有關優秀高中作文300字集錦8篇
在日常生活或是工作學習中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的優秀高中作文300字8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
藍天,白云,還有蒼鷹展翅飛翔于藍天白云之間。我們驚嘆于蒼鷹那和諧自在的飛翔時,是否也想到了它那雙強有力的翅膀,沒有翅膀,蒼鷹是永遠飛不起來的。
我沒有看見過折翅的鳥兒在空中飛翔,折了翅它飛不起來,同樣,折翅的人也是沒有前途的,人是智慧的,他的心靈長著一對翅膀。憑著那對翅膀穿梭在茫茫人海中,不至于迷茫,不至于失望,也不至于眾叛親離,在漫漫人生路途中尋找那生命的真諦。
心靈的翅膀,無形的動力,鳥兒的雙翼,翱翔的奇跡,就如同鳥兒的翅膀一樣,人的心靈也需“雙翅”來為他導航。不至于迷失自己的航道,不論你是魔鬼還是精靈,我都不會向你屈服,因為我擁有“雙翅”,哪怕只有那尚存折斷的翅膀,卻永遠都可以為我證明,我沒有向誰屈服。因為我那折斷的翅膀就是我與暴風雨的搏斗的見證,我沒有屈服。
藍天、白云,我渴望重返藍天,我向往穿梭白云,但那只能成為過去。因為翅膀斷了,但是我沒有遺憾,也永遠不會再留下來遺憾,因為畢竟我努力了,我也嘗試了向命運挑戰,雖然失敗了,雖敗猶榮,
折斷的翅膀,逝去的奇跡!
藍天、白云、永遠的回憶,我不悲觀,我也不會消沉,至少我還擁有回憶,還有……
雪來了,掛在了春天的尾巴上。還沒來得及細細的欣賞,就去擁抱春天的土壤,留下了一地的潮濕和怒放的百花。
感受了冬的冷冽,我們都在期待春的來臨。面對歲尾送來的驚喜,羞澀的楊柳抽出了鵝黃的絨衣,像霧,像云,又像對愛情的憧憬,舒心的'微笑散在北國的大地中。到處透露著希望,那些可愛的生命就這樣成長在風雪的洗禮中,簇擁在希望里,我的生命飽受了這份愛意的濃烈,就像情人需要玫瑰的映襯。點燃了熊熊的火焰。
壓著這份冬的寒意,我捧起了春的記憶,萬紫千紅,蝶蜂爭鳴,到處都是都是忙碌的氣息,我仿佛看到了秋天收獲的喜悅,又看到了成長的足跡和慢慢的老去,就這樣靜靜的享受著,這份冬之春的欣然,不在去管煥白的容顏。
這個季節給我的感覺,就是去體會那種交換時節的失意和希望,如果我們感受到了那一絲和諧的呼應,嗅出了那場看不到的盛宴,那我們追求的那些東西就沒有哪一樣比得上安寧和隨心了。
拋卻了遺憾和那些莫名的不快,深入到這份愜意的交替中,醉給冬風,夢醒初春,讓心中的安寧重歸寂然,走出自己的呼嘯的人生。
春、夏、秋、冬雖然都有風,但是,每一季節的風是不一樣的。
春天,風把孩子們的鴨絨大衣吹走了,吹來了漂亮的毛衣和好看的皮鞋,我們又能快樂的游玩,把一個個風箏吹上了天。春天的是溫暖的。
夏天,風又把花毛衣和皮鞋變成了時尚的T恤和休閑的涼鞋,夏天的風又悶又熱讓人喘不過氣來,聽見了么?連知了都在說你呢!這個時候你偏偏又讓麥子熟了,農民不得不去讓悶風吹,讓悶日曬。夏天的風是不講理的。
秋天,風是個“魔術師”,他把綠色大地,變成了金黃色,有把片片樹葉吹落在地,讓孩子們盡情地玩耍、嬉戲,把樹木吹得搖頭擺腦,好好玩呀!秋天的風是滑稽的。
冬風,你讓樹木“剃”光了“頭”,比讓草兒染發。雪花一落,風又呼呼亂刮,從來不分青紅皂白。你又讓孩子們穿上了厚厚的鴨絨棉衣和大大的皮鞋,有笨有重。沒有孩子的歡聲,也沒有孩子的笑語。冬風,你是無情的。
這不是大自然神奇的景觀嗎!
以前,我從來都沒有認真觀察過爸爸,我一下子發現,爸爸的年輕英俊已不見了,爸爸的眼神包含著滄桑,眼角的皺紋深了,歲月不饒人,默默地,爸爸老了。
以前,只會在爸爸面前撒嬌,從來不懂得爸爸的辛苦,只會和爸爸頂嘴,我一下子明白了,爸爸為了我沒全家生活得更好,整天忙碌著,默默地,我懂事了。
以前,爸爸總會用它厚厚的肩膀馱著我,我坐在上面只想著自己,感覺舒服,漸漸地,我長大了,發現爸爸的背彎曲了,肩膀也變得不我學會了給爸爸按捏臂膀,默默地,我關心爸爸了。
今天是我生日,全家人都很高興,于是我們準備去吃火鍋,我點了海鮮類的,可是剛吃完,爸爸身上就過敏了,爸爸為了不掃我們的興,明知道自己對海鮮過敏,卻不說出來,難怪一向飯量很大的爸爸今天卻吃得不多,默默地,我讀懂了爸爸的愛。
以前,總覺得爸爸不關心我,也不上語言談,今天我才知道,有種愛是默默的,有種愛,就像爸爸的臂膀一樣堅定不移。
爸爸,請原諒女兒以前的不懂事,此時此刻,千言萬語匯成一句話,爸爸,我愛您!
