走進作文500字八篇
在平時的學習、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?以下是小編整理的走進作文500字8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
“陸游是著名的愛國詩人,在政治上主張要堅決抗戰,充實軍備,一直收到投降集團的壓制。晚年退居家鄉,但收復中原的信念始終不渝,寫下了無數愛國詩篇……”隨著一段“愛國詩人‘陸游’”的資料介紹,周二由裴老師上的一節公開國學課,“走進‘陸游’”,正式拉開了序幕。
一上課,裴老師就出了不少陸游的名詩名篇,和大家玩起了“填詩句”的活動。課堂上的氣氛變得活躍了,聽課的老師和同學們紛紛交頭接耳、冥思苦想。其中的詩句有的簡單易懂,有的寓意深刻,有的令全班同學對答如流,有的讓博學的老師絞盡腦汁……游戲結束了,不僅每位同學都能印象深刻的記住這些詩句,而且更讓大家多方面的了解了陸游和他的詩。時而抒發郁憤之情,時而懷念奮勇殺敵……陸游是一位愛國的詩人!
接著,裴老師開始帶我們一會兒欣賞陸游筆下不畏嚴寒、堅韌不拔的梅花;一會兒隨陸游追懷往事、感慨世事多艱;一會兒和陸游一同夢見在戰場上浴血奮戰;一會兒又同陸游一起至死念念不忘祖國統一……大家都深深沉浸在陸游那深摯強烈的愛國情懷中,深深的體會著他的那滿腔熱血,也深深的感受著她那對金兵的痛恨。陸游是一位真正愛國的詩人!
最后,我們在裴老師的帶領下朗誦著這位詩人的愛國情懷,時而高昂,時而低蕩,時而強烈,時而收斂,時高時低,時長時短。我們高頌著這位偉大的詩人,高頌著這位愛國的詩人。陸游是一位真真正正愛國的詩人!
這節“走進‘陸游’”的國學課讓我了解到陸游的愛國情懷,它令我記憶猶新!
今天下午,我們作文班學員來到揭東圖書館閱讀寫作。
剛進門,一股濃濃的書香就撲鼻而來,我很快就被這書香所吸引了,順著香氣,我走到了一層層擺設整齊高大的書架面前。
這一排排書架上,放著不計其數的整齊劃一的書,每一排本書都抬頭挺胸,撐直了腰板,隊列整齊像駐守邊疆的士兵。遠望這些書架,如同閱兵儀式般的整齊和壯觀。
在這里,幾乎聽不見一絲喧鬧,像是與世隔絕的地方,在這靜謐的環境,足以給閱讀的人們提供一個良好的氛圍。我也隨著這種氣氛,加入了閱讀。我走進這片“海洋”里遨游在這書香中,品味著一本本
圖書的精華,簡直是無比的興奮。
這里的圖書都進行了分類,讓讀者們方便閱讀和尋找。我走進放著歷史書的書柜前中,從書架中抽出一本書,捧在手中,細細地閱讀,不一會兒,就被這本書所吸引了。
我像是坐上時光列車,推開已塵封千年的歷史門窗,發現歷史長河中的跌宕與傳奇,了解認識到了古國文明的發展、歷史戰爭的事件、古代的人物故事。我的見識慢慢地豐富了,完全沉浸在這本書的世界
里。置身于書中,不禁為唐朝昌盛叫好,為清朝腐敗而傷心……我如饑似渴地讀著一本又一本的書,“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”,這與話說得太好了。書,真是讓我受益匪淺,讓我領略今日中國的風采,科技的發達,國力的強盛,也激勵我們努力學習,報效祖國。書給了我們精神上的指引和鼓勵。
每個人身上,我都能感受到安靜的氣息,所有的人都被書中的情節吸引住了,除了翻書聲還是翻書聲,整個圖書館都散發著來自內心的寧靜。我重新拿了一本書,在一個角落坐下,不時地端詳一陣這個圖書館,我可以從每個人的臉上閱讀到愜意,滿足……
聽,這是海的聲音,嘩嘩;聽,這是風的聲音,呼呼;再聽,這是心的聲音,咚咚……在生活中,你或許聽過這些聲音,但你聽過林的聲音嗎?
