情感作文

實用的情感作文錦集八篇

在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的情感作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一個晴朗的早晨，爸爸帶著陳言到公園里拍照。公園里的花兒開得很艷，嫩綠嫩綠的小草讓人賞心悅目。陳言在花壇前擺了個姿勢，爸爸準備拍照了。

突然，陳言轉過身就往前跑，爸爸覺得很奇怪，就叫陳言回來。可是陳言頭也不回繼續往前跑。爸爸想：“這孩子怎么了？我看個究竟去。”爸爸趕緊跟著陳言跑過去。陳言跑了一會兒就停下來了。爸爸仔細一看，原來有一個小妹妹摔倒了。陳言蹲下來，一邊扶起小妹，一邊對小妹妹說：“小妹妹你沒摔傷吧？我扶你起來。”爸爸滿意地拿起照相機拍下了這動人的一幕。

照片洗出來了，小妹妹坐在草地上，陳言蹲著正扶起小妹妹。陳言說：“爸爸，你瞧，我多了一個妹妹。”

作文中教學中，我們會發現很多時候學生作文都是“違心而作”，自然也就出現“千人一面，萬人一腔”的語言，作文中自然也談不上個性的表達與情感的抒發。古人云：“感人心者，莫先乎情”。也就是說，情感是學生作文的原動力。而我們傳統的作文教學中結構不嚴謹，反饋有時又顯得不及時，忽視了對學生情感的激發和培養。沒有情感的參與，作文便失去靈性，顯示不出文字的張力來。那么如何培養學生在作文時，自然的表達情感呢？

一、學會關注生活，積蓄感情

美學家羅丹說過：用自己的眼睛看別人見過的東西，在別人司空見慣的東西上能夠發現出美來。作文同樣也是如此，要讓學生能夠從平凡、普通的事物中發現生活的真諦，產生與眾不同的情感共鳴。在教學中，我指導學生用自己的眼睛去發現生活，用自己的頭腦去分析生活。漸漸地，學生能留心生活中的事，并積極思考了。比如：我班在上體育課時，一次老師讓他們進行跳馬練習。這個項目，女孩子們都嚇得不敢跳。結果，她們跳得樣子讓一些孩子笑得都直不起來了。而這件事引起了一個同學的注意。回去后，他寫了一則《敢不敢跳》，如實地描寫了當時的情景，在文章的結尾處還引發自己的思考：勇敢的一跳，其實就是自我的一種挑戰。

從一些小事中，捕捉到思維碰撞的瞬間，暢寫富有個性的語言，是勤于觀察生活，善于思考的結果。

二、減少思想束縛，抒發真情

什么是作文？筆者覺得無非就是與他人進行交流，要別人了解自己，或者說表達自己喜怒愛憎的思想感情，進而感染、打動讀者，同時也感動自己。當然，每一個人的經歷不同，觀點、性情也會有所差異，作文時自然不會盡寫相同的內容，抒發同樣的情感。因此，在教學中，我努力激活學生思維，使學生真正能想，在寫文時能自然表達真情。如在寫《__________我想對你說》時，我結合在“六一”節要演的情景劇《心中的天堂》，讓小演員在班會課進行現場表演。故事講了一個名叫豆豆的孤兒第一天來到孤兒院，在其他小朋友的幫助下，快樂、健康、自信成長的故事。同學們看完之后，好多都留下了眼淚。我抓住這一情感契機，讓學生寫這篇文章。此刻，孩子們的語言更讓人催人淚下呀：“豆豆，你的故事讓我好感動，你失去了父母，沒有親人，可是你卻沒有向生活低頭，你真的好堅強！而我生在一個健康、幸福的家庭，卻從來不懂得珍惜，常常怨聲不斷。現在開始，我要多孝敬父母，就像你所說，我要給父母洗洗腳，盛盛飯……”還有的同學對父母這樣說：“媽媽，爸爸，我現在才發現，原來你們在我的身邊是多么的幸福，我真想大聲地對你們說，‘我愛你們！’”這是學生的真實心聲！心中的真實感受躍然紙上，感人至深啊！

