活動計劃

【推薦】活動計劃匯總10篇

光陰迅速，一眨眼就過去了，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編整理的活動計劃10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

本學期我院第二課堂活動，在院領導的關心和指導下開展得日益火爆，成為孩子們眼中色彩斑斕的萬花筒。第二課堂活動可以有效的增強學生學習英語的興趣和欲望，增強學生的文化意識，彌補課時少的缺憾，而且能更好的拉近學生與老師之間的距離。從而達到較好的育人效果，為了該項活動在以后的工作中能夠開展得更具成效，下面將本學年度的第二課堂活動工作總結如下：

一、營造良好的活動氛圍，開展形式多樣的活動

我們的核心目標是培養學生的戲劇能力和表演能力。是為培養未來世紀所需的創造人才打基礎。因此，本學期，我院把第二課堂作為大學生素質教育的前沿陣地，重視創造教育，不斷發展創造教育成果。我院注重營造活動氛圍，突出自主性、實踐性、綜合性。成立有以學生為主體的英語興趣課堂活動，我們戲劇社為大學生朋友提供了良好的戲劇氛圍，豐富了同學們的校園生活，啟迪了孩子們的潛在戲劇和表演能力，培養了學生審美能力，發展學生的藝術興趣、讓他們不但能學習到專業知識也能了解社會事實等方面的內容。

二、開擴視野、重點培養

本學期活動內容較有創意，在能力培養的同時也注意培養了學生的創造力、創新力。尤其是和英語相關的戲劇、電影等方面，同時也包含哲理性、知識性、趣味性。

三、課堂活動方式

我們的課堂不拘泥于原始的講課方式，不再是一味的傳授知識而是通過討論、匯報演出、益智游戲、看電影、演唱英文歌曲等方式進行課堂講解。這樣的形式不但提高了同學們的學習興趣及學習熱情，也大大提升了大家對知識掌握的熟練程度。同學也十分期待下次上課會有什么樣的驚喜，還可以學會什么樣的新知識，同時也鍛煉了講師們的專業素質。

四、完善設備，提高活動質量。

我院在辦學經費較為緊張的情況下，為了保證第二課堂活動的順利開展，學校舍得花錢添置各類器具，還精心安排較有經驗的老師擔任各活動項目的負責人，并為擔任講師和助教的同學頒發榮譽證書。這些措施都為我校第二課堂的開展創造有利條件。每星期第二課堂的學習時間是孩子們最開心的時候，學生學有所長，在學習和生活中發揮自己的優勢取得了優秀的成績。

五、下學期活動計劃

下學期戲劇社預計開展以下活動（具體時間根據具體情況待定）

1、納新 繼而會有新社員見面會

2、經典劇情創新 戲劇社的社員會將經典的戲劇形象重塑在大家眼前。會選定一些優秀劇本里的經典劇情重演一次，并融入一些我們的創新。

3、戲劇配音 我們將選定一個廣泛流傳的劇本的一部分，由戲劇社社員為里面的人物配音。剩下的同學根據我們的配音隨機應變，用自己的肢體語言來演繹他們所扮演的角色。為使活動清晰不雜亂，每一輪活動只選2人。這樣，故事情節里的矛盾更突出，觀演的人也更明白。

4、戲劇知識問答 有獎競猜的活動，以豐富同學們的戲劇知識

5、原創戲劇 演出大比拼，由社員自編 自導 自演的戲劇大比拼，發掘社員中的編輯、導演、演員

六、存在的不足及今后努力方向。

本學期在院領導的關心下，我院第二課堂活動卓有成效、積極創新取得了一定的成績。我們將一如既往，踏踏實實地做好本職工作，不斷嘗試，開拓進取。一學期來，我們的成績是微不足道的，在工作中仍然存在諸多有待改進的地方，比如在開展活動時工作的隨意性較強，工作干勁大但經驗不足，從而對活動的質量造成一定影響。今后我們一定發揚優點，克服缺點，把第二課堂戲劇社搞得更好。

以上是戲劇社對第二課堂的總結，相信在全院師生的共同努力下我們第二課堂會發展的更加完善。

　　設計意圈

詩歌《好朋友》的內容來源于生活中常見的事物，韻律感強，適合大班孩子欣賞。詩歌結構嚴謹，以“好朋友”的形式將生活中的相關事物聯系起來，大班上學期的幼兒已具備一定的生活經驗，易于理解詩歌所表達的一一對應關系。詩歌的內容還滲透了環保理念，具有萌發幼兒熱愛大自然、熱愛小動物的情感教育價值，因而本詩歌適合大班上學期的幼兒欣賞與仿編。

