三步計(jì)算應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計(jì)

三步計(jì)算應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計(jì)3篇

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計(jì)嗎？以下是小編為大家收集的三步計(jì)算應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。

三步計(jì)算應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計(jì)1

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生在簡單歸總應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，掌握較復(fù)雜的歸總應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)，理解較復(fù)雜的歸總應(yīng)用題的分析方法并能正確地進(jìn)行解答。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解較復(fù)雜的歸總應(yīng)用題的分析方法

教學(xué)難點(diǎn)：

理解較復(fù)雜的歸總應(yīng)用題與簡單歸總應(yīng)用題的區(qū)別

教學(xué)用具：

幻燈，小黑板

教學(xué)過程：

一、只列式不計(jì)算

1、四年級同學(xué)排隊(duì)做操，每行排12人，正好排4行。如果每行排8人，可以排多少行？

2、小紅和小芳同住一個(gè)院子。她們從家里出發(fā)，小芳每分鐘走70米，6分鐘走到學(xué)校。小紅小芳每分鐘走60米，走到學(xué)校要幾分鐘？

要求學(xué)生說出這類應(yīng)用題的特點(diǎn)，一般都是先求什么？

二、較復(fù)雜的歸總應(yīng)用題

1、改變1成為例4 ：四年級同學(xué)排隊(duì)做操，每行排12人，正好排4行。如果每行少排4 人，可以排多少行？

⑴學(xué)生讀題，講條件和問題

⑵比較例4與（1）的相同和不同點(diǎn)

出示數(shù)量關(guān)系：四年級的總?cè)藬?shù)/每排人數(shù)=排數(shù)

⑶學(xué)生列式解答。

12*4/（12—4）

⑷反饋講評

要求學(xué)生說說每一步表示的`意義。

比較在解法上異同：

⑴分析的方法基本一樣

⑵每行排的人數(shù)沒有直接告訴我們，必須先求。

2、如果把問題改為：要想多排2行，每行應(yīng)排多少人？

學(xué)生獨(dú)立練習(xí)

反饋提問：⑴你是怎樣想的？

三、模仿性練習(xí)

1、做一做 比一比

⑴一個(gè)修路隊(duì)修一條公路，計(jì)劃每天修320米，24天完成。實(shí)際每天修480米，實(shí)際多少天完成任務(wù)？

⑵一個(gè)修路隊(duì)修一條公路，計(jì)劃每天修320米，24天完成。實(shí)際每天比計(jì)劃多修160米，實(shí)際多少天完成任務(wù)？

⑶一個(gè)修路隊(duì)修一條公路，計(jì)劃每天修320米，24天完成。實(shí)際提前4天完成任務(wù)，實(shí)際每天修多少米？

重點(diǎn)在于比較，弄清內(nèi)在聯(lián)系。

2、獨(dú)立練習(xí)

⑴王師傅加工一批零件，每天加工12 個(gè)，10天可以完成。如果每天多加工3個(gè)，幾天修完？

⑵小王看一本故事書，每天看12頁，8天可以看完。如果想用6天看完，那么每天要多看多少頁？

四、加深練習(xí)

把只列式不計(jì)算的第2題，改變一個(gè)條件成為一道較復(fù)雜的歸總應(yīng)用題。

五、課堂作業(yè)

練習(xí)六第1題的2、3兩小題。第3、4、5題。

（如果要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景的話就可以用服裝廠接訂單，要提前交貨該怎么辦？）

三步計(jì)算應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計(jì)2

教學(xué)內(nèi)容：

課本應(yīng)用題例3及練一練

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生在簡單歸一應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，掌握較復(fù)雜的歸一應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)，理解較復(fù)雜的歸一應(yīng)用題的分析方法并能正確地進(jìn)行解答。

教學(xué)重點(diǎn)：理解較復(fù)雜的歸一應(yīng)用題的分析方法

教學(xué)難點(diǎn)：理解較復(fù)雜的歸一應(yīng)用題與簡單歸一應(yīng)用題的區(qū)別

教學(xué)用具：幻燈，小黑板

教學(xué)過程：

一、只列式不計(jì)算

1、同學(xué)們參加建校勞動(dòng)，王剛4次搬磚20塊。照這樣計(jì)算，7次搬磚多少塊？

教師出示基本的數(shù)量關(guān)系式：

每次搬磚的塊數(shù)x搬的次數(shù)=搬的塊數(shù)

2、一個(gè)造紙廠4小時(shí)粉碎稻草180噸。照這樣計(jì)算，7小時(shí)可以粉碎稻草多少噸？

要求學(xué)生解答后說說這類應(yīng)用題的一般的分析方法。

二、較復(fù)雜的歸一應(yīng)用題

1、出示例3既改編后的（1）

同學(xué)們參加建校勞動(dòng)，王剛4次搬磚20塊。照這樣計(jì)算，他再搬3次，一共搬磚多少塊？

⑴學(xué)生讀題，講條件和問題

⑵比較例3與（1）的相同和不同點(diǎn)

出示數(shù)量關(guān)系：每次搬磚的塊數(shù)x一共搬的次數(shù)=一共搬的塊數(shù)

前4次搬的塊數(shù)+后3次搬的塊數(shù)=一共搬的塊數(shù)