今天是高中畢業的日子。任丘北校區20xx年的學生參加畢業典禮,拿畢業照片,聽老師最后的勸告,互相發送對方的祝福... ...
畢業視頻 - 我的高中三年啟動畢業典禮。從訓練時的招標面到誓約開幕式的儀式;從五四藝術節的動態舞蹈到校園接力賽一起看起來像;從社區活動中幸福的微笑到成人儀式,看到父母的時候出來的信下淚下,從數以百計的罵聲大聲喊到大學入學考試沖刺時老師輔導圖... ...一個為期三年的校園生活難忘的時光,記錄了三年美麗的高中時間。教師和學生觀看視頻,笑,哭泣,充滿幸福和移動。
我搬到這里的每一個學生,你可以特別困難,特別是在大學入學考試這么強大的訓練,沒有人留下... ...你即將離開學校,回頭三年,你有我認為有四點:第一,粗俗的粗俗;二,優秀人才的能力;三,堅定奉獻的理想;第四,一個感恩的心......希望所有的學生帶來所有的祝福開始, 夢想集帆,繼續寫精采生活,有更美好的明天!高級三年級副主任,劉老師老師代表演講,從心中,移動深入,波濤澎湃的掌聲,響徹廣場。
最后,總經理畢京輝發表了熱情洋溢的講話,他對所有高級老師的辛勤工作表示衷心的祝愿和真誠的期望。
樹的身上有很多疤痕,不知大家是否想過,同樣是創傷的遺跡,為什么深淺不一呢?
有的膚淺的要命,有的深徹的惡心。
或許因為傷得越深,痛的烙印延續的時間越長。
人也一樣,人的一生,疼痛在所難免。
當自己置于麻煩之中,千萬別急著祈求別人的幫助,沒有人會同情你,你也不值得同情。沒有人生來就是弱者,所以人人都可以成為強者。
落難時,希望救星出現,這是人之常情,只是有時他人并不能幫助自己。有些事情,必須自己親身經歷,一路的艱辛會讓自己更加成熟。
人生的路盤桓曲折,有的人一直在尋找捷徑,結果錯得越來越離譜。上帝是公平的,它不會施舍太多的幸福給你,同樣,也不會讓你承擔更多的痛苦。
倘若人生沒有一次挫折,那并不是完美,相反,只會讓自己覺得靈魂空虛的泛白。
床前明月光,疑視地上霜.舉頭望明月,低頭思故鄉.
---(李白)<>這首詩是我最熟悉的一首詩,這首詩說的是坐在井床上看天上明月灑在地上的月光,宛如層層的白霜。仰首看那空中的一輪明月,不由得低下頭來沉思,愈加想念自己的故鄉。
這首詩是首千古傳誦的名篇。平實樸素的語言,生動地表現出游子的思鄉之情,全詩僅20個字,已從時間、環境、氣氛及對人物的細微動作的描繪,寫出了游子對故鄉的深切思念。語言明白,音韻流利自然,似信手拈來,毫不費力,但卻含蓄深沉,引人深思。
又一次讀到這首詩,讓我不禁想起了年邁的姥姥,回憶起了在姥姥家所度過的快樂的田園生活.古樸的山村,清澈的小河,善良的人們......每次去姥姥家,都會感受到大自然的魅力.在這里的人們沒有勾心斗角,有的單單是純樸善良的心.有時路過溪邊,還會聽到孩子們在背誦唐詩宋詞,讓人有一種不想離開的沖動.
在這時我終于讀懂了這首詩所含的真義,讓我真正理解了當時詩人的心境,了解了當時詩人的感受......
新的一天又開始了。
早晨第二節課,我們一如既往地快速拿出聽寫本、鋼筆和橡皮,準備聽寫。
“觀察——”班主任嘹亮的聲音在教室里回蕩著。過了幾分鐘,聽寫的詞語都好像被烙在了本子上,墨水都干了。
聽寫到了中段,我就像一個被編了程序的機器人,一個個詞語從我的大腦里蹦了出來,通過“頭腦驗鈔機”檢驗著它們是否正確,最后再通過我的手寫到本子上。
聽寫結束了,但是我還有一個詞語想不出來。這時,老師說:“收!”各組的語文組長飛快地把自己組的聽寫本收上講臺。
我的嘴巴張得好大,因為組長已經站起來了!我還在冥思苦想,想啊想啊,我著急地流出了眼淚。就在那一剎那,我終于想出來了!可是就在我準備動筆之時,組長已經出現在我的面前了。
“交本子!”
“我沒寫好。”我一邊寫一邊說。
“快給我本子!”組長朝我瞪著眼睛。
“不行!我馬上就好!就一會兒!”我流著淚哀求道。
“我告訴老師!”組長氣憤地說。
“不,不要啊!求求你不要告訴老師!”
但是還沒等我說完,組長就把我的作業本搶了過去。
幸運地是,我在最后一秒寫完了。
我趕緊擦了擦臉上的淚水。
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