走進林,你起先聽到了什么?空氣,是空氣!在林間,空氣,是輕的,念頭一閃,就流過去了。空氣,是清新的,令人神往,使人精神飽滿。你是否仔細聽過空氣在林間流動的聲音,是美妙的!如同一位少女踩著輕盈的風穿過葉間。那輕柔而獨特的聲音,似乎時間從指間流淌,細沙般不可觸摸地流淌,如輕紗拂過面頰,愜意,舒適。
走過林,你聽到了什么?是清脆的腳步聲——螞蟻。它們來無影去無蹤,如同一位位使者,傳遞信息,又如同一位位淘氣精靈,時而爬樹,時而跑步。當一個果子搖搖欲墜的時候,它們會呼喊:“不好,炸彈來了!”啪,就散開了,帶著一副驚慌失措的樣子。
走過林,樹聲與你形影不離,風走來,一陣交響樂便響起,來恭迎這位貴賓。偶爾,也會傳來幾聲鳥鳴。當你走過,它們時而歡快奏樂,時而沉如死寂。它們節節增高,你是否聽到它們的心聲:“我要節節增高,好盼出頭之日!”陽光傾瀉流淌,如泉水般在茂密的夜間穿梭,陽光帶著溫馨和明亮,如一曲母親的歌謠。
走過林,有時,你則會被一只小蝴蝶吸引住,你竭力去追,它拼命跑,你是否聽到它撲扇翅膀的聲音,里面夾著生的希望,或許,還可能會有著另外一種意思或語言。它把你領到了溪邊。嘩嘩,是溪的聲音。它的聲音是清脆的,更是有力的。它的勁道,是無人能擋的。把腳輕輕放入溪中,一絲絲清涼就會鉆入腳心,你聽見自己的聲音嗎?撲通撲通,強勁有力,生機勃勃。
走出林,你或許還能聽到林中的聲音,有空氣、蟲、水、溪這許許多多令人愉快的聲音,為什么呢?因為它們已印在你心間,牢牢的。
早晨一覺醒來,我發現自己變小了,再一看,我竟然長了一雙蝴蝶的翅膀,抖一抖,還真是美麗。
我使勁拍打著翅膀,想要飛得更高一些,這時,花叢中傳來了一個聲音:“一可麗絲,快回你的花房子里,你可是花仙子啊!被人類捕捉到,我可不管你啊!”哦,我恍然大悟,原來我已經進入了一個神奇的世界,我是個花仙子了!我趕快回過神來,答應了一聲:“哦,我馬上就回去!”說完就急匆匆地飛回了花房子里。
第二天,我們躲避開人類的視線,成群結隊飛出去采蜜。我邊采邊唱道:“啦啦啦,啦啦啦,我們出去采蜜啦,嘻嘻嘻,哈哈哈,生活多呀多美好……”可是唱了那么久,一朵花都沒采,還是得向隊長請教。隊長很兇,她使勁點著我的腦袋說道:“一可麗絲,你咋啥都不會呀?還再那里唱歌,你以為你的歌聲有多好聽呀?……”她的口水噴得我滿頭滿身都是,但我還是忍受著她那暴風雨般的襲擊。她的聲音可真難聽,吵起來更是,很像公雞叫。不過,經過她的指導,我很快就學會了采蜜,并且還采了一大筐,我邊吃邊說道:“嘿嘿,可真好吃呀!”正在我吃得津津有味時,隊長沖過來指著我的鼻子就罵:“不準偷吃公家的蜜……”
在一陣叫罵聲中,我迷迷糊糊地睜開了眼睛,看見媽媽正站在我的面前嘮叨個不停。我扭頭一看,這不是我的小床嗎!原來這是一場夢啊,還好,還好,我不用被隊長罵了,不用被淋“口水雨”了,不用變成縮小版了,不用被人類捕捉了……哦,還好,還好,一切都還好……
崔慶慶點評:小作者細致地敘述了初為花仙子的“我”的`生活,著重寫了“隊長”對我的批評和教導。尤其是人物的內心活動,寫得十分生動。
一次偶然的機會,我闖進了天使的國界。我驚訝極了。因為我的身上多了一雙潔白豐滿的翅膀。頭上也多了頂五彩光環。難道,難道說我是個天使?
不會吧!我在旁邊的水池里看見了一個漂亮的天使,那不是別人就是我自己。
我真的無法相信。這不可能吧!
“怎么不可能,你本來就是個天使。當年只是你太頑皮了,偷下凡間。國王一氣之下罰你下凡間去嘗受人間疾苦18年。可由于他心疼你現在學習的很累。趁你還沒到高三就把你收回國界啦!哦忘了告訴你我是.”
“我知道,丘比特嘛!”
“喲!”
“我在人間還小有名氣的嘛!呵呵”
“你剛才說的那些如果是真的的話。這么說我以后就不必再去苦讀那些叫我頭暈腦漲的書了!”
“是的,而且在這從來沒有煩惱。一切順心!那邊有個天使游樂園,你盡情玩去吧!”
哈哈哈哈哈哈,我居然是個天使!哇,我自己都不敢相信。我真是太開心了!!
時間過的很快,天使的生活真的好悠閑。無憂無慮的!可我漸漸發現我開始想我人間的爸爸,媽媽,姐姐,老師,同學了!雖然媽媽不是最溫柔的,姐姐也不是最好的。在學校也常有心情不好,可不正是因為有了那些,生活才變的更有意義嗎?這兒太完美了!太完美了反而令人厭倦!我要回去——回到那個充滿挑戰的地方!
于是,我留下了一張字條。忍著劇痛拔掉了翅膀摘掉了光環。又一次偷下了凡間!我相信在人間的我一定過的比天使國界幸福對不起了親愛的國王。請原諒我的不辭而別!也別為我擔心,我一定會照顧好自己的。當然,我也會想你們的!!
再見了!哦,不!是……永……別了!!