另外，我還注重學生開放性的寫作練習，主要通過兩個途徑：一是堅持寫隨筆。隨筆的內容一般不作要求，讓學生自己命題，自由立意。學生在真正寬松的心境下展示自我。經過一年多的練習，學生在寫隨筆時，能自然地打開心扉，張開想象的翅膀。作文的個性表達多了，自然也就有了活力。每次批改，我也不時在他們的隨筆本上輕舞飛揚上幾十字，甚至幾百字。這樣互動的情感交流更讓孩子們懂得了作文的意義，作文的快樂。二是隨時在閱讀教學中穿插小片段的撰寫。有時是預設好的，有時也可以是現場生成的。如學了《登山》一課時，學生對列寧這一領袖走這樣一條危險的小路心有疑慮：有的學生認為他不應該走，身為領袖，真有個三長二短，多不值得；有的學生認為他應該走，身為領袖，連這么小的困難都退縮了，那怎么能領導一個國家？于是，我讓他們寫成文章，充分把自己的見解放大，并引導學生可以站在不同的角度來寫談自己的想法。一學期下來，我們這樣的文章寫了不少。在這期間，讓我看到了學生自由寫作的快樂，看到了他們成長的足跡。

我要回到故鄉，回到父母身旁。

那里有來鴻去燕，碧水藍天；那里有半溪流水，千樹落花；那里還有柳塘風淡、柴扉人家；那里更有兩鬢風霜、一蓑煙雨的老父，和暗愁別離、惟憾不歸的慈母。哦，我的故鄉，我的念想，我要回到你的`身旁。

我多想讓時光流轉，回到很小很小的時候。小的時候，可以在雨天，吧嘰吧嘰光著腳丫，從東家踩到西家；還可以站在青梅樹下，咽著口水數著葉間青果，催著喊“快點長大、快點長大”；還可以與小狗為伍、小貓為伴，從村的東頭玩到村的西頭；還可以躲在廊下，安靜地看著小人書、連環畫……小的時候，小的時候，一直有父親喊、母親喚，快回家快回家！

是什么時候，覺得頭上的天矮了，腳下的地窄了，父母的呼聲嘮叨了？一心想著離開。離開這雞零狗碎的彈丸之地，離開這蒙昧荒野的窮山惡水，離開這滿腔風雨碎碎念念的父親母親。

的確是離開了，來到了一個車水馬龍的世界。攢著勁地要學富五車，拼了命的要找個上好工作……終于學會了嫻淑，學會了優雅，學會了都市的風華。哦，我不再是山間鳴蟲，野外宿鳥，我是都市里的齒皓唇紅。這里有我的青春，有我的勤奮，有我親手編織的夢。

夢里不知身是客。繁華閱盡，燈火闌珊，驀然回首，心亂如麻。我這是怎么了？汗牛充棟的知識沒讓我變成才子，披星戴月的勞作沒讓我變成蓋茨，傾城而戀的愛情沒有開花結果，本以為嫁的是白馬王子到頭來是青蛙一只。嗚呼，飲恨傷懷！生活里沒有童話！

情斷怕聞孤雁，心碎恨見并蓮。一聽陳瑞，“離開你并非我愿意”，便潸然淚下。唉，一轉念情如流水；一轉身愛成天涯。還有什么，可以把握？！可以恒久？！可以不怕？！

都去也！我的都市，我的紅顏，我的芳華。得到越多，失去亦多。

而今，惟有故鄉還有我原初的快樂。我要回到故鄉，回到父母身旁！

我們從小學畢業·命運似乎就開始交錯在一起

那似乎是一種安排·就這樣

我們被分到同一個班級·到現在我還記得

記得那時我們是多么的靦腆 害羞

那時候的我們像是一個個還未成熟的青 ……此處隱藏1834個字……/p>

中秋之夜，舉杯團圓，葉已紛飛情義綿延。思鄉的人兒匆忙在遠方，把酒問孤月，今夕是何年？光的柔情在四散，淚已潮濕在他鄉，枕邊漏進來的斑斑銀色的光芒，靜靜伴隨那落寞走過的痕跡。

