有關(guān)一般的應(yīng)用題

一般應(yīng)用題

教學(xué)內(nèi)容：課本第47--48頁(yè)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握解答應(yīng)用題的一般步驟，能用綜合算式解答一般應(yīng)用題；

2、培養(yǎng)分析問(wèn)題和解答問(wèn)題的能力。

學(xué)習(xí)指導(dǎo)：

應(yīng)用題解答的關(guān)鍵步驟，是分析數(shù)量關(guān)系和線段圖比較。線段圖比較直觀，可以

把 一道應(yīng)用題的條件、問(wèn)題以及它們之間的內(nèi)在聯(lián)系清晰地反映出來(lái)。畫線段圖既是

一 個(gè)審題過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系過(guò)程，線段圖畫正確了，應(yīng)用題

的 數(shù)量關(guān)系也就清楚了。應(yīng)用題的解題思路也隨之而出，問(wèn)題迎刃而解。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

解答應(yīng)用題的一般步驟 ;利用線段圖幫助學(xué)生理解數(shù)量關(guān)系。

教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

(網(wǎng)上連接電子信箱出示畫面）服裝工廠的工人正忙碌地生產(chǎn)著衣服。一個(gè)工廠的

生產(chǎn)必須制訂一定的計(jì)劃，然后按照計(jì)劃去生產(chǎn)。在生產(chǎn)過(guò)程中還需要對(duì)計(jì)劃的完成

情況進(jìn)行計(jì)算了解。下面讓我們一起來(lái)幫這個(gè)工廠的計(jì)劃生產(chǎn)完成情況計(jì)算一下：（出

示簡(jiǎn)單的應(yīng)用題）

1、根據(jù)線段圖口頭列式。

（1）服裝廠計(jì)劃做一批衣服，平均每天做75套，5天做多少套？

？套

每天做75套

（2）服裝廠計(jì)劃做660套衣服，已經(jīng)做了375套，剩下的要3天完成，平均每天做多少套？

計(jì)劃做660套

已經(jīng)做了375套 平均每天做？套

二、主動(dòng)探究，學(xué)習(xí)新知。

1、亮出目標(biāo)。

指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本47頁(yè)第一、二行。

提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)？（學(xué)習(xí)解答應(yīng)用題的一般方法。）（投影）

2、 板書課題：一般應(yīng)用題（一）

3、 教學(xué)例1。出示例題。

（同學(xué)們：如果我把練習(xí)（2）中“已經(jīng)做了375套”換成“已經(jīng)做了5天，平均每

天 做75套。就得到我們今天學(xué)習(xí)的例1，請(qǐng)同學(xué)們打開課本47頁(yè)，一起閱讀例1。”

一個(gè)服裝廠計(jì)劃做660套衣服，已經(jīng)做了5天，平均每天做75套，剩下的3天做完。

平均每天做多套？

（閱讀后，請(qǐng)帶著“你是按照怎樣的步驟去完成例1的解答的呢？”這個(gè)問(wèn)題去自

學(xué)課本47頁(yè)和48頁(yè)）

學(xué)生回答后，教師板書：

1、理解題意； 2、分析題里的數(shù)量關(guān)系；

3、列式計(jì)算； 4、檢驗(yàn)，寫出答案。

⑴審題，弄清題意。（板書）

想一想（A）

A、可以用什么方法來(lái)幫助理解題意呢？

答：可以用兩種方法來(lái)幫助理解題意：

一種是摘錄條件和問(wèn)題。

另一種是線段圖：

計(jì)劃做660套衣服

前5天做好的 后3天要做的

每天做75套 每天？套

想一想（B）

B、問(wèn)題中的“平均每天做多少套”是指哪些天的平均數(shù)？

答：?jiǎn)栴}中平均每天做多少套，是指剩下3天的平均每天做多少套，不是指全部數(shù)

量的平均數(shù)。

⑵根據(jù)剛才的題意分析，你能說(shuō)說(shuō)這道題的分析思路圖嗎？（板書：分析數(shù)量關(guān)系）

⑶根據(jù)分析思路圖中的數(shù)量關(guān)系你們知道第一步先算什么？第二步再算什么？第三步算什么？并列出綜合算式：（教師板書：列式計(jì)算）（請(qǐng)你們閱讀課本47頁(yè)，并完成第三步的算式，再寫成綜合算式）