大家常說愛是世界上最溫暖的一個字。我卻不懂,愛到底是什么。我要走進愛里去看看去感受一下。
我悄悄的走進了父愛中。我看到了一座大山,它屹立在大地上。我艱苦的一步步向前走,向上爬,累了就靠著大石休息,渴了就捧起溪水暢飲,餓了就摘樹上野果,孤獨了就和小鳥歡樂歌唱……歷經艱辛,我終于登上了那高高的山頂,舉目遠眺,仿佛世界就在我腳下,風帶著一點微寒吹過我的面頰,到來陣陣成功的喜悅。我恍然明白,原來父愛是在你通往成功之巔路上,無聲的幫助。他就這樣默默的陪伴,如此深沉的愛,我該用什么才能回報呢?
我偷偷的溜進了母愛中,我看見那遙遠的遠方似乎有一個農舍,我大步向前,不知過了多久,我終于到達了農舍,潺潺的溪水環繞著農舍叮叮咚咚的唱著歌,美妙動聽,我忍不住陶醉其中。農舍中一個老婦人熱情的款待了我,一桌香噴噴的飯菜熱氣騰騰,洗盡了我滿身疲憊。在幸福中我明白了母愛是不管你走了多遠的路,回頭一看那個溫暖的避風港還在,她總是會在后方給你無窮的鼓勵,累了苦了受了委屈了,母愛會抱住你,讓你重新擁有繼續前進的力量。
我還跑進了師愛中感受了真誠而無私的愛,鉆進了友愛中感受到了單純而快樂的愛,潛進了社會的愛中感受了陌生而偉大的愛……
我在愛里蹦來跳去,讓我無比快樂和溫暖。我也將愛的種子在我走過的途中播撒,我會在愛的陪伴下走在人生的大路上,這肯定會是一個愉快的旅程。
今天下午劉浩軒的媽媽到我們的教室講課,而阿姨的主題是我感興趣的“無人機”,她還帶來了一架小型的無人機。
這架無人機“長”著八個旋翼,每個旋翼上都有一個小型螺旋槳和一個陀螺儀。下面還有兩個可以接電池的線和一個可以充電的線。無人機有一些優點和缺點,它的優點是:就算無人機爆炸了我方也不會有人員傷亡;它就算跟敵軍同歸于盡我方的損失也能降到最低。而它的缺點則是:一旦沒電機體就可能墜毀;如果信號被屏蔽那么飛機就完全不起作用了;而且它只可以裝兩個導彈。所以我想將來要制造使用時間更長的電池和無法被屏蔽的信號。我以后還想要發明可以裝十個導彈的無人機。
今天我終于認識了無人機,還知道了一些關于無人機的知識。我長大以后要創造更先進的設備,為人類做出貢獻。
什么是無人機?
無人駕駛飛機簡稱“無人機”,是利用無線電遙控設備和自備的程序控制裝置操縱的不載人飛機。機上無駕駛艙,但安裝有自動駕駛儀、程序控制裝置等設備。地面、艦艇上或母機遙控站人員通過雷達等設備,對其進行跟蹤、定位、遙控、遙測和數字傳輸。可在無線電遙控下像普通飛機一樣起飛或用助推火箭發射升空,也可由母機帶到空中投放飛行。回收時,可用與普通飛機著陸過程一樣的方式自動著陸,也可通過遙控用降落傘或攔網回收。可反覆使用多次。廣泛用于空中偵察、監視、通信、反潛、電子干擾等。
話說“笑一笑。十年少!”嘿嘿,人人皆知,俺們班可是當校出了名兒的“笑笑世界”!
NO1:老師“無語了!
英語課上,老師正唾沫橫飛講著“hand”(手)這個單詞,同學們正聚精會神地聽講,唯有“搞笑大師”吳鑫不聽講。老師聲色俱厲地走向吳鑫,伸出一中手,說“What’s this?”
吳鑫思索了一會兒:“乞丐討飯的!”老師生氣了,手握成一個拳頭。“少年拳!”老師無奈,只好半伸半握。“九陽折骨爪!”老師火冒三丈,順手拿出粉筆,扔向吳鑫。吳鑫猛地一閃目瞪口呆:“哇!絕命飛鏢!”全場哄堂大笑!老師頓時啞口無言!
NO2:以牙還牙
俺們班因很多人偏愛吃糖,導致他們牙齒矯正,上面套著銀色的套子。
正好,語言老師上的這節課是有關反哺的,牙齒矯正不正是典型的例子!
于是,老師讓牙齒矯正的陳張力站起來。老師笑容滿面地問:“你們父母幫你們出錢矯正牙齒,你們長大了,也要幫你們爸爸媽媽矯正牙齒,這種情況叫什么?”陳張力毫不猶豫,出口就說:“以牙還牙!”同學們哈哈大笑。老師氣得怒火沖沖,這節課是要學反哺的,被陳張力給毀了!
NO3:老師也服了!
一次語文課,老師問不在聽講的張欣銘:“大河哪兒流?”他唱道:“大河向東流啊!”“天上的星星向哪兒走?”“天上的星星向北斗啊!”老師也服了!
嘿嘿,還想聽不?哎,今天時間不夠。耳聞不如眼見,趕快到我們班去瞧瞧吧!
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