聲“啊”，我就知道了，那個人肯定中彈了。要問后來那些“彈頭”都去哪兒了，基本都是楊老師給他們的禮物。

他就是楊老師，我的恩師，的的確確是一位“武林高手”，因為在這位高手前，再調皮的我們都變成乖孩子了。

我的老師話題作文9

假如我是老師，我會以發自內心的笑臉去面對學生,讓學生把我當作一個知心朋友，向老師展開心扉吐露出他們自己的心聲。

假如我是老師，我會讓同學們多在玩耍中獲得知識,而不是整日坐在教室里聽老師講課。

假如我是老師,周記，我會以充足的耐心去面對學生，而不是一沒寫完作業或寫的不整齊就去打或罵，而是耐心地和學生談心。

假如我是老師，我不會給同學們留太多的作業和背誦的東西，不讓同學們熬夜寫，使同學們第二天能精力充沛地學習。

假如我是老師，我會每星期給同學們玩的一節課，讓同學們好好的放松一下，大腦休息一下，而不是一節課都不休息，讓同學們學的很累，沒有精力再去做老師布置的作業了。

假如我是老師，我會在下課鈴聲響起時準時下課，不占用同學們寶貴的十分鐘，讓同學們像小鳥般的雀躍玩耍。

假如………

這畢竟這是我的一個夢，但是老師還是我心中的一個偉大的理想。而且還是我夢想的小船的一個五彩斑斕的一個夢想。

我的老師話題作文10

離開母校已經 兩年了，母校的一切都讓我魂牽夢繞。尤其令我懷念的是李老師。

李老師是我六年級的班主任兼數學老師，起初我們班同學都不愿意上他的課，因為他太嚴啦。他能從你的眼睛中看出你是否走神，你的一切行動都逃不過他那雙利劍似的雙眼。

李老師最讓我佩服的是鐵面無私。有一次在數學課上，老師在黑板上寫題，有個男生旁若無人盡情的說話，沒有把李老師放在眼里，但李老師沒有在課堂上責備這位同學。

我覺得老師下課也不可能處罰他，因為他是一個大款的兒子 。李老師只是輕輕地對那位同學說：下課后到我辦公室去一下。下課后，我們一起目送那位趾高氣揚的同學跟李老師一起離開教室。過了一陣子，只見他耷拉著腦袋，滿臉通紅，便知道，李老師不在

課堂上批評他，是怕耽誤同學們的學習。我們通過這件事，對李老師刮目相看。

離校的那一刻我真舍不得這所伴隨我走過風風雨雨的學校，更舍不得一直關愛我的李老師和我熟悉的同學。在這里，一花一草、一把泥土，一棵小樹，都讓我留戀，讓我難舍。

我的老師話題作文11

我的老師們像雨露一樣滋潤我，讓我茁壯成長，吳老師就是其中一位。她笑瞇瞇的眼睛，月牙兒般的眉毛，略帶微笑的嘴巴，短短的頭發，和藹可親的面容。

吳老師上課氣氛活躍，我們上《公儀休拒收禮物》一課時，她讓我們自己表演了個小小獨幕劇。同學們在課堂上都活躍了起來，讓我們在歡樂中領悟了課文的含意和中心思想。

吳老師善于鼓勵鞭策學生。記得有一次，我的作文本上出現了一行令我激動的評語：你寫的字好多了，望繼續努力。我寫的字向來就是老大難，又加上我不愛寫字。寫出來的字爸爸媽媽生氣，老師更生氣，就連我自己都看不順眼。我對自己就更沒有信心了!可是，有了老師的鼓勵，我寫字也用心了，字也漸漸地好起來。

有一回，吳老師感冒了，在課堂上直打噴嚏，流了好多鼻涕，還是堅持給我們上課，我們都很感動。吳老師得了頸椎病，不肯請假，依然堅持給我們批改作業、備課，還說不能耽誤了我們。

太陽親吻黑云，會變成絢麗的彩霞，老師呵護我們，使我們不斷成長。教師節要到了，愿所有的老師節日快樂。

我的老師話題作文12

我的數學老師，他有著一些幽默，詼諧的男老師。他不高有一點胖，戴著一副高度眼鏡，頭發是自然卷。他也是我們班的班主任，就是我們班的最高統治者。

記得在一次小考中，我們班自已老師出的題目作文，老師說題目很容易，我就放松的在迎接卷子，當我把卷子做完了，我就趴在桌子上玩自己的，卻忘記檢查了。我看見在我班的人每個人都在思考自己的題目，沒有一個在玩，只有我在桌上玩。因為我亂畫了卷子，所以做那么的快。