根據幼兒“直覺行動思維占優勢”的年齡特點，我通過配對游戲幫助幼兒理解詩歌中的一一對應關系。通過層層深入的問題情境及圖譜操作為幼兒提供理解與表達的支持，直觀感受詩歌結構，為創編打下基礎。同時，圖譜將幼兒的內在思維與外在口語表達聯系起來，為幼兒學習合作仿編提供必要的支撐。

　　活動目標

1．理解詩歌中一一對應的配對關系，學習對話句式。

2.嘗試根據詩歌中的句式結構進行仿編。

3．感受詩歌的意境美，萌發熱愛大自然、熱愛小動物的情感。

活動準備

1．物質準備：小圖卡若干，大圖譜；幼兒仿編記錄表每組一份，線描筆人手一支；實物鎖、鑰匙各一。

2．經驗準備：幼兒玩過“找朋友”的游戲。

活動過程

一、做“找朋友”游戲

幼兒在音樂的伴奏下，做“找朋友”游戲入場。

二、找找鎖的好朋友

1．(出示鎖引題)師：每個人都有自己的好朋友，生活中的物品也是這樣。瞧，這是什么?它的好朋友是誰?為什么?

2．教師根據幼兒的回答，用鑰匙打開鎖驗證。

3．小結：因為鑰匙可以把鎖打開，它們誰也離不開誰，所以鑰匙和鎖是一對好朋友。教師將鎖和鑰匙的圖卡貼于表格中，并朗誦詩句。(鑰匙對鎖說：“我們是一對好朋友。”鎖說：“對!”)

三、尋找物體的一一配對關系

1．師：在我們的生活中，有許多的物品總是會在一起，也像鎖和鑰匙一樣是一對好朋友。老師為小朋友準備了一些圖卡，請你們找出能成為一對好朋友的物品。

2．教師請幼兒將圖卡進行配對，討論它們為什么可以成為好朋友。

3．師：好朋友找對了嗎?我們來聽聽它們是怎么說的。

教師以一問一答的形式直接將詩歌內容朗誦出來。

4．小結：桌子和椅子、雨傘和雨鞋、茶壺和水杯這些物品，它們分別是好朋友。

5．(出示鳥籠和小鳥)師：它們是不是好朋友，為什么?

討論小鳥為什么不喜歡和鳥籠做朋友，小鳥喜歡和誰交朋友。

教師根據幼兒的回答，在圖譜上逐一貼上相應圖卡，并引導幼兒用詩歌的句子小結。

6．移情教育：鳥籠限制了小鳥的自由，傷害了小鳥，所以它們不能成為好朋友。如何才能做一個愛鳥的孩子?

　　四、結合圖譜完整欣賞詩歌

五、師幼跟隨圖譜學念詩歌

學習詩歌的對話句 ……此處隱藏7465個字……州市綜合實踐活動特約教研員，科組兩位老師是市中心組成員，多位老師有執教市級、區級公開課的經驗，我們要充分發揮他們的引領、示范作用。在本學期的“主題課例研訓結合式教研”活動中，將安排學科帶頭人、骨干教師獻課、進行專題講座等活動。通過科組一系列豐富多彩、扎實有效活動，全面提高指導教師的專業能力。

（二）加強科組建設，不斷提高專業水平

1、加強培訓與學習

為了加強綜合實踐活動指導教師的專業素養，力爭能從理論和實踐兩方面取得長足的提高，本學期將圍繞研究專題，繼續加強指導教師業務學習，學習方式采用多種多樣，可以邀請省、市、區專家到校指導綜合實踐工作；可以組織老師們到示范學校參觀、聽取優秀經驗做法，同時，積極參加市區教學研討活動；還可以是教師輪流擔任科組活動學習的主講人等等。

2、重視資料積累，完善成果管理

為了不斷促進老師們在活動中反思提高，也為今后的活動課教學留下第一手教學資料。本學期，將加強科組管理，重視活動階段性的總結，不僅要求老師們對主題活動結束后進行案例的撰寫，還對活動過程中學生的一些成果資料做好規范的整理和管理，并在學期末進行各班學生成果展示活動；同時，教師要根據每一階段的活動情況，對照新的教育理念和活動中的實際情況，經常進行反思，并形成論文。對典型問題科組要組織統一學習、討論、研究，找出解決問題的方法，及時進行總結與推廣；不但要求每位教師講好優質課，而且要求他們要整理好課堂實錄，并對自己的課堂教學進行點評與反思，在整理的過程中不斷反思、提高。

3、繼續踐行“主題課例研訓結合式”教研模式，本學期圍繞“綜合實踐活動指導教師方法指導能力研究”專題，推薦骨干教師上公開課，要求老師們帶著問題開課、聽評課，通過研討交流不斷提高指導教師的方法指導水平，促進教師的專業成長，成熟。