㈠ 已做了多少套？ （板書） 綜合算式：

75×5＝375（套）

㈡ 后3天還要做多少套？

660－375＝285（套）

㈢ 平均每天做多少套？

285÷3＝95（套）

（老師：答案已經(jīng)求出來(lái)，但我還不知道解答得對(duì)不對(duì)呢？有誰(shuí)能教教我應(yīng)用題

怎樣檢驗(yàn)解答得對(duì)不對(duì)呢？）

⑷怎樣檢驗(yàn)解答得對(duì)不對(duì)呢？（板書：檢驗(yàn)，寫出答案）

（同位討論，指名回答）

可以按照以下兩種方法來(lái)檢驗(yàn)：

① 按照題目的`條件和問(wèn)題，依次重新檢查列式和計(jì)算對(duì)不對(duì)。

②把得數(shù)當(dāng)作已知數(shù)，根據(jù)題里的數(shù)量關(guān)系一步一步地計(jì)算，看得到的得數(shù)是不是符合題里的一個(gè)已知條件。

（你們會(huì)不會(huì)用第二種方法來(lái)檢驗(yàn)一下解答得對(duì)不對(duì)，請(qǐng)你們做一回老師，判斷

一下下面的方法那些是對(duì)的，那些是錯(cuò)的？）

檢驗(yàn)： （660－95×3）÷5 75×5＋95×3 660－95×3

＝（660－285）÷5 =375＋285 =660－285

＝375÷5 =660（套） =375（套）

＝75（套）

4、歸納小結(jié)：（老師提問(wèn)：這道應(yīng)用題我們解答完了，有誰(shuí)能回顧一下剛才的解題過(guò)程是按照怎樣的步驟來(lái)進(jìn)行的呢？）

⑴ 弄清題意，并找出已知條件和所求問(wèn)題；

⑵ 分析題里的數(shù)量關(guān)系，確定先算什么，再算什么……最后算什么；

⑶ 確定每一步該怎么算，列出算式，算出得數(shù)；

⑷ 進(jìn)行檢驗(yàn)，寫出答案。

三、鞏固練習(xí)。

1、應(yīng)用題：

1、食堂買來(lái)大米3袋，面粉4袋，共370千克，每袋大米90千克，面粉每袋多少

千克？

2、綜合題： 課本48頁(yè)"做一做"

四年級(jí)和五年級(jí)要給500棵樹澆水，四年級(jí)每天澆50棵，澆了4天；剩下的由五

年級(jí)來(lái)澆，澆了5天。五年級(jí)平均每天澆多少棵？（解答并檢驗(yàn)）

（解答完后，提問(wèn)：是按照怎樣的步驟進(jìn)行解答的？答：我是這樣的步驟來(lái)解答

的：一、找出題目里的條件和所求問(wèn)題；二、分析條件和問(wèn)題之間的數(shù)量關(guān)系，確定

計(jì)算順序；三、進(jìn)行列式計(jì)算；四、檢驗(yàn)結(jié)果，寫出答案。）

3、小測(cè)驗(yàn)：

⑴、根據(jù)線段圖寫出運(yùn)算順序：

1、求

2、求

3、求

⑵、列式計(jì)算：

印刷廠計(jì)劃20天裝訂課本48000本，實(shí)際每天比原計(jì)劃多裝訂600本。根據(jù)題

意，列出綜合算式不計(jì)算：

⑴計(jì)劃每天裝訂多少套

⑵實(shí)際每天裝訂多少本？

⑶實(shí)際幾天完成任務(wù)？

　　四、歸納總結(jié)解答應(yīng)用題步驟。

解答應(yīng)用題要分4個(gè)步驟，重點(diǎn)分析題目中的數(shù)量關(guān)系，確定先算什么，再算

什么，然后正確地列出算式，進(jìn)行解答。

檢驗(yàn)這一步，不能忽視，做完題要養(yǎng)成檢驗(yàn)題目的好習(xí)慣。分析題意的方法，

可用摘錄條件和問(wèn)題或畫線段圖等。

五、布置作業(yè)。

第49頁(yè) 練習(xí)十二第1、2、3題

板書設(shè)計(jì)：

一 般 應(yīng) 用 題

計(jì)劃做660套衣服 解答應(yīng)用題的步驟：

前5天做好的 后3天要做的 1、找條件和問(wèn)題；

2、分析數(shù)量關(guān)系；

每天做75套 每天？套 3、列式計(jì)算；

4、檢驗(yàn)寫出答案。