“我歌月徘徊，我舞影零亂”。獨自如滄桑的樹佇立在月光之下，靜靜聆聽月光汩汩滑破空氣的聲音，輕輕撫動心之旋律，酸楚和傷感便飛濺似花，淋漓盡致綻露花敗的過去。

今夜月明人盡望，不知秋思落誰家！月亮緩緩在沉重的夜里，踟躇碎步飄逸，心，涌動思念無數，淚，滑過月色的指間，一切都了無聲息。望斷明月淚，秋思盡染塵，在萬家燈火的歡樂中，我卻孤苦伶仃，無處棲息明月之身。

“秋空明月懸，光彩露沾濕”。側頭仰望圓圓的月亮，高高懸掛于深邃的蒼穹。有凝重的云塊，漂浮在周圍，猶如遠方在游子，寫滿相思的淚滴。那泯滅不了思念的素光，何以寄托心中那沾濕的云彩。

“此生此夜不長好，明月明年何處看。”一只燃著孤獨殘缺的香煙，落進了深不見底的夜里。氤氳的霧靄，馭著那滿月的相思，在漫漫的思緒里升華，在年年歲歲的相思里，期冀停泊之地。

目睹中秋的圓月在空寂的夜里踏歌，情愫也在冥冥之中抑郁而低落。月下呢喃的童話里，是否有不眠的伊人，綣情在月過的深夜，陶醉月光的沐浴中，與思念相依。是否孤依窗欞，默默數著蒼白的月光滲出的殷紅血滴。是否依舊憂傷著落葉與枯樹的別離。

中秋月已圓，情深人亦孤單。是殘月縫補了思念，是物與景觸動了傷感。相思真如歌，唱盡人間的悲歡離合，相思也如酒，醇香飲枯心沉醉。獨獨樽滿清澈的月色，迷戀蒙朧淚纏綿。

在月無殘缺之時，我卻倍感寂寞而孤單。掬一捧被秋風吹落的月光，把相思涂滿翅膀，放飛于那寂寥萬年的明月之上，在茫色沉默的星空里，守望一注擁擠膨脹的思念。

夜已深了，情已濃了。中秋依然在天穹中漫步流浪，走過了宿命中的寒凄，越過了夢中那相思的河流，只有徘徊在月夜里的清瘦的身影，擱淺在相思風中的獨岸。

庭槐寒影疏，鄰杵夜聲急。相思如絮絮的柳片，在秋風中搖曳瘋長而飄散，那淡淡縷縷的清香，在夜的純粹中，獨自開放，散發芬香。

每天上班，都會經過你家門前，總是忍不住望一眼你家的門窗，明知道你已遠嫁，卻總是情不自禁，幻想能聽到你的聲音，能看到你清澈的眸子，和你飄逸的長發。

伊人遠去，我的心里從此認定“曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。”

你存在，我的心里，我的夢里，我的歌聲里；聽著憂傷的歌曲，不想回憶，卻任憑思緒放縱，打開了記憶的盒子。因為里面有你純真的笑臉，清澈的眼眸，瀑布般的長發。你如出水芙蓉，清新淡雅；你如荷花照水，婷婷玉立；在我心里，你亦如詩一般美好。

高中時候，你本是走讀生，星期天卻要到學校上晚自習，只為了我們能相聚在一起，不用說話，只要互相看一眼，就會走進對方的心里，這也許就是“心有靈犀一點通”。自習后，我堅持把你送到家，為的是能和你多一時的相守，看著你遠去的背影，心和你在一起。也許初戀是人生中最純真的美好，不必點破，朦朧纏綿，如飲清露。

說破了反而破壞了兩人之間的氣氛，沒有了二八年華特有的意境，我們呵護著一份世間最純真的愛。

記得，當兵臨走那天，長長的送行隊伍里，只有你哭的最傷心，我真想把你擁在懷里，為你拭去滿臉的淚水。又怕傷了你的自尊，被同學笑話。踏上遠去的列車，任淚水模糊雙眼，把你放在心里，與我同行，從此我不再孤單寂寞，因為有了你的陪伴。

信里，纏綿的話語讓我陶醉，精心設計的卡片，惹得戰友羨慕。把你的照片放在懷里，進入夢鄉，不怕被戰友和班長取笑。真的謝謝你，陪我度過了最難熬的日子，哪怕只是你的影像。我在信里承諾，轉業后一定去你住的小鎮生活，和你牽手一生。

