高中周記

高中周記匯總八篇

時間過得太快，讓人猝不及防，轉眼一周又過去了，相信大家在這一周里收獲不少吧，一定有不少可以記錄的東西吧，該寫一篇周記了。怎樣寫好周記呢?下面是小編整理的高中周記8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

高中周記 篇1

聽聽新聞，看看報紙，那些聳人聽聞的事情并不鮮見。有的貪wu官員本來是兩袖清風，因為自己的貪念，他們將自己推入了深淵;有的不良少年本來是品學兼優，卻也因為經不住花花世界的誘惑，而一步步走向墮落。而他們，本來都不想這樣的，只是因為一念之差，因為在一瞬間失去了管束自己的毅力，而斷送了自己的前途。

回想我們學過的課文《許仲平義不茍確，我們也能感覺到，一念之差，對人的影響是巨大的。許仲平“暑中過河陽，渴甚”，面對“道有梨”的誘惑和“眾人爭取啖(吃)之”的影響，居然能“獨危坐樹下自若”，仿佛絲毫不為所動。難道他不想在驕陽下吃個梨解解渴嗎?難道他不吃也不會難受嗎?不，都不是。他可能一次一次的與自己做心理斗爭，可能幾次想伸手去摘梨卻又縮了回來，幾次有了這樣的“一念”，卻沒有造成“差錯”，只因為“梨無主，吾心獨無主乎?”

所以，在錯誤發生之前，我們就應該管好自己，不讓一念之差使自己受傷——多想想“吾心有主”吧!

高中周記 篇2

世界上，有一條無暇、圣潔的項鏈，那就是友情之鏈，這是人間的一件件充滿友情的一條高貴項鏈。下面，就讓我為你講一講，我最珍貴的友情吧！

那是在我一到五年級時，每天都有一個身影與我玩耍，當我遇到不會的題目時，她會認真、仔細地分析給我聽。記得有一次是三年級，又是嶄新的一天，“叮鈴鈴”‘鈴聲剛打響，老師就捧著一大疊試卷進來了，情況不妙，今天要考試，帶著惶恐的情感，試卷發下來了。時間一秒一秒逼近，快下課了，可我最后兩道應用題還沒做完，我默默祈禱，希望時間延長，可還是躲不了這一劫，那讓人厭惡的鈴聲打響了。只聽老師振臂一呼，完蛋了，沒希望了！中午，試卷發下來了，我冒著冷汗拿到了我的試卷，我驚愕極了，平時成績優異的我，竟考了八十分。只聽一位同學打擾了我的思緒說：“老師讓你去辦公室。'’我驚慌地走進辦公室。老師嚴厲地批評了我一頓，并讓我訂正好，才能回家。這是，她來了，看到我失落的樣子，邊安慰我說：”你不要放棄，再接再厲，下次一定要考好。“‘我聽了感動萬分，便拿起筆重新訂正起來。她一下課，就來到我身邊幫我解決題目。她專心致志地教我題目，一題一題像老師一樣跟我講解分析。到了下午，放學了，我還沒有訂正完，她充滿微笑親切地對我說：”不要急，慢慢來，“心急可吃不了熱豆腐哦”’我會陪著你的。“‘就這樣，我們到了五點才走。

看著她鮮花般綺麗的笑容，我也笑咧了嘴，因為我有一份世界上最珍貴的友情，我有一個這樣的朋友而感到驕傲，她就是——陳霄蕊。

高中周記 篇3

終于盼來了這一天，6月8日，啥日子？嘿嘿嘿，我的生日，每年這個時侯，都是我最開心的一天，因為，這一天，我能收到我想要的生日禮物，并且拍生日寫真照，我現在八歲了哦，我已經有8本生日影集了，還有一本是100天時侯的，連這次的，我就九本了，媽媽說，要幫我一直拍到18歲，做為我的成人禮送給我，嘻嘻嘻，媽媽是不是很有想法？

先曬曬我的'生日禮物吧：一輛我想了很久的公主式自行車，生日那天媽媽帶著我去選，我一眼就看對眼了那輛粉色的自行車，坐上去，嘿，正好，不高不矮，賣車的叔叔說，這自行車可折疊，并且可以調高矮，小朋友騎到初中都可以，媽媽看我那喜歡的樣子，二話不說，買下了，我高興的抱著媽媽，大口的親了一下，心里美滋滋的。

晚上爸爸回來了，帶著生日蛋糕，帶著我們去了飯店，我在包間里看了一圈，咦，少了兩位，立即問爸爸要電話，爸爸問我干嘛，我說把電話給我用一下，爸爸給了我電話，和媽媽看了一眼，他們同時笑了，我拿起電話給爺爺打了電話，問爺爺怎么沒來參加我的生日，爺爺在電話里大聲的笑著說，我就等著我的乖孫女給我打電話呢，小寶寶，我和奶奶在路上走著呢，一會就到啊！我掛完電話，問爸爸，說，你是不是早就知道我要給爺爺他們打電話呀，爸爸說，當然啦，就知道你是個孝順的孩子。一會爺爺和奶奶來了，我們一家開心的吃了生日晚餐，中途我還給爺爺奶奶表演了節目，惹得爺爺奶奶開懷大笑，爸爸用攝像機拍下整個愉快的過程。