⑶學(xué)生列式解答。

20/4x（4+3）20+（20/4x3）

⑷反饋講評

要求學(xué)生說說每一步表示的意義。

比較在解法上異同：

⑴分析的方法基本一樣

⑵一共搬的次數(shù)沒有直接告訴我們，必須先求。

2、如果把問題改為：搬7次可以比原來多搬磚多少塊？

學(xué)生獨(dú)立練習(xí)

反饋提問：⑴你是怎樣想的？

⑵與例題比一比，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？

（多搬的塊數(shù)其實(shí)就是3次搬的塊數(shù)）

三、模仿性練習(xí)

1、做一做比一比

⑴珊珊看一本故事書，5天看了45頁。照這樣計(jì)算，8天可以看多少頁？

⑵珊珊看一本故事書，5天看了45頁。照這樣計(jì)算，又看了3天，一共看了多少頁？

重點(diǎn)在于比較，弄清內(nèi)在聯(lián)系。

2、獨(dú)立練習(xí)

一個(gè)造紙廠4小時(shí)粉碎稻草180噸。照這樣計(jì)算，再用7小時(shí)一共可以粉碎稻草多少噸？

你能把“再用7小時(shí)一共可以粉碎稻草多少噸？”用另一句話來說嗎？

四、加深練習(xí)

1、4臺抽水機(jī)每小時(shí)能抽水60噸，照這樣計(jì)算，增2臺同樣的抽水機(jī)，每小時(shí)一共能抽水多少噸？

2、A、B兩城相距45千米，一輛汽車從A城去B城，前20分鐘行了30千米，照這樣計(jì)算，汽車還要幾分到達(dá)B城？

五、總結(jié)全課

六、課堂作業(yè)

練習(xí)六第一題的1、2小題第2題

三步計(jì)算應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計(jì)3

教學(xué)內(nèi)容：課本第20頁應(yīng)用題例1

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步掌握解答三步計(jì)算應(yīng)用題的基本步驟，學(xué)會驗(yàn)算的基本方法，提高學(xué)生正確地解決簡單實(shí)際問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握解答三步計(jì)算應(yīng)用題的基本步驟

學(xué)會驗(yàn)算的基本方法

教學(xué)難點(diǎn)：驗(yàn)算的基本方法

教學(xué)用具：幻燈、小黑板

教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備練習(xí)

先補(bǔ)條件再解答

生產(chǎn)小組要加工780個(gè)零件。

1、，實(shí)際用了多少天？

2、，實(shí)際每天加工多少個(gè)？

師：補(bǔ)條件應(yīng)根據(jù)已知的條件和要求的問題來進(jìn)行。

二、新課學(xué)習(xí)

1、出示例1：玩具廠要生產(chǎn)3000套電動(dòng)智力玩具，計(jì)劃用12完成，實(shí)際每天比計(jì)劃多生產(chǎn)50套，實(shí)際用了多少天？

⑴默讀題目，想一想題目告訴我們哪些條件，要求什么問題？

⑵通過讀題你知道了什么？

⑶提問：要求“實(shí)際用了多少天？”需要知道哪兩個(gè)條件？

（工作總量、工作效率）

這兩個(gè)條件都知道嗎？應(yīng)先求什么？

（先求實(shí)際每天的工作效率）怎樣求呢？

⑷學(xué)生列式計(jì)算并要求學(xué)生列出綜合算式。

反饋：教師出示解答過程

請一位同學(xué)列出綜合算式。

提問：這些應(yīng)用題比較復(fù)雜，容易出錯(cuò)，所以要進(jìn)行檢驗(yàn)，你覺得如何來檢驗(yàn)?zāi)兀?/p>

先讓學(xué)生討論方法：驗(yàn)算已知條件是否相同。

⑸讓學(xué)生自主選擇一種方法進(jìn)行驗(yàn)算

反饋時(shí)讓學(xué)生說清驗(yàn)算什么及每一步表示的意義。

2、試一試

要求學(xué)生先解答，再驗(yàn)算。

服裝廠要生產(chǎn)1000套衣服，計(jì)劃每天生產(chǎn)40套，實(shí)際比計(jì)劃少用了5天。實(shí)際每天生產(chǎn)多少套？

反饋時(shí)著重讓學(xué)生自己講解題方法及驗(yàn)算的方法。

3、總結(jié)解答應(yīng)用題的步驟

⑴學(xué)生同桌討論解答應(yīng)用題的步驟

⑵指名交流

在交流中逐步出示

課本第21頁方框中的內(nèi)容

三、鞏固練習(xí)

1、先說解題思路再列式

⑴一本故事書有120頁，計(jì)劃每天讀15頁，實(shí)際每天比計(jì)劃多讀5頁。實(shí)際用了多少天？

⑵一本故事書有120頁，計(jì)劃8天讀完，實(shí)際比計(jì)劃少用2天。實(shí)際每天讀多少頁？

⑶一本故事書有120頁，計(jì)劃8天讀完，實(shí)際每天比計(jì)劃多讀5頁。實(shí)際用了多少天？

⑷一本故事書有120頁，計(jì)劃每天讀15頁，實(shí)際比計(jì)劃少用2天。實(shí)際每天讀多少頁？

2、課堂練習(xí)

練一練第2、3、4、5題

四、總結(jié)

這節(jié)課你學(xué)會那些新知識？