世間有幾分真情經得起歲月經年？漸漸地，你厭倦了我的訴苦，把我看成了“祥林嫂”，你來信說：“當兵真的那么苦嗎？”我無言以對。三封去信，你只回一封，特別是給你的生日禮物，在信中遺失，只剩下包裝用的兩張白紙，你誤以為是我怨你信寫得少，從此杳無音訊。那是我一生中最灰暗的日子。

終于轉業，我迫不及待的去找你，才知你已去了北京通縣，只托人留下一句“我們不合適”。我多想隨你而去，卻知你去意已決，無力回天，你離祖國的心臟近了，離我的心卻越來越遠。

又到了你的生日，我用固定電話為你點了一首歌——《飛天》，煙花煙花滿天飛，你為誰嫵媚，不過是醉眼看花，花也醉；黃沙黃沙滿天飛，你為誰流淚，不過是緣來緣散緣如水……如果滄海枯了，還有一滴淚，那也是為你空等的一千個輪回！

傷心處，我輕輕的鎖上了記憶的盒子，把它放在心里一處僻靜的角落，那是我一生的財富。里面有親情、友情、愛情，人生的真情；里面有酸、甜、苦、辣、咸，人生的五味。

我先給大家講一個小故事：一個董事長超速了，被警察開了罰單。董事長心情糟透了。銷售總管匯報直線下滑的業績，生氣的董事長劈頭蓋臉的訓斥了銷售主管。銷售主管自然是一肚子氣。正好物業公司來收費，銷售主管就找茬發了一頓火。物業收費員當然不好受，回家時正好看見妻子在看電視，就痛斥了她一番。妻子很憤怒，揚手就打正在一邊寫作業一邊玩的孩子。孩子氣急了，大罵：“關我什么事?”又去踢地上的貓，貓跑了出去，和其他貓決斗，結果有一只貓不小心咬了那位董事長一口……

這個故事也許會讓你會心一笑。可是你說不定也是這種情感“關系鏈”其中受氣的一員。這是科學家所說的“踢貓效應”。這種關系鏈像是病毒傳染，看起來一點也不可信。它就藏在我們的生活中。當你莫名其妙焦慮時，想大吼大叫一直到嗓子啞掉。你就中了它的招了。

每一個人身邊都有幾條這樣的情感“關系鏈”。無時無刻不感染著你。使你成為其中的樞紐，把這種消極情緒傳下去。

我們現在處于青春期前期，情緒波動極大。當大家都處于焦躁易怒的情緒中，即使有再愉悅的心情，也會破壞的一干二凈。被這種情緒困擾，管不住自己的人雖然不想傷害別人，但又控制不住自己。就這樣，把壞情緒繼續連接下去。我們總會被身邊的環境而左右情緒。這種關系鏈影響著我們的生活，那么我們如何去面對這種“關系鏈”呢?

想知道這個問題的答案，我們還得回到這個故事里。那些發泄憤怒的人，難道他們真的能把怒氣發泄的一干二凈嗎?不能!因為心里有氣的種子，才能生氣，讓憤怒在心里生根發芽。如果任何一個人下把自己冷靜下來而不是發泄，這條關系鏈就會消失。這也是解除消極“關系鏈”的唯一辦法。

也許你身邊的人陷入了關系鏈，你就應該安慰安慰他，繼而沖淡這種情緒，防止更多的人被這種情緒困擾。如果別人對你發脾氣，先不要管他了，千萬要冷靜。用腦子而不是用怒火好好想想兩個個問題：“我一定要生氣嗎?””有沒有更好的解決方法?”否則你會一氣之下傷害你不想傷害的人。我相信聰明的你一定能想出比大吼大叫更好的方法來克制這種消極情緒。斷掉這條“關系鏈”，它也就自然消失了。

相信我吧，這天大的問號終會被拉直!

只要做到上述幾點，你一定不會懷疑這個“魔咒”的威力。我們一定能斬除一切“關系鏈”，繼續我們無憂無慮的生活!