最后蛋糕上場了，打開一看，哇，是巧克力的，點上蠟燭，許下心愿。完美的生日在歡聲笑語中結束！

想知道我許的是什么愿嗎，我想讓爺爺奶奶活到100歲，想讓爸爸媽媽永遠陪著我快樂的長大，噓，這是我的心愿，不能說出來的哦！最后我要大聲的對媽媽說感謝您把我帶到這世上，我愛你！

高中周記 篇4

我知道都在等待著什么，只是覺得心在受著煎熬。夏夏對我說，“別哭。”我說，“我知道，不哭。”

好像越長大越害怕分離了。教師節那天的下午，我們在操場上觀看節目，瞬間所有的高二學生都站起來向后轉身，夏夏眉頭緊鎖的說，“分班的名單到了。”頓時就覺得心涼了，整個人就垮了，再也沒有心思看節目，早就知道分班是早晚的事，可是真得分班了，卻惆悵了。

就像《最后一課》中那樣，我們在一起學習的最后一天。班主任在講臺上修壞掉的椅子，班長突然喊了一句“起立”，我們不約而同地喊，“老師節日快樂”。班主任什么也沒說，只是在訝異之后點點頭。我似乎也能從他的臉上看到憂愁，那種不言一語的深沉，也許只是因為，他比我們每一個人承擔的多太多。

教室里靜了下來，班主任看著我們說，“今天是教師節，大家對老師最好的問候就是兩點：第一，在今天提高學習效率，好好學習。第二，今天爭取不要再扣班級量化分。”我和班主任唯一一次談話是在昨天，談到文理分科總是有些迷茫，他讓我堅持自己的想法所以我毅然決然的選擇了文科。

有人問我為什么哭，有人問我為什么哭，其實我也不知道，就是想哭，所以哭了。

今天中午媽媽來找我談分科的事，我對她說，“如果你沒有堅持讓我選理我在一開始就會選擇文科的，而且現在，我覺得考文比考理更有把握。”媽媽遞給我午飯，她說，“是不是我給你壓力了？”她盯著我，我趕緊低下頭來，用手指劃著車座，直到上面出現了一道又一道細紋。“沒有，沒給我壓力，只是我決定學文了。”媽，你不知道，雖然我算不上刻苦，可是為了不讓您失望，我是硬逼著自己學理的，剛開學那幾天，我把精力全部放在理化生上。可是我覺得，老師說的對，我是為自己學的，應該有自己的主見。

最后的幾天，我們都在等著最后的判決。似乎再堅強的人都會流淚，就像一棵棵快要被風吹斷的小樹，留下最后的不舍和傷悲。只要班主任一聲下達，我們便要分開，去那些陌生的班級，認識一群陌生的人，也許還要做另一個陌生的自己。

人與機器最大的區別，就是人有了感情。人沒有那么容易取舍，人也沒有那么堅強。人若像機器一樣存活，孤單寂寞也會讓人變成機器。

我們從青春的年輪上走過，我們留下了什么？

高中周記 篇5

今天下午，爸爸高高興興的陪我去學畫國畫，他說：“只要你今天畫得好，我就請你吃牛排！”，學畫的時候，我畫得很認真，結果，我畫得非常好，畫的荷花和荷葉非常漂亮。然后，爸爸就帶 我去吃牛排，我吃的是“原味經典”，味道好極了！我非常的高興，爸爸媽媽對我真好！我愛我的爸爸媽媽！

高中周記 篇6

自從五十多年前，薩繆爾貝克特寫了《等待戈多》，我就倍受煎熬。

讀者們看了好那本書，都和書中的兩個人一樣，猜測我，探究我。有的人認為我是一個叫戈多的人，有十分奇特的事情。有的人認為我不是人，只是代表了希望，或者光明一類的東西。面對這些猜測，我只是好笑，可是卻有許多人來等待我，等待我出現，給他們幫助。

這些瘋子，我怎么能在他們面前出現了。他們會像魔鬼一樣把我抓住，扯下我的衣服，把我拍個夠，或許還會將我解剖呢。我要等，等他們忘記我。

人怕出名，豬怕壯。出名五十年，我日夜坐立不安，擔心一天被人發現，突然被人抓走，可怕的事發生在我的身上。看著世人盲目的等待，太好笑了。就像大街上一個人突然入神地看天空，其它人也隨去看，不敢低頭，生怕錯過什么。一群人圍在角落，其它人看了，便里三層，外三層，圍個水泄不通。這些人如此盲目，我要是突然出現，他們會生吞活剝了我。

最近十年還不錯，他們只是等待。無目的地等待，等待的實體我已經與等待分離。這些人處在社會的旋渦中，沒有明確的價值取向，傻瓜一樣由社會支配。等待我戈多，只是尋求心靈的寄托。等待一個盛世。看著這群可憐的人，我真想出現在他們面前，給他們一些幫助，或者送他們幾句金玉良言。