在考試完了以后，在另一個早上，老師發了卷子。我還以為會有很多人及格上優了，卻發現，只有八人及格，1人上優。這次考試我以為只有我才是那個優，卻看到卷，覺得不可思議。我竟然沒有及格，老師本來說沒有及格的人，一律要被打，我聽到這句話心里很恐慌。

我本來是在準備討打的，可是老師沒有打我們，一個人就沒有被打。老師對我們說：“希望大家，能夠下次努力，至少要及格”。

我們心里本來是很喜歡的，可是喜不出來，沒有一點喜意，個個愁目苦臉。

我認為數學老師太好了，雖然有時很壞，但是我們需要這樣的數學老師。

像數學老師那么幽默，那么的有趣，我實在太崇拜你了，你是我們班的驕傲。

我的老師話題作文13

我們班主任劉老師是我心目中的“英雄”，她學問高深、品德高尚、待人和藹可親，我們大家都喜歡她。估計別的班的同學看了我這篇文章，肯定會得“紅眼病”的！劉老師講課可神啦！她能把枯燥的課文講得生動活潑，她總是通過提問，讓我們思考、交流、爭論，使我們自己一步一步懂得課文的含義，把我們帶入文中的意境。劉老師總把我們放在首位。有一次，語文課的時間上了數學，數學老師說：“劉老師的兒子發燒了。”下午數學課的時間到了，大家想：可能上自習了吧！正在這時，劉老師卻出現了，原來她兒子剛輸完液，她就把他送回家，托付給別人照看，匆匆忙忙地趕來給我們上課了。我望著和平時一樣講課的老師，想：劉老師的兒子這時一定最依戀媽媽的，因為我生病的時候，我最希望媽媽在我的身邊；劉老師也一定很惦念兒子，然而她居然為了不讓我們落下一節課，堅持上完了這節課，同學們深受感動。 我們的劉老師有很多事跡，她認真負責，就連放學檢查關燈、課間提醒喝水、督促做眼保健操等等這些小事她都要認真對待，她了解我們的心理，關心我們的成長。我們真幸福，有這樣一個好老師！

我的老師話題作文14

在人生的旅途中，我們會遇到許許多多的語文老師，對我們很有幫助的老師，而在我的初中生活中有了第一位語文老師，他就是我們的李老師。

一個語文課上，我正在坐著小動作，李老師看見了，她默默地瞥了我一眼，好像在說：“陳炳旭，怎么做小動作啦!趕快做好，認真聽課!”我立馬挺身坐好，集中思想上課。

我懂得了李老師眼睛的“話”，同學們也懂得李老師眼睛說的“話”。一天，李老師在教室門口和一位老師交談，我們便嘰嘰喳喳的說起話來，這時，李老師回過頭來，眼睛流露出來嚴肅的目光，仿佛在批評我們：“怎么說話了!”同學們看出了李老師眼睛的“話”，頓時，教室里鴉雀無聲。

您就像蠟燭默默的燃燒自己，為我們在茫茫學海里指明道路。

您想小草，樸實無華，默默奉獻。老師，感謝您。您像太陽，讓每一個種子萌發自己的生命力。

這就是我的初中語文老師。

我的老師話題作文15

形形色色的老師會出現在你生命中，而每個老師都會告訴你一個人上中的問題，從此，這個老師會成為你人生中無法忘卻的人。

對我而言，三年的小學生活，似乎并沒有那么精彩，但直到小學最后的第四年，遇見了她一一我的數學老師。數學老師并不那么出眾，但每個人都不會忘記他，遇見她是我這四年最幸福的事，她有讀心術，能知道你在想什么？，她的眼睛有魔力。

四年級時，數學老師很有趣，數學這門課程了，我最愛的一門課，老師不費九牛二虎之力，記住了我，上課時，看著她的眼睛，所有內容在哪兒都有模有樣的浮現在腦中。那是，我覺得世界灰蒙蒙，沒錯，在你學生時代，最令人崩潰的難道不是你有生之年遇

到了自己喜歡的老師，而偏偏那一刻是你的弱項嗎？老師發現我走神了，那天放學的最后一節課是數學課，我精神又不集中，放學后，老師并沒有先出去，而是等我，在隊伍中的末尾，對我說：“你數學很好，算得準確，只是因為不知道方法，它不僅是你數學的一個阻擋點，更是你人生中最大的敵人！”

從此，我發生了不少變化，這不就是一個老師讓學生喜歡的最大引力嗎？在你落寞時，用她的方法來告訴你。