（三）善于發揮網絡平臺功能

網絡研討打破了時間和空間的限制，既可以實現跨校級的研討，也可以不受定點定時的限制，實現資源共享。本學期，我們將打造網絡學習交流的平臺，營造科組網絡教研的研討氛圍。對于教學過程中遇到的具體問題及時通過天河部落博客給科組老師提供研討交流的平臺，還可以與其他學校的老師共同學習研討，在交流中不斷完善自己的知識體系和實踐指導能力。

六、工作安排

二月份：

1、制訂科組計劃；

2、上交上學期各班實施綜合實踐活動案例以及學生活動成果匯集，并在科組教研活動時間進行集中交流；

3、組織科組老師認真研讀《xx小學綜合實踐活動20xx-20xx校本課程開發規劃》，結合學校要求確定本班研究主題；

4、組織參加廣州市第四屆綜合實踐活動組織促進獎、論文、案例、學生成果評比活動。

5、確定本學期科組研究專題

三月份:

1、各班確定研究主題，完成主題活動規劃表，并上傳各自博客；

2、組織參加三月份科組網絡教研“綜合實踐活動主題規劃研討交流”；

3、籌備和組織綜合實踐活動說課比賽活動；

4、整理課題研究成果，與教育部綜合實踐活動課程項目組聯合編輯出版課題成果《利用地域文化資源，開發綜合實踐活動課程》一書；

5、根據課題研究的方案，正常開展課題實驗研究；

6、研究專題理論學習：綜合實踐活動指導教師方法指導內容、實施策略的研究

四月份：

1、專題研討活動：小學綜合實踐活動方法指導系列的構建與實施（主講人：吳x）

2、做好三月份說課比賽以及科組網絡教研總結工作；

3、組織參加四月份科組網絡教研“綜合實踐活動說課比賽反思研討交流”；

4、匯編學校“綜合實踐活動課題實驗研究成果集”，參與教育部綜合實踐活動課程項目組課題研究成果的評比活動；

5、檢查、反饋各班實施主題研究活動的情況；

6、在研課題按照研究方案正常開展實驗研究。

五月份：

總結四月份科組網絡教研情況，組織參加五月份科組網絡教研：“課例的集備研討交流。”

籌備和申報區級綜合實踐活動課題

專家講座：如何申報課題

圍繞研究專題開展課例集備和試講（分別是潘校長的課例：成果整理指導課以及黃秀珍老師的：成果制作指導課）

參加市區實地教研活動

六月份：

1、以課例為載體，做好綜合實踐活動兩個市級課題研究階段性成果展示活動。

2、總結五月份科組網絡教研情況，組織參加六月份科組網絡教研：“圍繞課例，上課、觀課反思交流”。

3、做好本學期研究專題的研討交流和小結工作，針對問題，聘請專家進行后續的培訓活動。

七月份：

1、各班開展綜合實踐活動教學成果展示活動；

2、回顧總結本學期教研活動情況；

3、各類材料的收集與整理工作；

4、學期工作總結及布置假期案例的撰寫任務。

xx小學綜合實踐活動科組

活動目標:通過本次班會讓學生知道安全的重要性，如何安全就要做到安靜地走路、排隊、就餐等，這也是文明禮儀教育的體現。

活動過程:

一、主持人發言：我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。所以保護自己，安全第一的意識要樹立。今天我們就開展“安全第一”的主題班隊。

二、活生生的例子。

1．我們經常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗；

翻越欄桿，向公路沖去，恰好一輛車路過……瞧，這多危險啊！為了小小的足球，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！

2.交通安全，我們可得隨時注意。

3.活動完全：不攀爬圍欄、不隨意踢打別人、不在教室奔跑、翻單杠、蕩秋千等。

三、注意安全陷阱。

1．不玩火、不涉水、不動易燃物品。節日到，真熱鬧，小朋友，放鞭炮；

柴草旁，屋前后，嚴格禁止放鞭炮；點炮引，要用香，別用火柴打火機；

啞炮未響別去拿，傷了自己損失大；沖天炮，危險大，引起火災害人家；

別拿拉炮對著人，免得炸己又傷人；放鞭炮，害處大，最好自己別放它；

有的城市已嚴禁，我們帶頭來執行；來執行！

2．安全知識宣傳。

火災襲來時，應該怎樣做（迅速疏散、逃生）

發現有人煤氣中毒，我們應該怎樣做（關閥、開窗、將病人移到室外）

萬一身上著火了，該怎么辦（就地打滾或用厚重衣物覆蓋，壓滅火苗）

跳高跳遠時，在什么地方跳安全（沙坑里）

3．防止詐騙。

4．飲食安全，不吃無證食品，不買有傳染病的人的食品……

四、班主任總結：

學校安全人人講，安全學校個個贊。安全知識時時記，注意安全處處提。愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。