可是一些人太愚蠢了。總是自己失去某些東西而苦惱，其實他們傷心難過時同樣失去了很多東西。他們認為生命之痛，生命之重讓他們生活得很苦。可是他們卻不為自己找一個堅持下去的理由，反而寄托于上帝或者神靈。

人間也有許多讓我感動的。身患癌癥的叢飛，頻頻與死神擦肩，用愛和奉獻譜寫人生中最激蕩的音符。邰麗華面對身體障礙，用心演繹出美麗的千手觀音。史鐵生用殘缺的身體，講述最完美而豐富的故事，傳遞最堅強的心。這些人都不需要我的幫助，對他們而言能幫助他們的是他們自己。

我突然想到，誰也不曾見過我。于是我到大街上，大喊一聲：“我就是戈多。”人群中彈出陣陣笑聲，“快走開，我們在等待戈多，不要妨礙我們。”“誰是戈多？”“連戈多也不認識，你太老土了。”又是一陣笑聲。

還有這么多人在等待我——戈多。這個世界就像一場荒誕劇。

[評語] 本文的寫作角度獨特，“我就是戈多”，第一人稱，由“我”來反觀世人等待“戈多”的種種心態。 作者既嘲諷那些“不為自己找一個堅持下去的理由，反而寄托于上帝或者神靈”的人，又褒揚叢飛、邰麗華、史鐵生“能幫助他們的是他們自己”的積極人生觀。——二者自然形成對比，含蓄地表達出作者的人生態度。

高中周記 篇7

今天，婆婆說明天要做豆腐。于是，婆婆把豆浸泡在了水中。

第二天，我本打算把做豆腐的整個過程都記下來的，可是因為我睡得太遲，到婆婆家的時候只看見一桶桶的泡沫。我問婆婆：“這是什么？”婆婆說：“這個是豆磨成的豆漿。”“真可惜，豆漿怎么做的不知道了！”我自言自語道。

婆婆把豆漿倒入鍋中，開始燒豆漿了！不一會兒香味就飄滿了整個屋子。又過了幾分鐘鍋里的豆漿開始冒泡泡了。婆婆說好了，好了，于是把豆漿盛起讓我們喝。我哪有工夫喝呀，目不轉睛地盯著婆婆，怕漏了什么。沒想到婆婆又把豆漿都舀到桶中。她左手拿一只碗，上面還擱著一只筷子，碗里盛著像清水一樣的東西。我問：“婆婆這是什么？”婆婆說：“這是咸水。”咸水順著筷子滴入燒開的豆漿中，婆婆右手拿著勺子不停地攪拌，直到豆漿水變清才停手，關照我和妹妹不要去碰它。我這才有心思去喝豆漿，哇！真好喝！濃濃的，香香的。

等我們再去看時，桶里已經結起了一大塊一大塊的豆腐。婆婆把桶里的豆腐到入鋪著紗布的豆腐筐里，把水漏干。大約過了兩、三小時后豆腐做成了。

今天，我知道了怎么做豆腐，長了知識，很開心！

高中周記 篇8

我本來沒有記周記的習慣，也確實覺得無事可記。但進入高中后，我才意識到，這是必要的。不論怎樣，三年后，成冊的周記或許可作為一種“史記”來看。

高中生活開始了一個星期，感覺上還算適應。只有一點，就是功課明顯比初三難了，做起來不太得心應手。才幾天工夫，就做到晚上九、十點鐘。然而，我對此十分贊成。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我現在時刻有一種憂患意識，怕被拉下，怕被打垮，怕被淘汰。

如果說在初三的日子里，我一邊拼命讀書，一邊還在想如何去玩，去偷幾次懶。但現在真的疑心想去讀書，讀好書。假設真要說有貪玩的心的話，那也只不過乞求多些時間看一下自己喜歡的書，或者多一些時間休息放松。

以前的同學有的進了復興、師大一附中、北郊；有的進了北虹、虹口、澄衷；有的進了民辦。但是我想，無論我在哪所學校，就一定會為之奮斗。當初在初中，整天無所事事，吃完了午飯就天南地北亂吹，不抓緊時間。現在不同了，我的話少了，把中午時間用在學習上。盡管做得不快，卻幾乎沒有浪費時間。

我也明白，做一個星期，幾個月容易，保持三年甚至一生很難，這需要毅力與信念。我相信自己會堅持完整個高中生活的。

另一個現象，可能是我這一群人獨有的。那就是，從幼兒園、小學至初中，不少人與我是同窗。典型例子是王某某，這位已經與我同學十一年的朋友還將繼續并肩下去。其余同學之間可理出一張條理非常清晰的關系圖。如今大家各奔前程，高中同學來自“五湖四海”，還有些陌生。不知道是不是我有狹隘的眼光，反正心中的同學情結還一時退不去。

人總是前進的。